多心班主任

葛余奎

學(xué)校的基本單位是班級(jí)，班級(jí)是班主任的舞臺(tái)，班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃的得力助手，班主任更是學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系的橋梁。班主任工作繁雜而又瑣碎，勞心又勞神，天天有處理不完的事，忙不完的活，因此我覺得班主任要擁有“多心”。怎樣才能做到“多心”呢？

一、愛心

教師的愛心包括對(duì)教育事業(yè)的愛，對(duì)學(xué)生的愛。只有對(duì)自己的工作充滿愛，才會(huì)有活力有動(dòng)力，才能全身心地為學(xué)生服務(wù)，設(shè)身處地為學(xué)生考慮，把愛心灑向每一個(gè)學(xué)生。孩子的模仿能力很強(qiáng)，身教重于言教，班主任的行為對(duì)學(xué)生的言行舉止、思想品德具有重大的影響。在日常工作中，我總是嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，為學(xué)生做表率作用：學(xué)生吐了，我打掃我安慰；學(xué)生渴了，我洗杯子我倒水；學(xué)生病了，我送醫(yī)院我買藥，讓學(xué)生感到老師的愛就在身旁，時(shí)刻溫暖著自己。學(xué)校是個(gè)溫暖的大集體，處處有愛心，時(shí)時(shí)送溫暖。但是我認(rèn)為，教師只付出愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要注重培養(yǎng)孩子們的愛心。班會(huì)課上，我給孩子們講了一個(gè)關(guān)于愛心的故事：一天，一個(gè)可愛的小女孩在花叢中，看見一只蝴蝶被玫瑰花的刺弄傷了，怎么也飛不起來，她小心翼翼地為蝴蝶拔掉刺，放它回歸大自然。后來，蝴蝶為了報(bào)恩，變成漂亮的仙女姐姐，對(duì)小女孩說：“因?yàn)槟闳蚀扔袗坌?，?qǐng)你許個(gè)愿，我會(huì)讓你的愿望變成現(xiàn)實(shí)。”小女孩考慮一下說：“我希望天天快快樂樂?！毕膳憬銖澫卵?，俯在小女孩的耳邊說了幾句悄悄話，然后飛走了。小女孩果然快樂地度過了一生，在她年老時(shí)，有人請(qǐng)求她說出仙女到底對(duì)她說了什么，她笑著說：“仙女告訴我，身邊的每個(gè)人都需要我的愛?！笔堑模@個(gè)故事告訴我們，關(guān)愛他人，快樂自己。在我的帶動(dòng)教育下，我班同學(xué)之間相互關(guān)愛，相互幫助，和睦相處，并且同學(xué)們主動(dòng)把零花錢攢起來，每年都去省婦聯(lián)捐助一名“春蕾女童”?？梢?，愛心奉獻(xiàn)教育是何等重要。

二、誠心

老師們聚在一起最常說的一句話就是：現(xiàn)在的孩子太難教了，批評(píng)不得、懲罰不得，更別說打罵了，真是無計(jì)可施了。的確如此。六年級(jí)時(shí)，我班轉(zhuǎn)來一位女學(xué)生，父母介紹：孩子聰明伶俐，一點(diǎn)即會(huì)，跳了兩級(jí)，二年級(jí)和四年級(jí)沒讀，我看了她的成績(jī)冊(cè)，就已讀的三年成績(jī)來看，不太理想，六七十分，我有點(diǎn)擔(dān)心，果然，第一次測(cè)驗(yàn)她的成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)，我趕緊找她談心，鼓勵(lì)她不要灰心，一次考試不代表什么，可是連續(xù)幾次她的成績(jī)均不見起色，她失去了信心，在周記中寫道：“我是全班最笨的學(xué)生，老師不喜歡我，同學(xué)恨我，爸爸媽媽也不愛我，就連司機(jī)叔叔也和我家有仇，開車也不等我，我覺得活著沒意思，我拿著剪刀對(duì)著胸口，可我又下不去手……”讀著這樣的周記，我心驚膽戰(zhàn)如履薄冰。她性格孤傲，同學(xué)關(guān)系緊張，敵視老師，我想：以誠心對(duì)她，便沒有融不化的堅(jiān)冰。相信自己一定能用誠心贏得她的信任。于是，我悄悄找來家長(zhǎng)了解情況，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。然后找她談心，可她并不領(lǐng)情，站在那兒一聲不吭，自己的誠心付出并沒有得到理想的反饋，得到的卻是學(xué)生的冰冷拒絕，著實(shí)讓人心焦。我陷入了沉思：父母對(duì)子女過高的期望值，使孩子不能正常地與同伴相處，失去了自信心，甚至懷疑身邊的一切，缺乏對(duì)生活的感動(dòng)。為了讓她能真切地感受到班集體的溫暖，我私下給幾個(gè)同學(xué)布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：幾位小班干課間輪流和她玩耍；和她住在一路的同學(xué)，上、放學(xué)路上與她結(jié)伴而行；學(xué)習(xí)上遇到不懂的地方，要耐心地給她講解。我還不時(shí)地找她談心，及時(shí)了解她的生活情況、學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整“對(duì)策”。一次，她錯(cuò)過了搭班車的時(shí)間，我親自送她去公交車站，為她交了車費(fèi)，并叮囑司機(jī)師傅到站招呼她一聲……經(jīng)過近一年的努力，堅(jiān)冰融化了，久違的笑容終于在她的臉上綻開了。

三、公平心

孩子們?cè)诒澈蟪Ｗh論：某老師偏心，成績(jī)好的同學(xué)犯了錯(cuò)，就說下不為例，不罰抄課文；成績(jī)不好的同學(xué)犯了錯(cuò)，就說屢教不改，罰抄課文；某同學(xué)的爸媽是領(lǐng)導(dǎo)，他表現(xiàn)不好，也讓他當(dāng)班干、三好生……聽著這些議論，我不禁想起了教育家陶行知先生的“小孩歌”：“小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩還要小?！鄙頌榘嘀魅?，我明白不能公平地對(duì)待學(xué)生，是管理班級(jí)的大忌，所以我告訴學(xué)生：不管你的成績(jī)好與壞，你的父母是誰，你在這個(gè)班里就是我的學(xué)生，所有的學(xué)生都是平等的，表揚(yáng)和批評(píng)的待遇也是平等的。我不僅這樣說更這樣做：后進(jìn)生取得點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都大加贊賞；優(yōu)秀生犯了錯(cuò)絕不姑息。我班劉宇同學(xué)上課認(rèn)真聽講，書寫工整漂亮，和同學(xué)和睦相處，成績(jī)名列前茅，可就是愛拖拉作業(yè)，甚至不交，雖給予批評(píng)教育，可每到學(xué)期中途，她就會(huì)明知故犯，甚至說謊，學(xué)年評(píng)比時(shí)，我取消其評(píng)選“三好生”的資格。正因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)持一顆公平心，所以我贏得了整個(gè)班級(jí)。

四、寬容心

俗話說：“十個(gè)手指有長(zhǎng)短?！备鼊e說人了。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，他們的特點(diǎn)愛好各不相同，這就需要班主任用一顆寬容的心去包容他們，包容他們的不足?！叭藷o完人，金無足赤”，是人就會(huì)犯錯(cuò)，更別說一個(gè)孩子！我班的張昊同學(xué)活潑好動(dòng)，成天戳戳搗搗，三天一小架，五天一大架，一位同學(xué)在周記中寫道：“我都被他搞傷得了！”他軟硬不吃，讓人頭痛，正在我為難之際，我了解到一個(gè)信息，他在籃球場(chǎng)上贏得了許多同學(xué)的稱贊，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。于是我找到他，先和他聊一些他感興趣的籃球話題，肯定了他的球技，然后告訴他：君子動(dòng)口不動(dòng)手，拳頭是解決不了問題的，只能使大家對(duì)你產(chǎn)生厭惡之感，同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾要和平解決。如果你在班級(jí)中的表現(xiàn)也能像在球場(chǎng)上那樣，受大家歡迎該多好??！現(xiàn)在，張昊同學(xué)已是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生了。所以，教師應(yīng)該用寬容心去面對(duì)學(xué)生的不足之處，去處理問題，使其自省、自悟、自律。

五、耐心

工作中，學(xué)生頂撞自己的情況時(shí)有發(fā)生，對(duì)這類問題的解決，需要我們有足夠的忍耐心，善待學(xué)生的頂撞。記得一次，在處理班級(jí)違紀(jì)學(xué)生的時(shí)候，一位“調(diào)皮大王”目中無人似的，左講左對(duì)，右講右對(duì)，我火了，大吼一聲：“到講臺(tái)上來站著，面壁，思過?！彼麣鈩?shì)洶洶地走到講臺(tái)上，又吹胡子又瞪眼，我沒理他，繼續(xù)處理別的同學(xué)，誰知，課后許多同學(xué)說他竟然在背后罵我，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，這難道是我們教育了四年的學(xué)生嗎？這是我們教育陣營里不愿也不該看到的。于是我佯裝不知，試著去了解他，關(guān)心他，原來他的父母都在鐵路上工作，常常一星期才回來一次，他從小就跟著奶奶生活，奶奶特別寵他，要月亮不給星星，所以他特別大膽、任性、傲慢、有恃無恐。事過不久，校運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔人才，他在跳沙坑時(shí)，不小心摔斷了腳踝，是我不“記恨”他曾經(jīng)的“無禮”，把他送往醫(yī)院掛號(hào)、拍片、打石膏，忙得汗流浹背，上氣不接下氣，最后又打車把他送回家，一直忙到晚上八點(diǎn)多，我才精疲力盡地回到家。第二天，又忙著去給他補(bǔ)課……五天后他父母才回來，一個(gè)月后，他來上學(xué)了，從此他變了，誰說“朽木”難雕呢？精誠所至，金石為開。在我良苦用心的感召下，不管是在校內(nèi)還是在校外，也不管是學(xué)習(xí)上還是生活中，遇到問題大家總愛找我商量。記得有一位學(xué)生家長(zhǎng)，因孩子的偏食問題，與孩子鬧得不可開交，拗不過孩子的家長(zhǎng)求助于我，在我的耐心教導(dǎo)下，終于使她改掉了曾養(yǎng)成的不良習(xí)慣。耐心善待學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的驚喜。

班主任的基本工作是帶好班級(jí)，管好學(xué)生，承擔(dān)著教書育人的艱巨任務(wù)，需要我們每位班主任付出“多心”去善待學(xué)生。