宿遷宿豫區(qū)初中大課間體育活動開展現(xiàn)狀研究

侍倩倩

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宿遷宿豫區(qū)初中大課間體育活動開展現(xiàn)狀研究

侍倩倩

（南京體育學(xué)院，江蘇 南京 210046）

采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對宿遷市宿豫區(qū)第一初中大課間體育活動開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果表明：宿遷市宿豫區(qū)第一初中的大課間體育活動整體開展現(xiàn)狀不太理想，學(xué)生對于大課間體育活動的參與態(tài)度較差，且缺乏對女生進(jìn)行鍛煉引導(dǎo),同時參與動機(jī)不積極。并且宿遷市宿豫區(qū)第一初中開展大課間體育活動受到多因素影響。

宿豫區(qū)；初中；大課間體育活動；現(xiàn)狀

中小學(xué)大課間體育活動是配合中央七號文件并開展“億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”的主要內(nèi)容。近幾年，我國中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康水平愈趨下降，學(xué)校體育工作面臨著較大的發(fā)展壓力。因此，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康是中央有關(guān)文件精神的關(guān)鍵部分，而大課間體育活動則是落實(shí)其精神的重要體現(xiàn)。本文運(yùn)用多種研究方法，對江蘇省宿遷市宿豫區(qū)初中的大課間體育活動開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，目的是發(fā)現(xiàn)該地區(qū)初中大課間體育活動開展存在的不足，為推進(jìn)該地區(qū)中學(xué)大課間體育的有效發(fā)展提供一定參考意義。

1 宿遷市宿豫區(qū)初中大課間體育活動的開展現(xiàn)狀分析

1.1 宿遷市宿豫區(qū)初中大課間體育活動的組織情況分析

運(yùn)用實(shí)地考察法對宿豫區(qū)初中進(jìn)行走訪時發(fā)現(xiàn)，該學(xué)校在大課間體育活動組織工作上比較傳統(tǒng)。整個學(xué)校的大課間體育活動主要分為三種類型：常規(guī)組織、專項(xiàng)組織和自由活動。常規(guī)組織主要通過傳統(tǒng)的中學(xué)廣播體操、交際舞或者跑步等為主要活動內(nèi)容進(jìn)行，集中在每天上午階段，時長30分鐘；專項(xiàng)組織則是依據(jù)“陽光體育運(yùn)動”由體育教研室專門組織以球類、拔河、田徑等競技項(xiàng)目通過比賽形式進(jìn)行，集中在每周一、周四的下午階段，時長45分鐘；而自由活動是除常規(guī)組織和專項(xiàng)組織外的所有體育活動內(nèi)容，學(xué)校通常以班級為單位由學(xué)生自由在運(yùn)動場進(jìn)行鍛煉，活動內(nèi)容多樣化、個性化，集中在每天下午階段，時長45分鐘。

從宿豫區(qū)初中大課間體育活動的組織現(xiàn)狀可以看出，該學(xué)校的大課間體育活動開展情況一般，組織項(xiàng)目類型和內(nèi)容方面較為傳統(tǒng)，缺乏一定創(chuàng)新，很難保證學(xué)生的參與鍛煉積極性。并且學(xué)校沒有依據(jù)自身優(yōu)勢打造特色項(xiàng)目，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校場地較小、設(shè)施有限，根據(jù)當(dāng)?shù)伢w育文化，將跳繩或者武術(shù)進(jìn)行學(xué)校特色體育項(xiàng)目建設(shè)，可以大大提高學(xué)生的鍛煉熱情和避免開展大課間體育的隨意性。

1.2 宿遷市宿豫區(qū)初中大課間體育活動學(xué)生的參與態(tài)度和動機(jī)分析

1.2.1參與態(tài)度

根據(jù)研究需要，在對學(xué)生進(jìn)行大課間體育活動參與情況調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，152份有效問卷中，有11人表示非常喜歡學(xué)校組織的大課間體育活動，占到總比例的7%；有22人表示較喜歡大課間體育活動，占到總比例的14.5%；有41人對大課間體育活動表示一般態(tài)度，占到總比例的27.2%；而有78人表示不喜歡大課間體育活動，占到總比例的51.3%。

初中學(xué)制階段的學(xué)生通常年齡在12-16歲之間，根據(jù)生理和心理發(fā)育特點(diǎn)，該年齡段學(xué)生處于身體素質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)育的上升期，對運(yùn)動項(xiàng)目的需求具有多樣性，從而保證體能水平的綜合發(fā)展。在對宿豫區(qū)初中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，不同年級、不同性別的學(xué)生對大課間體育活動的態(tài)度也是不同的。

表1顯示，在非常喜歡大課間體育活動課中，初一男生有3人，女生有2人；初二男生有3人，女生有1人；初三男生有2人，女生沒有。在較喜歡大課間體育活動課中，初一男生有7人，女生4人；初二男生6人，女生3人；初三男女生各1人。對大課間體育活動課表示一般態(tài)度的，初一男生有10人，女生8人；初二男生8人，女生4人；初三男生7人，女生4人。在不喜歡大課間體育活動課中，初一男生有10人、女生16人；初二男生17人，女生18人；初三男生8人，女生9人。

表1 該學(xué)校學(xué)生對大課間體育活動態(tài)度（人）

年級性別非常喜歡較喜歡一般不喜歡 初一男371010 女24816 初二男36817 女13418 初三男2178 女0149

表1表明，宿豫區(qū)初中大部分學(xué)生對于學(xué)校大課間體育活動處于消極狀態(tài)，持有一般和不喜歡態(tài)度的學(xué)生共有119人，占到總比例的78%，而其中男生60人，女生59人，所表現(xiàn)出的性別比例幾乎相同，說明該學(xué)校在大課間體育活動開展過程中存在嚴(yán)重問題。但是根據(jù)各年級的調(diào)查情況顯示，初一、初二年級的學(xué)生相比初三表現(xiàn)出對大課間體育活動的積極性要高，原因是初三面臨中考壓力，對文化課的學(xué)習(xí)更加重視。而在性別表現(xiàn)方面，女生對大課間體育活動的參與熱情明顯不如男生，說明學(xué)校在體育活動組織方面缺乏對女生的鍛煉引導(dǎo)。

1.2.2參與動機(jī)

在對宿豫區(qū)初中學(xué)生參與大課間體育活動的動機(jī)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)（表2），學(xué)生的參與動機(jī)依次為娛樂玩耍、強(qiáng)身健體、應(yīng)付體育考生、遵守學(xué)校規(guī)定和交際。

其中在被調(diào)查的152位在校生中，有52人將大課間體育活動作為娛樂、玩?；蛘呔穹潘扇⑴c，占到總?cè)藬?shù)的34.2%；而僅有45人即29.6%的學(xué)生參與大課間體育活動，目的是為了強(qiáng)身健體，提高身心健康發(fā)展；為了應(yīng)付體育考試和遵守學(xué)校規(guī)定（強(qiáng)制性參加）的學(xué)生有50人，占到總?cè)藬?shù)的32.8%，說明學(xué)生對于對于大課間體育活動沒有較高的參與積極性，原因是多方面的，首先是升學(xué)壓力所致；其次是對大課間內(nèi)容不感興趣，但仍要強(qiáng)迫自己參與，引起鍛煉消極性。此外，有3.2%的學(xué)生參與大課間體育活動為了提高交際能力。

表2 學(xué)生參與大課間的動機(jī)情況

大課間參與動機(jī)總數(shù)（人）比例（%）排名 娛樂、玩耍5234.2%1 強(qiáng)身健體4529.6%2 應(yīng)付體育考試3925.6%3 遵守學(xué)校規(guī)定117.2%4 交際53.2%5

無論是中央七號文件，還是“億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”，這些學(xué)校體育政策都是圍繞“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣”進(jìn)行的。然而通過上述分析發(fā)現(xiàn)，宿豫區(qū)初中的學(xué)生在大課間參與動機(jī)方面不太理想，甚至與我國開展中學(xué)大課間體育活動的初衷有所背離。而因?yàn)閼?yīng)試和學(xué)校強(qiáng)迫參與的這部分學(xué)生超過總?cè)藬?shù)的30%，說明學(xué)生處于被動參與大課間活動的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，因此，學(xué)校開展大課間體育活動的初衷效果就會大大降低，從而影響學(xué)校體育工作的開展。

此外，有34.2%的學(xué)生參與大課間體育活動的目的是為了娛樂、玩耍，這并不能說明這部分學(xué)生對于體育運(yùn)動具有完全積極性。據(jù)走訪時發(fā)現(xiàn)，這部分學(xué)生中有大部分表示，出來參加活動僅僅是不想待在教師里面學(xué)習(xí)。

1.3 體育教師在大課間體育活動開展方面的態(tài)度分析

表3 該校體育教師對開展大課間的重視情況

非常重視比較重視一般不重視 體育教師（人）3421 比例（%）30%40%20%10%

根據(jù)研究需要，對宿豫區(qū)初中的10位體育教師在大課間問題上進(jìn)行調(diào)查。通過分析表3，結(jié)果表明：有3位老師非常重視大課間體育活動的開展情況，占到總?cè)藬?shù)的30%；有4位老師比較重視大課間體育活動的開展情況，占到總?cè)藬?shù)的40%，說明宿豫區(qū)初中有70%的體育老師對開展大課間體育活動比較重視；而有20%的老師對開展大課間體育活動持無所謂態(tài)度；此外，有10%的老師對開展大課間體育活動沒有任何興趣。而體育教師是學(xué)校體育工作的中堅(jiān)力量，也是學(xué)校體育活動的具體組織者和實(shí)施人員，因此，體育教師的工作表現(xiàn)直接影響著學(xué)校開展體育工作的效果。

2 影響宿遷市宿豫區(qū)初中開展大課間體育活動的因素分析

2.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視、經(jīng)費(fèi)不足和缺乏場地器材

在我國初中學(xué)制的學(xué)生面臨著中考升學(xué)壓力，文化課學(xué)習(xí)比其他科目更加重要，這在很大程度上對學(xué)生思想成長產(chǎn)生影響，因此學(xué)生對于體育課和課外體育活動的觀念較為落后。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了自身政績等原因，雖然上級對學(xué)校體育有很多明文規(guī)定，但是畢竟升學(xué)率是最重要的，而這也是給予家長們最好的交代。因此，在宿豫區(qū)初中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于開展大課間體育活動并不夠重視，通過對體育老師進(jìn)行調(diào)查時可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校體育場地和器材比較缺失，相關(guān)經(jīng)費(fèi)遲遲不到位，體育教研組對于體育課和課外體育活動創(chuàng)新改革方面“有心無力”，導(dǎo)致開展大課間體育活動的組織現(xiàn)狀較差，學(xué)生參與積極性不高，缺乏較理想的體育鍛煉環(huán)境。

2.2 缺乏對學(xué)生進(jìn)行有效地體育指導(dǎo)

在調(diào)查過程中，有學(xué)生反映在參加大課間體育活動時，幾乎沒有體育老師在現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)，導(dǎo)致很多項(xiàng)目無法有效進(jìn)行。同時學(xué)生還表示個別體育老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)較差，在某些技能水平上存在不足，說明該校體育老師自身實(shí)力較差、缺乏相關(guān)技能培訓(xùn)。

3 結(jié)語

宿遷市宿豫區(qū)第一初中的大課間體育活動整體開展現(xiàn)狀不太理想，學(xué)生對于大課間體育活動的參與態(tài)度較差，且缺乏對女生進(jìn)行鍛煉引導(dǎo)。同時參與動機(jī)不積極，其中學(xué)生處于被動參與大課間活動的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。因此，加強(qiáng)對學(xué)校開展大課間體育活動的支持、管理和監(jiān)督，保證學(xué)校開展大課間體育活動的優(yōu)良環(huán)境。此外，學(xué)校老師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉相關(guān)的思想教育，適當(dāng)加大宣傳，提高學(xué)生的參與熱情。

[1]馮會廷.吉林省初中體育大課間活動現(xiàn)狀及對策研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2016,(24):420.

[2]孫亞菲.陽光體育背景下南昌市初級中學(xué)大課間體育活動開展現(xiàn)狀研究[D].南昌大學(xué),2016.

[3]許運(yùn)濤.廊坊市中學(xué)生大課間體育活動現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D].吉林體育學(xué)院,2016.

Study on the Status Quo of Physical Activity of Junior Middle Schools Stutdnets in Suyu District of Suqian City

SHI Qianqian

(Nanjing Sports Institute, Nanjing 210014, Jiangsu)

侍倩倩（1995—），碩士生，研究方向：體育教學(xué)。