精準(zhǔn)扶貧政策下的大學(xué)生精準(zhǔn)資助新思路探討

吳舒展

【摘要】在近年來(lái)我國(guó)社會(huì)發(fā)展水平的全面提升背景下，國(guó)家制度和法律建設(shè)也在逐漸完善，特別是近年來(lái)精準(zhǔn)扶貧政策的提出，更是良好實(shí)現(xiàn)了對(duì)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提升。相關(guān)部門(mén)也在此種背景下逐漸認(rèn)識(shí)到了對(duì)大學(xué)生貧困問(wèn)題進(jìn)行解決的必要性，受到貧困因素的影響，很多學(xué)生都無(wú)法接受教育，所以精準(zhǔn)扶貧政策的提出也將在一定程度上實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生需求的滿足。在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展下，扶貧工作也面臨著很多全新的發(fā)展形式。但是在全新的社會(huì)背景下，應(yīng)該怎樣有效開(kāi)展精準(zhǔn)資助，也是當(dāng)前對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策進(jìn)行應(yīng)用的重要議題。

【關(guān)鍵詞】精準(zhǔn)扶貧 大學(xué)生 精準(zhǔn)資助

在十八大召開(kāi)以來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)貧困學(xué)生教育需求的滿足，政府也提出了精準(zhǔn)扶貧政策，已在不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)扶貧工作精準(zhǔn)度的全面提升，從而真正幫助到有需要的人。而大學(xué)生的資助工作也是當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧工作中不可忽視的重要組成環(huán)節(jié)。但是怎樣實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生精準(zhǔn)資助工作的開(kāi)展，也是當(dāng)前政策落實(shí)和推進(jìn)過(guò)程中需要關(guān)注的重點(diǎn)同題。針對(duì)當(dāng)前實(shí)際情況而言，在精準(zhǔn)扶貧工作的推動(dòng)作用下，不僅需要加強(qiáng)對(duì)資助工作問(wèn)題的了解，還應(yīng)該實(shí)現(xiàn)對(duì)工作準(zhǔn)確性的提升，只有這樣才能保證對(duì)財(cái)政資金的合理應(yīng)用。

一、當(dāng)前對(duì)學(xué)生資助工作的問(wèn)題

對(duì)于一些家庭經(jīng)濟(jì)水平比較困難的大學(xué)生而言，在國(guó)家的扶貧政策幫助下，有助于對(duì)大學(xué)生上學(xué)資金問(wèn)題的解決，這對(duì)于大學(xué)生接受良好教育，降低失學(xué)率也將起到十分重要的幫助作用[1]。但是經(jīng)過(guò)對(duì)這一問(wèn)題研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生工作仍然存在較強(qiáng)的局限性：

（一）資助工作缺乏精準(zhǔn)度

當(dāng)前各個(gè)高校中在開(kāi)展資助工作的環(huán)節(jié)中，已在達(dá)成對(duì)家境困難學(xué)生的全面覆蓋，在此種背景下，學(xué)校就很容易忽略對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的有效了解，這也是造成資金浪費(fèi)的主要原因。并且，當(dāng)?shù)氐拿裾块T(mén)在對(duì)學(xué)生家境進(jìn)行認(rèn)證的過(guò)程中也缺乏相應(yīng)的責(zé)任意識(shí)，甚至存在只要家庭上報(bào)，就予以批準(zhǔn)的問(wèn)題。這種情況的出現(xiàn)也將對(duì)資助工作精準(zhǔn)性造成極大的負(fù)面影響，很多資金并不能被用在恰當(dāng)?shù)牡囟恕?/p>

（二）幫助工作缺乏針對(duì)性

在對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行資助的環(huán)節(jié)中，由于存在較大的個(gè)體差異性，因此很可能會(huì)出現(xiàn)幫扶政策不協(xié)調(diào)問(wèn)題的出現(xiàn)，難以給困難學(xué)生提供有效和實(shí)質(zhì)性的幫助。比如現(xiàn)階段很多高校在開(kāi)展幫扶工作中，主要將獲取的國(guó)家資金作為基礎(chǔ)，因此當(dāng)做主要幫扶資源[2]。但是畢竟國(guó)家的財(cái)政能力有限，所以這一部分資金很難對(duì)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行有效解決。也正是因?yàn)楫?dāng)前幫扶形式比較單一，所以工作的開(kāi)展缺乏較大的靈活性，嚴(yán)重影響了幫扶工作的最終效果。

（三）對(duì)精字司尋面的考慮欠佳

由于個(gè)別大學(xué)生存在嚴(yán)重的拜金主義和享樂(lè)主義，所以很容易對(duì)困難學(xué)生的心理造成影響，嚴(yán)重的甚至還將造成心理障礙。比如一些大學(xué)生本身就屬于敏感的人，缺乏歸屬感，所以在扶貧工作的開(kāi)展中，會(huì)擔(dān)心遭受周?chē)瑢W(xué)的異樣眼光。單純的物質(zhì)資助由于缺乏人文情懷，因此扶貧工作的開(kāi)展也很容易受到弱化影響[3]。

二、在精準(zhǔn)扶貧政策下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行對(duì)精準(zhǔn)資助的主要方法

在當(dāng)前政策影響下，也給大學(xué)生精準(zhǔn)資助工作提供了全新的指導(dǎo)方式，所以學(xué)校更需要加強(qiáng)對(duì)精準(zhǔn)扶貧思想的把握，通過(guò)對(duì)原有幫扶手段的改進(jìn)，在實(shí)際情況的研究下為大學(xué)生提供更為精準(zhǔn)的資助和幫助。

（一）做好精準(zhǔn)識(shí)別工作

在當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧政策的引導(dǎo)下，資助工作的精準(zhǔn)性問(wèn)題也逐漸成為了大學(xué)生資助工作中需要研究的重點(diǎn)環(huán)節(jié)日。在對(duì)這項(xiàng)工作的實(shí)際操作環(huán)節(jié)中，學(xué)校不僅需要構(gòu)建必要的經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，還要對(duì)學(xué)生具體家庭情況有著準(zhǔn)確的了解，避免出現(xiàn)渾水摸魚(yú)問(wèn)題的出現(xiàn)。此外，學(xué)校在對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的識(shí)別過(guò)程中要始終堅(jiān)持動(dòng)態(tài)性，從而對(duì)有著常態(tài)困難和突發(fā)困難的情況進(jìn)行掌握，這樣才能確保對(duì)困難的認(rèn)證更為細(xì)化，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的精準(zhǔn)扶貧。

（二）充分落實(shí)幫扶工作的多元性

精準(zhǔn)資助工作在開(kāi)展的環(huán)節(jié)中要根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際貧困情況，制定更為合理和科學(xué)的幫豐富對(duì)策。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)校也應(yīng)該按照大學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難的實(shí)際情況進(jìn)行分析，不要單純的依靠國(guó)家財(cái)政支持，而是要在保證精準(zhǔn)資助工作的全面性，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生問(wèn)題的有效解決。在實(shí)際操作環(huán)節(jié)中，學(xué)校需要積極借助國(guó)家財(cái)政資金的幫助，不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)資金渠道的拓展，強(qiáng)化對(duì)社會(huì)力量的把握。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)校還需要立足當(dāng)前資金情況，對(duì)學(xué)生之間的個(gè)體差異展開(kāi)研究，不斷鼓勵(lì)大學(xué)生參與到社會(huì)活動(dòng)和勞動(dòng)中，只有加強(qiáng)對(duì)課余時(shí)間的利用，才能更好的實(shí)現(xiàn)脫貧[5]。

（三）對(duì)扶貧管理精準(zhǔn)度進(jìn)行強(qiáng)化

通過(guò)對(duì)精準(zhǔn)扶貧思想的研究上看，學(xué)校也需要為大學(xué)生提供必要的精準(zhǔn)扶貧工作，從而不斷加強(qiáng)管理，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)扶貧管理工作質(zhì)量的提升。學(xué)校不僅需要對(duì)物質(zhì)上的扶貧工作進(jìn)行關(guān)注，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生精神差異上的研究。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)校更需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生精神需求的探索和關(guān)注，確保大學(xué)生能實(shí)現(xiàn)精神和物質(zhì)上的雙重滿足。此外，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的信息化管理，通過(guò)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的收集，更好的掌握學(xué)生實(shí)際需求，這對(duì)于精準(zhǔn)扶貧工作質(zhì)量的提升也將起到不可忽視的重要幫助。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，在精準(zhǔn)扶貧政策下對(duì)大學(xué)生開(kāi)展扶貧工作是近年來(lái)我國(guó)教育工作的重點(diǎn)問(wèn)題，所以在開(kāi)展這項(xiàng)工作的過(guò)程中也要在新形勢(shì)下進(jìn)行研究，通過(guò)對(duì)大學(xué)生實(shí)際情況的研究，更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)資金的利用。政府提出的精準(zhǔn)扶貧政策，意在不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)扶貧工作精準(zhǔn)度的全面提升，從而真正幫助到有需要的人。所以在開(kāi)展扶貧工作的過(guò)程中，學(xué)校更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)個(gè)體差異的關(guān)注，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的多重考慮，為學(xué)生提供更具針對(duì)性的扶貧工作，

參考文獻(xiàn)：

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[5]牟曉瑩.精準(zhǔn)資助，做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作盯中小企業(yè)管理與科技，2018，68（17）：90-91.