籃球游戲在高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用分析

劉海平

（山西中醫(yī)藥大學(xué)，山西 太原 030024）

在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下，我國(guó)高等教育正在探索和嘗試更加科學(xué)高效的教學(xué)方法，高等院校是高等教育的主力軍，有其自身的特殊性。當(dāng)代大學(xué)生是一個(gè)特殊群體，籃球教學(xué)是高等院校體育教學(xué)的重要組成部分，當(dāng)二者結(jié)合起來(lái)，就給我們提出了一個(gè)嶄新的課題，要求我們?cè)谧裱w育教學(xué)的一般規(guī)律的同時(shí)，去探尋高校大學(xué)生籃球教學(xué)的特點(diǎn)，并及時(shí)改革當(dāng)前教學(xué)中的不足，以期能找到最適合目前學(xué)生的體育教學(xué)方法。

1 籃球游戲結(jié)合籃球特性

籃球游戲是一種以籃球?yàn)橹饕ぞ?，有特定目的、任?wù)，并在特定的規(guī)則和范圍內(nèi)實(shí)施的某種活動(dòng)形式和方法的總成。由于它的內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)明易做，同時(shí)帶有競(jìng)爭(zhēng)因素，所以對(duì)學(xué)生有較大的吸引力。在藝術(shù)院校女生籃球教學(xué)中增加籃球游戲的比重，將會(huì)促進(jìn)籃球教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，剖析籃球游戲的特點(diǎn)、作用及其具體應(yīng)用，深化對(duì)它的認(rèn)識(shí)，對(duì)提高學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技能和培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

對(duì)于趣味性體育游戲來(lái)說(shuō)，最大的表現(xiàn)是它的趣味性。在隨機(jī)、偶然的情況下，在籃球教學(xué)中，籃球游戲可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生不再感到課堂枯燥乏味，籃球游戲增加了互動(dòng)性，提高了參與游戲的積極性，在游戲中各個(gè)隊(duì)員互相配合，最終共同完成游戲，這樣不僅可以讓學(xué)生在主動(dòng)的、愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)，而且還不必按照以往的模式苦學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)籃球的興趣。

根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，籃球教學(xué)方向要朝著順應(yīng)學(xué)生興趣、以學(xué)生為主、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方向邁進(jìn)。籃球游戲以其自身的特點(diǎn)，恰恰能夠促進(jìn)籃球教學(xué)的改革、創(chuàng)新。

籃球的特點(diǎn)：籃球具有競(jìng)爭(zhēng)性，在游戲或者比賽中要付出大量的汗水、體力和毅力等，需要英勇奮戰(zhàn)，敢于勝利才能獲得最終的勝利。其次籃球運(yùn)動(dòng)也是一項(xiàng)趣味運(yùn)動(dòng)，隊(duì)員在動(dòng)作上相互配合，各項(xiàng)投球動(dòng)作十分優(yōu)美，讓人躍躍欲試，激發(fā)了學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的熱情?；@球運(yùn)動(dòng)還是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，它需要隊(duì)員之間的默契配合，每個(gè)隊(duì)員都需要努力奮戰(zhàn)，不能有個(gè)人英雄主義，這樣大大培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義和團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀品質(zhì)。在各項(xiàng)籃球動(dòng)作中都有大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，這需要學(xué)生耐心琢磨，刻苦訓(xùn)練才能掌握，這對(duì)于學(xué)生自我發(fā)展和開(kāi)發(fā)智慧、培養(yǎng)耐性是十分有益的。

2 籃球游戲的特性對(duì)教學(xué)的影響

籃球游戲是一種獨(dú)特的體育教學(xué)形式，由于趣味性，在廣大籃球愛(ài)好者中有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，因此教師借此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛。以往籃球課教學(xué)枯燥、呆板，在籃球游戲教學(xué)模式下，籃球運(yùn)動(dòng)向著生動(dòng)、活潑化發(fā)展?；@球游戲教學(xué)不僅可以保證籃球教學(xué)保質(zhì)保量地完成，還增加了學(xué)生對(duì)籃球的興趣愛(ài)好。籃球游戲是一種集體性很強(qiáng)的活動(dòng)方式。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大部分籃球游戲基本上都是要靠集體來(lái)進(jìn)行的。在小組賽中，每個(gè)組成的小組隊(duì)員充分發(fā)揮自己的能力，互相配合，才能完成比賽，達(dá)到一個(gè)滿意的效果。因此，通過(guò)這種籃球游戲教學(xué)，不僅可以有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的集體主義思想和遵守紀(jì)律和規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)，而且有利于學(xué)生的身心健康。

籃球游戲可以鍛煉學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力。在籃球運(yùn)動(dòng)比賽中，最終的結(jié)果是隊(duì)員奮勇?tīng)?zhēng)奪，完成勝負(fù)。在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中不僅要求隊(duì)員們有充沛的體力和高超的球技，還要求其有過(guò)人的智慧與謀略。因此在籃球游戲中可以鍛煉隊(duì)員的智力和戰(zhàn)術(shù)，在平時(shí)鍛煉出高超的本領(lǐng)，最終在賽場(chǎng)上才能超出水平發(fā)揮，籃球游戲的多樣性在一定程度上可以多方面培養(yǎng)球員的素質(zhì)，最終取得籃球比賽的勝利。

籃球教學(xué)是提高提高學(xué)生籃球技術(shù)的主要方式，因此在高校籃球教學(xué)中增加籃球游戲的方式，有助于提高學(xué)生的訓(xùn)練熱情和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步使學(xué)生更加積極主動(dòng)的參加教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)中。伴隨著游戲的開(kāi)展，學(xué)生在玩耍中提高了對(duì)籃球的興趣。由于某些籃球訓(xùn)練項(xiàng)目十分枯燥無(wú)趣，因此采用游戲的方式，將訓(xùn)練項(xiàng)目呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生更有興趣和有耐心去完成。

籃球作為一項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目，它的直接價(jià)值是為了提高人體綜合素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生往往是獨(dú)生子女，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的參與意識(shí)，同時(shí)我們也看到，由于專(zhuān)業(yè)不同、年齡層次不一，導(dǎo)致學(xué)生興趣廣泛而不集中，運(yùn)動(dòng)能力相差懸殊，不能形成持久的興趣。而傳統(tǒng)籃球教學(xué)形式枯燥、乏味、運(yùn)動(dòng)量大，不能滿足學(xué)生的需要，在教學(xué)中容易導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，不適合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，達(dá)不到促進(jìn)學(xué)生身體健康的目標(biāo)。面對(duì)社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)和生活的快節(jié)奏，許多人都生活在自我的環(huán)境中，對(duì)于任何事物往往以成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，忽視了個(gè)人能力的培養(yǎng)過(guò)程，因此便通過(guò)小小的籃球游戲，能提高學(xué)生的能力，在游戲中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉體質(zhì)，有助于學(xué)生更加熟練地掌握籃球技巧。

3 籃球游戲在籃球教學(xué)中的應(yīng)用

課前的籃球游戲準(zhǔn)備可以為籃球課的運(yùn)動(dòng)做好熱身準(zhǔn)備，可以讓學(xué)生更快地進(jìn)入到籃球課的狀態(tài)，在先前的教學(xué)中，課前準(zhǔn)備活動(dòng)只是讓學(xué)生進(jìn)行跑步訓(xùn)練和短暫的關(guān)節(jié)活動(dòng)，缺乏新穎獨(dú)特，慢慢地學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)產(chǎn)生厭煩情緒，逃避熱身，進(jìn)而影響到整個(gè)籃球課的活動(dòng)。而籃球游戲在這方面具有更好的促進(jìn)作用，它的自身就是玩，因此可以吸引學(xué)生參加，同時(shí)也達(dá)到了熱身的目的，在游戲中學(xué)生的身體活動(dòng)開(kāi)，在接下來(lái)的籃球教學(xué)、籃球訓(xùn)練中，學(xué)生的熱情會(huì)高漲許多，效率也比以前有很大提高?；@球游戲有兩大類(lèi)，一類(lèi)主要是以鍛煉學(xué)生相互之間的配合和默契度，如相互傳球等，這類(lèi)游戲在教學(xué)中看似在玩耍，其實(shí)增進(jìn)了學(xué)生之間的默契，進(jìn)一步為籃球的規(guī)范做了基礎(chǔ)準(zhǔn)備。第二類(lèi)是球技練習(xí)，這類(lèi)籃球游戲可以讓學(xué)生提高自身對(duì)球的運(yùn)轉(zhuǎn)能力，增強(qiáng)肌肉記憶，加強(qiáng)手感，可以玩擊鼓傳球等游戲，在游戲中不僅可以鍛煉學(xué)生的傳運(yùn)球的水平，還可以使學(xué)生的肌肉形成記憶，提高未來(lái)球技水平。當(dāng)然在進(jìn)行游戲時(shí)要合理規(guī)劃鍛煉量，否則會(huì)因游戲的不合理對(duì)授課質(zhì)量和學(xué)生地體育產(chǎn)生影響。

籃球教學(xué)的主要任務(wù)是教授籃球技術(shù)，當(dāng)然這種技術(shù)不能通過(guò)游戲的方式來(lái)進(jìn)行提高，需要規(guī)范化教學(xué)，防止學(xué)生在比賽中因自身球技不良，對(duì)自身或?qū)κ衷斐捎绊懟騻?，因此保證技術(shù)的正確和規(guī)范是重要的。在一些技術(shù)的鞏固和體能鍛煉時(shí)，可以采用籃球游戲進(jìn)行輔助訓(xùn)練，但是籃球教師也要慎重，在剛開(kāi)始的時(shí)期，學(xué)生的各種技術(shù)并不熟練，在游戲的體現(xiàn)下，很容易形成不規(guī)范的球技，因此教師需要慎重選擇游戲訓(xùn)練。在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)之后可以增加游戲的難度，通過(guò)游戲作為一個(gè)輔助工具，提高學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)。

籃球比賽結(jié)果除了技術(shù)，還取決于籃球的戰(zhàn)術(shù)，籃球戰(zhàn)術(shù)是比較難的一個(gè)教學(xué)任務(wù)，這個(gè)技能的學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也要求隊(duì)員有堅(jiān)決的服從意識(shí)，不能在比賽中自行更換戰(zhàn)術(shù)，不按照規(guī)定的戰(zhàn)術(shù)來(lái)進(jìn)行比賽。對(duì)于戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練也可以采用游戲的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如“盯人防守的游戲”，將學(xué)生平均分成兩隊(duì)進(jìn)行攻防游戲，作為防守隊(duì)員，需要緊盯進(jìn)攻方，研究其進(jìn)攻步伐，同時(shí)盡可能做到斷球，這樣不僅可以提升學(xué)生的防守能力，還可以增強(qiáng)反攻壓力，使對(duì)方措手不及；對(duì)于進(jìn)攻方來(lái)說(shuō)，這樣的游戲不僅可以提升突防能力，還能鍛煉自己的投球準(zhǔn)確度，這樣對(duì)于攻守兩方均可以得到訓(xùn)練和提升。相對(duì)于稍微復(fù)雜和高深的戰(zhàn)術(shù)，則需要踏實(shí)耐心的訓(xùn)練。俗話說(shuō)：“熟能生巧?！痹诮?jīng)過(guò)了大量的反復(fù)練習(xí)后，會(huì)產(chǎn)生由量到質(zhì)的變化，在游戲中結(jié)合實(shí)際常規(guī)訓(xùn)練是最簡(jiǎn)單的掌握方法。

4 籃球游戲有利于課堂的組織，促進(jìn)身體機(jī)能的調(diào)節(jié)

調(diào)查顯示，目前大部分高校體育鍛煉場(chǎng)地十分有限，在大學(xué)中人員集中，很難開(kāi)展大規(guī)模的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，因此在場(chǎng)地和設(shè)施上存在著十分大的缺口。在一節(jié)課上，許多同學(xué)只是抱著球，卻沒(méi)有合適的場(chǎng)地，所以達(dá)不到課堂預(yù)期效果，這就影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，達(dá)不到最終的考核及格線。因此，學(xué)校需要投入經(jīng)費(fèi)進(jìn)行場(chǎng)地?cái)U(kuò)建，這樣可以調(diào)動(dòng)更多的同學(xué)參與，可以使學(xué)生進(jìn)行集體活動(dòng)，提升學(xué)生中的團(tuán)結(jié)和集體主義精神?；@球游戲在籃球課的教學(xué)中能活躍課堂氣氛，在身體機(jī)能的調(diào)節(jié)上具有重要的調(diào)節(jié)作用。

5 籃球游戲有利于終身體育思想的形成

現(xiàn)代體育教學(xué)本著“健康第一”的原則，努力培養(yǎng)高校學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，把體育作為其娛樂(lè)、放松的內(nèi)容，而不再作為一種教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生學(xué)會(huì)，在這種新課改實(shí)施過(guò)程中的體育教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)的更多的應(yīng)該是快樂(lè)與開(kāi)心?；@球游戲教學(xué)避免了枯燥、乏味的單個(gè)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，而是以一種游戲的形式存在于教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生在參與游戲的同時(shí)獲得進(jìn)步。久而久之，這種學(xué)習(xí)方式會(huì)更好地被大學(xué)生所接受，接受的方式不再是學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是一種娛樂(lè)方式。所以說(shuō)，籃球游戲有助于高校大學(xué)生終身體育思想的形成。

6 結(jié) 語(yǔ)

籃球游戲符合學(xué)生生理、心理特點(diǎn)需要，有助于培養(yǎng)學(xué)生思維、創(chuàng)造、競(jìng)爭(zhēng)能力，它的趣味性、多樣性能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生掌握和運(yùn)用籃球教材的基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。同時(shí)，由于它的規(guī)則和要求．對(duì)培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性、集體主義精神以及積極、靈活，勇敢等意志品質(zhì)都有顯著作用。籃球基本技術(shù)較多，游戲的形式豐富多樣，教師只要根據(jù)學(xué)生的具體情況、基本知識(shí)、技術(shù)技能水平、場(chǎng)地、器材的條件，合理安排好進(jìn)度及每節(jié)課的教學(xué)目的和任務(wù)，精心設(shè)計(jì)編排出籃球游戲的方式方法、距離、時(shí)間、次數(shù)等要求及游戲的規(guī)則，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握籃球基本技、戰(zhàn)術(shù)會(huì)起到很大的促進(jìn)作用。