基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究

許義東

（鎮(zhèn)海應(yīng)行久外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，浙江 寧波 315200）

小學(xué)體育通過(guò)對(duì)學(xué)生的良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和鍛煉意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，能夠促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，但是部分小學(xué)體育教學(xué)仍然存在一定的問(wèn)題，這些問(wèn)題極大地阻礙了教學(xué)的良好發(fā)展，為了能夠踐行素質(zhì)教育和體育改革的雙重目標(biāo)，需要不斷地創(chuàng)新體育教學(xué)，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的思想，為學(xué)生的發(fā)展切實(shí)服務(wù)。

1 創(chuàng)新體育教學(xué)的必要性

1.1 豐富學(xué)生的生活

創(chuàng)新體育教學(xué)對(duì)能極大地豐富學(xué)生單一的學(xué)習(xí)生活，可以減少學(xué)生在學(xué)習(xí)面前產(chǎn)生的種種壓力。當(dāng)前小學(xué)生除了基本的課程學(xué)習(xí)之外，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)給學(xué)生報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班，學(xué)生無(wú)暇鍛煉身體，課業(yè)繁重讓學(xué)生的生活更加枯燥。體育運(yùn)動(dòng)的加入以及創(chuàng)新的教學(xué)方式，可以給學(xué)生多種新鮮的不同感受，提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的積極性和主動(dòng)性，減少繁重課業(yè)帶來(lái)的壓力感。

1.2 提升體育教學(xué)質(zhì)量

體育教學(xué)過(guò)程中不僅僅是知識(shí)技能的單一性傳輸，還要給學(xué)生創(chuàng)建一些競(jìng)技類的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生在你比我拼的過(guò)程中感受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，長(zhǎng)期如此，對(duì)學(xué)生身體健康和心理健康都能夠起到積極的促進(jìn)性作用。教師創(chuàng)新體育教學(xué)方式方法，學(xué)生樂(lè)享其中，自然體育成績(jī)就會(huì)提升，體育鍛煉得到增強(qiáng)。另外除了基本的體育教學(xué)之外，創(chuàng)新完善的評(píng)價(jià)方式也能夠促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的進(jìn)步，體育教學(xué)過(guò)程中教師評(píng)價(jià)的創(chuàng)新對(duì)于學(xué)生來(lái)講是一種鼓勵(lì)和支持，需要不斷地加以完善，只有這樣教學(xué)系統(tǒng)才能夠更加健全，并且學(xué)生的主動(dòng)性和積極性得到調(diào)動(dòng)。

2 小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)方法分析

2.1 樹(shù)立創(chuàng)新的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀點(diǎn)

創(chuàng)新的教學(xué)理念能夠引導(dǎo)教師更好地開(kāi)展工作，在新時(shí)期，創(chuàng)新教育教學(xué)過(guò)程中，教師的體育教學(xué)使命絕不僅僅是對(duì)學(xué)生體育技能的傳輸，還需要有創(chuàng)新精神，固步自封只有落后被淘汰。因此教師要改變已經(jīng)固化的、死板的、缺少靈活性的教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和體驗(yàn)，迎合時(shí)代的要求，做好教育教學(xué)工作。首先，教師多參與培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，參與到體育創(chuàng)新技術(shù)研討當(dāng)中，多多聽(tīng)取專家的講解，爭(zhēng)取自己的教學(xué)理念和教學(xué)思想能夠得到更高的提升，能力也可以達(dá)到全新水平。其次，在工作中養(yǎng)成總結(jié)工作的好習(xí)慣，關(guān)注工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，并且不斷反思，置身于教學(xué)實(shí)際去了解學(xué)生，在總結(jié)和反思過(guò)程中不斷提升。

例如，教師在教授學(xué)生關(guān)于足球訓(xùn)練的技術(shù)過(guò)程中，就需要改變傳統(tǒng)教學(xué)一刀切的現(xiàn)象，首先對(duì)學(xué)生的興趣點(diǎn)和性格特點(diǎn)進(jìn)行了解，將對(duì)足球有興趣和興趣不高的學(xué)生分成兩個(gè)小組，做分層教學(xué)處理，若是內(nèi)向的學(xué)生要給予學(xué)生更多的關(guān)心和鼓勵(lì)，不斷地使其有勇氣參加到足球比賽或者足球鍛煉中。教師平時(shí)要參與到其他教師的體育教學(xué)課堂上，吸收他人教學(xué)精華，不斷地提升自我教學(xué)技能，由此給學(xué)生展現(xiàn)出精彩絕倫的體育課。

2.2 創(chuàng)新體育教學(xué)方法，提升學(xué)生體育興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，小學(xué)生年齡小，心智也不成熟，可以說(shuō)對(duì)周圍事物和整個(gè)世界都充滿了好奇心理?；诖?，教師在創(chuàng)新教學(xué)方法的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的自身特點(diǎn)進(jìn)行多方面的認(rèn)知和了解，不斷創(chuàng)新小學(xué)體育課堂教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，將課內(nèi)教學(xué)課外活動(dòng)組成一個(gè)整體系統(tǒng)，融入新的知識(shí)，并使用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)。另外教師可帶領(lǐng)學(xué)生觀看各類比賽，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)心對(duì)體育的斗志和激情，了解體育和生活、經(jīng)濟(jì)、文化之間的聯(lián)系，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)體育鍛煉的良好環(huán)境，爭(zhēng)取能夠在鍛煉當(dāng)中提升學(xué)生的身心健康程度，不斷地帶給學(xué)生運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)也提升學(xué)生參與體育課堂的積極性和主動(dòng)性，在愉快學(xué)習(xí)過(guò)程中，綜合素養(yǎng)得到全面的提升。

（1）教師使用小組競(jìng)賽的教學(xué)方式，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。例如，在學(xué)習(xí)30m快速跑的過(guò)程中，教師將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組6～7名學(xué)生，以玩游戲的方式鍛煉學(xué)生的速度，游戲選擇老鷹捉小雞的方式。小組之間做比賽，激發(fā)起學(xué)生的游樂(lè)興趣，寓教于樂(lè)，不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的參與興趣。

（2）游戲教學(xué)方式的運(yùn)用。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)新體育游戲教學(xué)方式能夠極大地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛力，游戲教學(xué)法適應(yīng)小學(xué)生的特點(diǎn)并且在體育教學(xué)中加以運(yùn)用也能夠起到非常好的作用。例如，教師在教授學(xué)生籃球相關(guān)的知識(shí)過(guò)程中就可以使用游戲的方式進(jìn)行。如首先學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，利用籃球接力的方式做游戲，籃球在學(xué)生的手中擊鼓傳花，之后練習(xí)投籃，學(xué)生們站成一排，繼續(xù)傳球，每一個(gè)學(xué)生還需要做投籃的動(dòng)作，若是某一個(gè)學(xué)生未投進(jìn)籃筐就要接受相應(yīng)的懲罰，如快跑10m、做20個(gè)蹲起，或者給大家表演節(jié)目等。運(yùn)用游戲的教學(xué)方式能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與游戲的積極性和主動(dòng)性，也能夠讓學(xué)生在相對(duì)愉悅的環(huán)境下掌握籃球運(yùn)動(dòng)的技巧，快樂(lè)地進(jìn)行體育的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

（3）情境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)氛圍制造創(chuàng)新體育教學(xué)。體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)環(huán)境和體育氛圍是關(guān)鍵所在，在一個(gè)沉寂的氛圍當(dāng)中，小學(xué)生的興趣無(wú)法被帶動(dòng)起來(lái)，更不能有效地用心去理解體育運(yùn)動(dòng)，不能很好地理解和體會(huì)教學(xué)的內(nèi)容。若是教師給學(xué)生創(chuàng)建非常融洽的學(xué)習(xí)氛圍，就能夠在這種氛圍之下提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。例如，教師在給學(xué)生上足球課的過(guò)程中，為了給學(xué)生營(yíng)造出一定的氛圍，可以給學(xué)生播放世界杯的歌曲，也可以給學(xué)生播放關(guān)于世界杯或者其他足球比賽的視頻，從側(cè)面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球和認(rèn)識(shí)足球的情緒，體育教學(xué)氛圍能夠極大地提升體育教學(xué)的有效性。

2.3 創(chuàng)新小學(xué)體育評(píng)價(jià)方式，提升學(xué)生體育認(rèn)知水平

自我評(píng)價(jià)和接受他人的評(píng)價(jià)都是學(xué)生進(jìn)步的途徑，也能夠從中發(fā)現(xiàn)一定的問(wèn)題。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中教師還需要不斷創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)方式，建立教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，讓學(xué)生能夠在反思的過(guò)程中得到更多的進(jìn)步。教師要清楚自我教學(xué)方式是否被學(xué)生喜歡和接受，同時(shí)還能夠檢查出學(xué)生在哪些方面的不足和優(yōu)勢(shì)。教學(xué)評(píng)價(jià)方式集合個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)還有互評(píng)的方式，教師可以給學(xué)生建立起相對(duì)完善的教學(xué)評(píng)價(jià)，其中對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)情況做好記錄，將學(xué)習(xí)結(jié)果和預(yù)期目標(biāo)相對(duì)比，找出差距，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行完善。另外，教師采取鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)方法，使學(xué)生更能夠接受評(píng)價(jià)，并且受到教師的鼓舞和支持。教師也可以按照自己的評(píng)價(jià)改進(jìn)教學(xué)方式方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，這樣在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的體育鍛煉能力，學(xué)習(xí)能力自然得到增強(qiáng)，體育學(xué)習(xí)興趣也會(huì)高漲。

3 結(jié) 語(yǔ)

本文基于創(chuàng)新角度對(duì)小學(xué)體育教學(xué)方法進(jìn)行了探究和分析。小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中需要教師創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方式方法，不斷地提升學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)生的思想認(rèn)知和行為實(shí)踐。體育教學(xué)方法的創(chuàng)新除了游戲方法、情境創(chuàng)設(shè)和小組合作比賽之外還有諸多方式方法需要教師去學(xué)習(xí)和探索，基于此，教師要參與到更多的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)中，提升自我專業(yè)教學(xué)水平，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，爭(zhēng)取一切從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析。