紅色文化在大學(xué)生思政教育中的獨(dú)特作用

李倩男

【摘要】隨著十九大的勝利召開(kāi)，黨中央明確提出了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的新興力量，是民族和國(guó)家的木來(lái)，擔(dān)負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要職責(zé)，因此，大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和價(jià)值目標(biāo)關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的成敗和中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)。在新的歷史時(shí)期，各高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)不斷發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】紅色文化 大學(xué)思政教育 獨(dú)特作用 應(yīng)用策略

引言

紅色文化是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，是馬克思主義、中國(guó)社會(huì)主義理想信念、愛(ài)國(guó)主義理想等多種思想和信念的產(chǎn)物。在當(dāng)代大學(xué)生思政教育工作當(dāng)中，相關(guān)院校和教師應(yīng)該明確紅色文化在高校思政教育中的重要性，以紅色文化為載體，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育，進(jìn)而使紅色文化發(fā)揮獨(dú)特作用和價(jià)值。

1 紅色文化的教育功能

1.1 愛(ài)國(guó)主義教育功能

紅色文化體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨認(rèn)識(shí)堅(jiān)持國(guó)家利益高于一切的崇高政治信仰，是革命先輩在民族獨(dú)立、人民解放、反抗外來(lái)侵略者過(guò)程中的指導(dǎo)思想。在當(dāng)今社會(huì)背景下，高校應(yīng)該將紅色文化引進(jìn)校園，進(jìn)而使大學(xué)生更加直觀、形象地了解紅色文化，加強(qiáng)其對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和理解，最終發(fā)揮出紅色文化的愛(ài)國(guó)主義教育功能。

1.2 理想信念教育功能

習(xí)總書(shū)記形象地指出：“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣”沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣”就會(huì)得‘軟骨病?！崩硐胄拍钍前狄估锏闹该鳠簟４髮W(xué)生是國(guó)家的棟梁，是民族復(fù)興的中堅(jiān)力量，因此，大學(xué)生的理想信念教育工作十分重要。在新民主主義革命過(guò)程中，無(wú)數(shù)革命先輩所具備的理想信念對(duì)于當(dāng)代高校思政教育來(lái)說(shuō)是非常寶貴的財(cái)富。大學(xué)生只有具備堅(jiān)定的理想信念，才能在今后的工作中砥礪前行，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想不懈奮斗。

1.3 道德品質(zhì)教育功能

紅色文化作為一種文化形態(tài)，是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與馬克思主義相結(jié)合的產(chǎn)物。紅色文化經(jīng)歷過(guò)革命的考驗(yàn)和戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，不但繼承了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高尚道德成果，同時(shí)也吸收了馬克思主義道德的先進(jìn)理念，蘊(yùn)含著豐富的道德教育內(nèi)容。運(yùn)用蘊(yùn)涵豐富道德內(nèi)容的紅色文化去教育和培養(yǎng)大學(xué)生，有利于增強(qiáng)大學(xué)生明榮知恥的道德意識(shí)，從而更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1.4 艱苦奮斗教育功能

習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近涼尤越要保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)代大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中流石氏柱，因此，對(duì)于在對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思政教育的過(guò)程中不能缺少艱苦奮斗精神的教育。應(yīng)用紅色文化進(jìn)行高校思政教育時(shí)應(yīng)該使學(xué)生充分明白艱苦奮斗的重要性，要將艱苦奮斗引以為榮，進(jìn)而在困境中磨練自己，將我國(guó)艱苦奮斗、勤儉樸素的傳統(tǒng)美德傳承并發(fā)揚(yáng)光大。

2紅色文化在高校思想政治教育中的實(shí)現(xiàn)路徑

2.I實(shí)現(xiàn)紅色文化教育校園化

近年來(lái)，許多高校都意識(shí)到了紅色文化在思政教育中的重要性，紛紛開(kāi)始注重倡導(dǎo)紅色文化教育，但在實(shí)際教育過(guò)程中卻忽視了與其他文化的多元化發(fā)展，進(jìn)而無(wú)法實(shí)現(xiàn)紅色文化教育校園化。校園文化是以學(xué)生為主體的文化，實(shí)現(xiàn)紅色文化教育校園化能夠?yàn)榧t色文化思政教育創(chuàng)造有效的載體，進(jìn)而使紅色文化發(fā)揮出對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、激勵(lì)和凝聚作用。

2.2 實(shí)現(xiàn)紅色文化教育課程體系化

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所，也是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和人生觀、價(jià)值觀與世界觀教育的場(chǎng)所。因此，通過(guò)將紅色文化融入高校課堂教學(xué)能夠使紅色文化在實(shí)際的教學(xué)工作中發(fā)揮獨(dú)特作用。在高校思政教育過(guò)程中，需要學(xué)生公正、客觀地看待紅色文化，進(jìn)而對(duì)紅色文化產(chǎn)生認(rèn)同感。但由于一些高校紅色文化教育課程體系不健全，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)枯燥無(wú)味的紅色文化課堂教育產(chǎn)生抵觸心理，進(jìn)而無(wú)法發(fā)揮紅色文化教育的實(shí)際效果。因此，相關(guān)院校應(yīng)該創(chuàng)新理論教學(xué)方式，拓展實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高校紅色文化教育課程的體系化。

2.3 士曾強(qiáng)紅色文化教育的滲透力

隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，各種新媒體產(chǎn)品推陳出新，不斷改變著人們的生活方式，同時(shí)也提高了人們的生活質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)傳播具有傳播速度快、受眾廣等憂勢(shì)，因此，高校在思政教育過(guò)程中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)傳播紅色文化能夠有效發(fā)揮紅色文化的育人功能。此外，網(wǎng)絡(luò)傳播還能打破時(shí)間和空間的限制，方便學(xué)生隨時(shí)接觸和了解紅色文化。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠?qū)⒙曇?、圖像、文字融為一體進(jìn)行資源傳播，大大地提高了現(xiàn)代教育的有效性。因此，各地高校應(yīng)該充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，重視紅色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，用以傳播其主流價(jià)值觀，提高思趕瞰治教育的時(shí)效性。

2.4 建立紅色文化教育的長(zhǎng)效機(jī)制

當(dāng)代教育不應(yīng)該只走形式，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)紅色文化教育的常態(tài)化，高校要圍繞紅色文化的豐富內(nèi)涵，創(chuàng)新教育方式方法，保證理論教育和實(shí)踐教育的活力和吸引力，配合相應(yīng)的保障機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，建立相關(guān)的發(fā)展規(guī)劃、發(fā)展理念和方向、考核機(jī)制，重點(diǎn)加強(qiáng)紅色文化的研究，提煉其隱含價(jià)值，將其變成一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的日常工作。同時(shí)，要規(guī)范各種紅色文化實(shí)踐活動(dòng)，使其系統(tǒng)化、科學(xué)化，確保紅色文化教育的可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

十九大的勝利召開(kāi)昭示著中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入新時(shí)代，同時(shí)也進(jìn)入了全面建成小康社會(huì)的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)。因此，各地高校應(yīng)該緊緊結(jié)合十九大會(huì)議精神，深入探究目前高校思政教育工作的問(wèn)題與不足，不斷推進(jìn)大學(xué)生紅色文化教育改革和創(chuàng)新，大力提升大學(xué)生紅色文化教育實(shí)效性，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏法匯.紅色文化在大學(xué)生思政教育中的獨(dú)特作用[J].人民論壇，2017（28）：138-139.

[2]徐瀟.紅色經(jīng)典融入高校思想政治教育研究[D].貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)，2017.

[3]梁晶晶.高校紅色文化教育研究[D].河北大學(xué)，2017.