現(xiàn)代教育技術(shù)與高校體育教育改革研究

鄭 濤

（山東女子學(xué)院，山東 濟南 250300）

從本質(zhì)上來說，高校的體育教育與現(xiàn)代教育技術(shù)之間，存在著密切的關(guān)聯(lián)性。其中，高校體育教育要想實現(xiàn)創(chuàng)新與發(fā)展，就必須要依賴于現(xiàn)代教育技術(shù)，而要想促進現(xiàn)代教育技術(shù)的進步，也需要有高校體育教育的支持。因此，在實際的高校體育教育過程中，要求相關(guān)的教育工作者必須要對現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性有一個充分的認(rèn)識，并且要將兩者緊密地聯(lián)系起來，以此來推動高校的體育教育改革工作。

1 現(xiàn)代教育技術(shù)對高校體育教育改革的影響

1.1 對傳統(tǒng)教育理念造成沖擊

通過運用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠有效地轉(zhuǎn)變教學(xué)的時空觀念，并以此來打破傳統(tǒng)授課所受到的時間限制，讓高等教育能夠向著終身教育的方向不斷發(fā)展進步。而針對人才觀念而言，我國的傳統(tǒng)體育人才培養(yǎng)模式有著明顯的整齊性特征，并且體育教育專業(yè)也非常細(xì)化。例如，高校體育專業(yè)學(xué)生在進行實際學(xué)習(xí)過程中，往往到了大二，就需要接受專業(yè)的劃分，會將體育專業(yè)劃分成籃球、田徑及武術(shù)等項目，并特別重視對技術(shù)的教育工作，而對學(xué)生的全面發(fā)展則缺乏重視?，F(xiàn)階段，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我國的現(xiàn)代教育技術(shù)也得到了更加廣泛的運用，并且形成了一種新的人才培養(yǎng)理念，更加重視對創(chuàng)新型與綜合型人才的培養(yǎng)工作。

1.2 促進體育教育內(nèi)容的改革

通過運用現(xiàn)代教育技術(shù)，不僅改變了人們的書寫、閱讀與計算方式，而且能夠進一步優(yōu)化學(xué)生的信息獲取方式。在新時代背景下，通過運用不同的途徑來獲取與利用信息，已成為了學(xué)生的重要素質(zhì)要求。因此，在進行實際體育教育過程中，要求教師應(yīng)實現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的改革，來強化學(xué)生的信息能力。比如，在進行實際體育理論課教學(xué)時，教師通過運用現(xiàn)代教育技術(shù)，往往會增加一些怎樣在網(wǎng)絡(luò)資源上進行信息搜索的內(nèi)容。而從另一方面來說，在現(xiàn)代教育技術(shù)中，其往往會遵循系統(tǒng)原理來進行教育過程的設(shè)計，并以此來實現(xiàn)對教育的優(yōu)化。所以，其能夠針對實際的需要，對教育內(nèi)容進行科學(xué)組織，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

1.3 加快體育教學(xué)方法的改進

在長期的發(fā)展過程中，因為受到應(yīng)試教育的影響，導(dǎo)致高校體育教育很少受到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視，并因此而使得部分體育設(shè)施不能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。然而，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展與深入，特別是受到多媒體技術(shù)的影響，導(dǎo)致高校體育教學(xué)課程發(fā)生了非常明顯的變化，并且從根本上來改變學(xué)生對知識的獲取方式，能夠在一定意義上使學(xué)生的視野得到拓展。例如，通過運用多媒體技術(shù)，能夠讓教師在實際的課程教學(xué)之前，為學(xué)生準(zhǔn)備一些比較經(jīng)典的案例，來確保聲音、文字與色彩等元素都能夠充分地聚集起來，以此來為學(xué)生提供更加充分的體育材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.4 促進體育管理水平的提升

針對傳統(tǒng)體育教學(xué)評價管理，其所運用的主要是手工記錄的形式，這種形式不但會導(dǎo)致人力資源的大量浪費，同時也會存在資源利用不充分的問題?，F(xiàn)階段，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，我國高校體育教育也變得更加完整規(guī)范。而這樣一來，在實際的管理過程中，對一些比較復(fù)雜的計算，其往往能夠運用較短的時間完成，在這樣的情況下，就會使得高校的體育教學(xué)管理工作上升到一個全新階段中。比如，在進行學(xué)生成績管理工作時，通過對計算機軟件的科學(xué)運用，能夠有效降低教師的工作負(fù)擔(dān)，并且在很大程度上促進了管理工作效率提升，對高校的體育成績管理工作進行了優(yōu)化完善，便于學(xué)生進行成績的查詢。

2 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)深化高校體育教育改革的必要性

2.1 提高體育教育質(zhì)量的必要手段

簡單來說，所謂的現(xiàn)代教育技術(shù)，指的就是通運用先進的技術(shù)手段，來實現(xiàn)課堂形式的多樣化。在實際體育教學(xué)過程中，教師通過運用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠有效改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓課堂教學(xué)的氣氛更加活躍，以次來提高學(xué)生的主動性。與此同時，通過運用現(xiàn)代技術(shù)，能夠讓學(xué)生對世界一些最新比賽有一個及時的掌握，以此來提高學(xué)生的實戰(zhàn)感。例如，針對籃球?qū)I(yè)學(xué)生，其可以通過電視與網(wǎng)絡(luò)直播的方式進行NBA直播，以此來對現(xiàn)役球員的技術(shù)有一個充分的了解，并對比賽的規(guī)則有一個全面的掌握。

2.2 實現(xiàn)體育教育現(xiàn)代化的主要途徑

現(xiàn)階段，在我國高等教育改革過程中，最主要的一個目標(biāo)，就是實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。而在我國教育體系中，體育教育是其中的一個重要組成部分，因此，在新時代背景下，要求我們必須要促進體育教育的現(xiàn)代化發(fā)展。而從某種意義上來說，我們之所以要實現(xiàn)體育教育的現(xiàn)代化，最主要的就是為了能夠促進人才的全面發(fā)展。通過運用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以有效促進學(xué)生的全面發(fā)展，并幫助教師來進行知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化配置，實現(xiàn)體育教育的現(xiàn)代化發(fā)展。

2.3 促進體育教育可持續(xù)發(fā)展的工具

從本質(zhì)上來說，要想促進高校體育教育的發(fā)展，就必須要建立起一個健全的人力資源制度，并以此來強化對體育人才的培養(yǎng)工作。而從某種意義上來說，現(xiàn)代教育技術(shù)，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)的一個重要手段。通過運用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，并實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)地位的轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生的主動性。并且，通過運用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠有效改善教師的教學(xué)手段，提高教師的教學(xué)能力，并優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)。而針對高校的發(fā)展與建設(shè)來說，其要想實現(xiàn)對技術(shù)教育的科學(xué)運用，就必須要加強對教師的培養(yǎng)，提高教師的知識修養(yǎng)，而且這也能夠在很大程度上促進高校體育教育的可持續(xù)發(fā)展。

3 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)深化高校體育教育改革的對策

3.1 及時轉(zhuǎn)變教育的思想觀念與認(rèn)識

事實上，我們之所以要將現(xiàn)代教育技術(shù)運用在高校的體育教學(xué)中，并不只是為了改善教學(xué)條件與教育環(huán)境，最主要的還是要實現(xiàn)對傳統(tǒng)教育理念與教學(xué)形式的沖擊。所以說，我們在進行實際教學(xué)改革過程中，必須要及時轉(zhuǎn)變思想觀念，對現(xiàn)代教育技術(shù)有一個真正的了解，明確其并不只是一個單純的技術(shù)問題，而是一種變革，這種變革是以教育技術(shù)為導(dǎo)向、以促進教育發(fā)展為目標(biāo)的。與此同時，如果我們想要提高現(xiàn)代教育技術(shù)的價值性，就必須要摒除傳統(tǒng)觀念，并站在學(xué)生的角度對問題進行綜合思考，這樣才能真正改善學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

3.2 加強現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境建設(shè)

（1）針對高校硬件條件，學(xué)校應(yīng)在進行現(xiàn)代教育技術(shù)運用過程中，積極創(chuàng)造一個良好的硬件環(huán)境，通過多媒體教室的建立，滿足體育教學(xué)的實際需求，確保體育教學(xué)能夠以現(xiàn)代化為方向，實現(xiàn)健康、穩(wěn)步發(fā)展。與此同時，學(xué)校應(yīng)加強對電子閱覽室與校園網(wǎng)的建設(shè)，并在此基礎(chǔ)上強化對相關(guān)信息資源的開發(fā)。（2）針對高校軟件資源，學(xué)校應(yīng)在實際技術(shù)運用過程中，建立起配套的應(yīng)用軟件系統(tǒng)?，F(xiàn)階段，在我國大部分高校中，雖然都已建設(shè)了相應(yīng)的硬件環(huán)境，但對軟件的建設(shè)則比較缺乏，這樣就會導(dǎo)致一些先進設(shè)備得不到充分運用，造成資源浪費。所以，在將來建設(shè)與發(fā)展過程中，必須要實現(xiàn)硬件與軟件的共同建設(shè)，為高校體育建設(shè)提供一個良好的環(huán)境。

3.3 建立高素質(zhì)的高校體育師資隊伍

要想在高校體育教學(xué)中充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，就必須要強化對師資隊伍的建設(shè)工作。在這個過程中，要求高校必須建立起正確的教育理念，并及時掙脫傳統(tǒng)教育體制的束縛，加強對師資隊伍的建設(shè)，優(yōu)化教師體系，提高體系的開放性，促進高校辦學(xué)能力的全面提升。與此同時，高校應(yīng)加強對教師的培訓(xùn)工作，通過運用網(wǎng)絡(luò)資源等來加強對教師的在職教育。隨著時代的發(fā)展，我國科學(xué)技術(shù)也實現(xiàn)了進一步的發(fā)展與進步，而在這個過程中，因為新技術(shù)的出現(xiàn)與運用，使得原有的知識結(jié)構(gòu)不能滿足實際需求，因此，高校應(yīng)加強對教師的培養(yǎng)工作，使之能夠充分適應(yīng)時代的發(fā)展，對新技術(shù)進行科學(xué)地運用，以促進高校體育教學(xué)的發(fā)展與提升。

3.4 建立健全高校體育教育評價體系

（1）針對體育教育的目標(biāo)設(shè)置，我們必須明確教學(xué)目標(biāo)，并且將教學(xué)評價作為最基本的依據(jù)。從某種意義上來說，我們只有確保目標(biāo)的合理性，才能保證教育評價的有效性。所以，在進行實際目標(biāo)設(shè)置過程中，不僅要確保目標(biāo)的層次性，同時也要確保其有著明顯的整體性特征，以此來確保各個要素之間能夠有一個緊密的聯(lián)系。（2）針對評體育教育的評價，在確定評價方法的過程中，必須要具有一定的分解性，并且能夠根據(jù)高校實際情況，選擇適當(dāng)?shù)脑u價方法。例如，運用統(tǒng)計分析法，根據(jù)對象的實際情況，對其進行一定的概率統(tǒng)計，并以此來實現(xiàn)對體育成果的量化分析，從而提高評價的科學(xué)性與有效性，以促進高校體育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。

4 結(jié) 語

隨著社會的發(fā)展與高科技技術(shù)的進步，我國現(xiàn)代教育技術(shù)不斷發(fā)展，并對我國社會的各方面產(chǎn)生了重要影響，為我國高等教育帶來了極大的沖擊。在新的時代背景下，隨著信息技術(shù)的進步，現(xiàn)代教育技術(shù)也在不斷更新與優(yōu)化，在將來的高校體育教育過程中，要求兩者間必須做到相互作用、相互影響，從而促進我國體育教育的發(fā)展，提高高等教育的教學(xué)質(zhì)量與水平。