愛如茉莉 情似花香
——陶行知“愛滿天下”的思想引領(lǐng)我成長

臧麗榮

（江蘇省宿遷市沭陽縣東關(guān)中心幼兒園，江蘇宿遷 223600）

引 言

古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！蔽蚁?，作為一種職業(yè)能夠吸引我的莫過于在伴隨孩子們共同經(jīng)歷從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我自己也體驗著成長的艱辛與歡樂、成功與失敗，但是我無怨無悔。二十多年來，陶行知先生“愛滿天下”的情懷，一直深深地感染著我，并不斷激勵著我。

一、愛是教育的起點，責任是心的希望

愛，是教育的起點！所以，我希望我的孩子們首先能夠?qū)W會愛。我要讓他們明白，愛是面對人生的一種從容與豁達，是一泓流淌在荒漠里的清流，是一棵種在心田上的綠樹。當你不斷呵護它成長時，它會回報你滿樹燦爛的花朵[1]。同時，我也告訴孩子們，“愛”與“責任”是分不開的。所以，面對工作，我盡心盡責，也教導(dǎo)孩子們對自己的行為負責。我用行動告訴孩子們，面對事情，最重要的是要有責任感！記得就在那時，我就給孩子們講了《里根踢足球打碎鄰居家玻璃》這個經(jīng)典的故事。我希望從這個小小的故事中，讓他們懂得什么叫愛，什么叫責任。

二、愛是無言的尊重，尊重是愛的詮釋

有人說：“愛孩子的前提是尊重?！彼?，我用無言的尊重，詮釋著我對孩子們的愛。至今，我仍記得那個叫娟的女孩子。那天是我第一次真正走上講臺，當我走進教室的時候，全班大多數(shù)孩子都已做好了課前準備，只有娟，手里提著小凳子，神色默然地站在教室前排的課桌旁邊。為了照顧她的情緒，我示意她自己找個位置坐下來，但她不肯。我用了好幾個辦法，誰知她還是不肯，卻拎起小凳子一下子沖出了教室，跑到門前的大路上撒起野來，坐在大路中間號啕大哭，引來許多過路人責問的眼光，好像是我讓她受了很大委屈似的，真的讓我尷尬萬分。但我沒有因此疏遠她，而是時時留心她，以朋友的角色走近她、關(guān)心她。朝夕相處，日日相伴，漸漸地，她與我的心距越來越近，后來我們成了一對很要好的朋友。這件事讓我明白，愛與尊重原來是一個同心圓！

三、愛是心的美化身，嚴是愛的金鑰匙

是的，老師的愛就像陽光與雨露。當陽光灑下的時候，金色的光芒會毫不偏袒地照耀著每一株花草，無論名花和野草；當雨露落下的時候，點點滴滴都滋潤著每一寸土地，不分貧瘠與富饒。但這種愛不是放任，不是縱容，而是有度的“嚴”。所以，我小心翼翼地把持著這把金鑰匙，去開啟孩子們的心靈之窗。

四、愛是情的無悔付出，情是愛的無怨給予

真的忘不了那個鄉(xiāng)村小學校，忘不了那群純樸可愛的孩子。但真正讓我難以忘懷的是那個叫宏的女孩兒。一個令我至今仍在想念、仍在惦記的女孩子。那時宏是我們班各方面表現(xiàn)都最出色的一個孩子，但唯一令人遺憾的是宏有一條因小兒麻痹癥而落下的病腿。她的病腿一直是我心中的痛。宏雖然有病腿的殘疾，卻沒能像大多數(shù)孩子那樣得到父母的呵護，而是一個人和妹妹相依為命?；蛟S是應(yīng)了那句老話“窮人的孩子早當家”吧。小小的宏，雖然年僅8歲，卻像一個小大人，做飯、洗衣等家務(wù)，樣樣都行，令人不得不佩服。但真正讓人感到敬佩的還不止這一點，還有她的學習精神。

是的，鄉(xiāng)村的小路是曲折不平的，沒有城里的大路那樣寬闊平坦；鄉(xiāng)村的教室是低矮陰暗的，沒有城里的教學樓那樣高大明亮，但我沒有怨，孩子們也沒有怨。天氣晴朗的時候倒沒說的，花兒微笑著，人的心情也燦爛，但一到陰雨天，人的心情就跟天氣一樣的陰沉。那低矮陰暗的教室倒是可以為孩子們遮風擋雨，但那泥濘的小路卻有點讓孩子們望而生畏了。仍記得那個下著大雨的早上，我走進教室，看到孩子們在各自的位置上做著各自的事，唯獨宏的位置是空著的。我心里不禁有點擔心，宏是從來不遲到的呀！難道她今天不來校了？正在我沉思的時候，從門外傳來“撲通”一聲響，我的心一下子揪緊了，難道……來不及細想，我沖出了教室，看到摔倒的宏正艱難地掙扎著從雨地上爬起來。沒等我靠近她，剛想挪步的她又是“撲通”一聲重重地摔倒在雨地里。我連忙跑過去扶起她，想給她一絲安慰?？蓻]等我開口，她倒先說話了：“老師，對不起！我遲到了。”聽了她的話，我的淚水忍不住奪眶而出，緊緊地摟住了渾身是泥水的宏，失聲地痛哭道：“宏，這不是你的錯，是老師的錯，是老師疏忽了你?！笔潞?，我們那富有愛心的校領(lǐng)導(dǎo)解決了宏陰雨天上學和中午在校午餐的事。當時，我感動得淚流滿面。但宏的那條病腿一直是我最擔憂的，可當時的處境卻令我愛莫能助，我微薄的工資收入與宏做手術(shù)需要的天文數(shù)字般的手術(shù)費相比，真的是“九牛一毛”，我只有在心中為宏祈禱，并祈禱奇跡出現(xiàn)的那一天早日到來。

時光流逝，冬去春來，不知不覺中又送走了兩個春秋，在宏三年級第一學期的素質(zhì)報告書的老師評語一欄中，我毫不猶豫地寫下了下面一段話：“該生是個品學兼優(yōu)的好孩子，但她需要更多的關(guān)愛和照顧……”或許是我的苦心感動了上帝，更感動了宏的爸爸媽媽，他們決定將宏和她小妹接到他們的身邊，讓她們在她爸爸工作的那個城市就讀，并要醫(yī)治好宏的病腿。聽到這個消息，我真為宏感到高興?？僧敽甑母改竷纱螏е甑綄W校與我告別時，我卻因為外出學習不在校而沒能相見。說真的，我的心里是有些許遺憾的。直到第二學期的中途，我收到了宏從那個城市寄來的第一封信。一看到宏那娟秀的字，我便迫不及待地打開了信。宏告訴我她很想念我和班上的同學，并告訴我她的生活和學習情況都很好，叫我們不要擔心，還說過幾天她就要動手術(shù)了，心里真有點緊張……我知道，在我收到她的信時，已過了她動手術(shù)的時間了。雖然我沒能及時地給她以安慰，但我心里一直都在惦記著她。為了給宏一個意外的驚喜，也為了能使宏的心靈得到些許慰藉，我和全班的孩子們每人動手自制了一張賀卡，在賀卡上畫上了精美的圖案并寫上了自己想對宏說的悄悄話。看著孩子們熱情的認真勁，我想當宏在病床上收到這么一大包賀卡時一定會樂壞的。不久，宏的來信驗證了我的猜想，當她收到我們的賀卡時，她感動得哭了，但心情卻變得越來越好，手術(shù)后的恢復(fù)情況也很好，不久她就可以出院了。宏，我的小可人，你終于創(chuàng)造了奇跡。

結(jié) 語

二十多年的時光匆匆而過，也正是這二十多個由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的日子，使更多的人把熱情與尊重、理解與關(guān)懷的目光投向了我，使我和孩子們一起度過的每一個平凡的日子有了更加不平常的意義。也正是在這二十多年的心路歷程中所體悟到的幸福，讓我感悟了陶行知先生“愛滿天下”情懷的真諦。冰心老人曾說過：“情在左，愛在右?！蔽倚凶咴谛腋５男兄飞希锚q如茉莉般的愛，亦如花香般的情，將這一長徑點綴得芬芳彌漫，使穿枝拂葉的孩子們，在這片溫暖的愛的花香中盡享那片情的溫馨與恬美。

[參考文獻]

[1]齊永輝.教育的愛與責任[J].黑龍江科技信息,2008,(36):273.