廣西民族傳統(tǒng)體育競(jìng)技后備人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

楊文芳莫世宇

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廣西民族傳統(tǒng)體育競(jìng)技后備人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

楊文芳1莫世宇2

（1.廣西民族大學(xué)體育與健康科學(xué)學(xué)院，廣西 南寧 530007；2.南寧市白沙路學(xué)校，廣西 南寧 530031）

注重后備人才的培養(yǎng)是民族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。文章分析廣西民族傳統(tǒng)體育競(jìng)技后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，找出存在問(wèn)題與原因，提出相關(guān)對(duì)策，為加強(qiáng)廣西民體競(jìng)技后備人才的培養(yǎng)、提高其質(zhì)量提供參考。

民族傳統(tǒng)體育；競(jìng)技；后備人才培養(yǎng)；存在問(wèn)題；對(duì)策研究

文化不斷的更新，科技水平在飛速發(fā)展的情形下，廣西少數(shù)民族體育競(jìng)技后備人才培養(yǎng)達(dá)到了瓶頸期。由于多方面的影響下民族體育競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的體制體現(xiàn)了眾多不適應(yīng)的地方，制約了民族傳統(tǒng)體育的傳承與發(fā)展。廣西作為少數(shù)民族地區(qū)，在民族體育競(jìng)技后備人才培養(yǎng)方面進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的研究較少，根據(jù)廣西民族傳統(tǒng)體育競(jìng)技水平提高的需要，本論文主要以廣西民族傳統(tǒng)體育競(jìng)技后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀為契機(jī)進(jìn)行研究與分析。找出制約民族傳統(tǒng)體育競(jìng)技后備人才培養(yǎng)的因素，提出相關(guān)的建議。

1 廣西民族傳統(tǒng)體育競(jìng)技后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.1 廣西民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地的現(xiàn)狀

人才的培養(yǎng)不能脫離專業(yè)的機(jī)制，而民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地便是人才培養(yǎng)的“搖籃”,使其在關(guān)心愛(ài)護(hù)下不斷茁壯成長(zhǎng)。結(jié)合往年全國(guó)民運(yùn)會(huì)廣西代表團(tuán)參賽項(xiàng)目，了解到廣西民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地分布情況，通過(guò)各個(gè)地市、高校、中學(xué)等進(jìn)行申報(bào)，由體育局、民委等組織分別在：河池學(xué)院建立獨(dú)竹漂項(xiàng)目訓(xùn)練基地；百色學(xué)院、廣西體專建立板鞋競(jìng)速訓(xùn)練基地；廣西民族大學(xué)建立龍舟項(xiàng)目訓(xùn)練基地；廣西民族師范學(xué)院建立陀螺項(xiàng)目訓(xùn)練基地；柳州市柳江縣建立搶花炮項(xiàng)目訓(xùn)練基地，還有許多項(xiàng)目的訓(xùn)練基地也在紛紛的籌建。從而可以看出廣西對(duì)民族傳統(tǒng)體育競(jìng)技人才的培養(yǎng)是十分關(guān)注及十分重視的，通過(guò)建立項(xiàng)目訓(xùn)練基地讓更多的運(yùn)動(dòng)員能夠得到更好的訓(xùn)練，不僅能夠提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，還能讓后備人才的培養(yǎng)得到前提保障，更能加速推廣廣西地區(qū)少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)行。

1.2 廣西民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)員后備人才挑選途徑

廣西民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)后備人才來(lái)源主要分為三個(gè)渠道獲?。阂皇菑囊恍└咝Ｖ羞M(jìn)行選拔；二是從一些中學(xué)中進(jìn)行挑選；三是一些社會(huì)或是企業(yè)中進(jìn)行挑選。由此可以看出后備人才的來(lái)源多為學(xué)?；蚱髽I(yè)進(jìn)行挑選，可以看出后備人才的來(lái)源有一定的途徑。但是在一些項(xiàng)目上，后備人才的選取還是十分的乏力，體現(xiàn)出不全面性，導(dǎo)致后備人才的選材不能夠深透。

1.3 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)來(lái)源與訓(xùn)練模式的狀況

人力資源與物質(zhì)基礎(chǔ)是體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要影響因素，充足的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練帶來(lái)便利，同時(shí)影響體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的水平與規(guī)模。民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的需求更為依賴。在傳統(tǒng)體育項(xiàng)目訓(xùn)練的同時(shí)給予運(yùn)動(dòng)員經(jīng)濟(jì)保障是對(duì)運(yùn)動(dòng)員參與訓(xùn)練后顧之憂的一個(gè)解除途徑，也是對(duì)后續(xù)后備人才培養(yǎng)的一個(gè)前提條件。往年代表廣西參加比賽的運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源于當(dāng)?shù)伢w育局、地方的民委、企業(yè)等。運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練大體都是為了短期內(nèi)的比賽而進(jìn)行準(zhǔn)備的，在沒(méi)有比賽的時(shí)候基本上都是不進(jìn)行訓(xùn)練的或是少量的訓(xùn)練。體現(xiàn)出了民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練模式的不足，訓(xùn)練模式的不系統(tǒng)也導(dǎo)致了運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)水平提不起來(lái)，長(zhǎng)期處于懶散的狀態(tài)。

2 廣西民族傳統(tǒng)體育競(jìng)技后備人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

2.1 經(jīng)費(fèi)投入不足

經(jīng)費(fèi)投入的多少直接影響著民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的速度，經(jīng)濟(jì)投入是運(yùn)動(dòng)發(fā)展的前提保障，經(jīng)費(fèi)投入不足導(dǎo)致體育設(shè)施的不完善，運(yùn)動(dòng)器械的缺乏，甚至?xí)?duì)運(yùn)動(dòng)員與教練積極參加訓(xùn)練造成負(fù)面影響，直接制約到運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平的提升。例如高腳馬的運(yùn)動(dòng)器械，其造價(jià)成本高且在訓(xùn)練過(guò)程中容易折斷，很多運(yùn)動(dòng)員表示他們?cè)谟?xùn)練的時(shí)候所使用的器械都是舊的或者是損壞過(guò)自己維修的，這不僅加大了訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)也對(duì)運(yùn)動(dòng)員身體健康造成了很大的威脅，極大的打消了運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練的渴望程度。由于對(duì)后備人才培養(yǎng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)缺乏，導(dǎo)致一些教練員和運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練的積極性產(chǎn)生下滑，對(duì)人才的汲取、選拔和培養(yǎng)等方面造成了很較大的負(fù)面影響。

2.2 民族傳統(tǒng)體育比賽活動(dòng)較少

全運(yùn)會(huì)代表著全國(guó)民族體育運(yùn)動(dòng)最高水平的賽事，舉行賽事周期為每四年舉辦一次，期間相隔距離較長(zhǎng)；廣西少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行周期為每一年舉辦一次，從1982年到1989年舉行了每年舉行一屆（第一屆到第七屆），從第八屆的1993年、第九屆的1998年、第十屆的2002年、第十一屆的2006年、第十二屆2010年、2014年舉辦第十三屆，從第九屆開(kāi)始實(shí)行每四年一屆，可以看出中間間隔年限過(guò)于長(zhǎng)，比賽少。由于比賽周期長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)員在無(wú)比賽的情況下都是處于不訓(xùn)練的狀態(tài)。比賽少，組隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)間會(huì)相對(duì)間隔很長(zhǎng)，長(zhǎng)而遠(yuǎn)之從一定層面上也是會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員放棄訓(xùn)練的原因之一，這對(duì)于后備人才長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展產(chǎn)生了制約因素。

2.3 教練員隊(duì)伍人才匱乏、水平參差不齊

教練員在訓(xùn)練中起到引導(dǎo)的作用，為運(yùn)動(dòng)員提供更加理想的訓(xùn)練方法。教練員對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練是非常重要的，特別是一些團(tuán)體項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員人數(shù)眾多，而往往教練只有1人，在訓(xùn)練中無(wú)法承擔(dān)起所有的訓(xùn)練任務(wù)，導(dǎo)致訓(xùn)練效果不佳，組織管理難度大，訓(xùn)練效果不明顯。教練員稀缺，導(dǎo)致同一教練兼任其它項(xiàng)目訓(xùn)練，使得教練員不能很好的兼顧多個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員水平提高速度極為緩慢，造成運(yùn)動(dòng)員對(duì)自身訓(xùn)練效果產(chǎn)生質(zhì)疑，降低隊(duì)員對(duì)訓(xùn)練的積極性。教練員的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)水平也存在著參差不齊的情況，多數(shù)為帶隊(duì)年份較少的教練員，在經(jīng)驗(yàn)上存在著欠缺，不能很好的對(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練情況作出及時(shí)的調(diào)整，這樣會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員水平提高出現(xiàn)瓶頸，實(shí)際問(wèn)題得不到相應(yīng)的解決。

2.4 對(duì)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)文化的關(guān)注存在不足

在對(duì)民族傳統(tǒng)體育后備人才發(fā)掘的過(guò)程中，最困難的點(diǎn)在于許多群眾對(duì)民族傳統(tǒng)體育并不了解，這對(duì)于人才培養(yǎng)前期的發(fā)掘工作造成了很大的困難，許多人在詢問(wèn)過(guò)程中表示并不了解民族傳統(tǒng)體育文化，對(duì)其認(rèn)識(shí)相當(dāng)?shù)谋∪?，?dǎo)致不感興趣或保持中立態(tài)度，甚至認(rèn)為練習(xí)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目對(duì)自身沒(méi)有幫助。雖然有賽事與一些媒體進(jìn)行宣傳，但人們對(duì)民族體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)注仍然存在很大的不足，少數(shù)民族群眾與一般的城鎮(zhèn)區(qū)民相比也是對(duì)本族本地方的民族項(xiàng)目了解，總體來(lái)說(shuō)人們對(duì)少數(shù)民族體育的關(guān)注度低。這些問(wèn)題對(duì)于后備人才的培養(yǎng)形成了一定的屏障。

2.5 后備人才培養(yǎng)體制不完善

大部分運(yùn)動(dòng)員都是來(lái)自于高校的學(xué)生，參加訓(xùn)練的目的只是為了在短期內(nèi)的比賽中獲取名次，忽視了運(yùn)動(dòng)員今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，比賽結(jié)束后無(wú)法對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)而全面的培養(yǎng)，后備人才在社會(huì)中無(wú)法展現(xiàn)所具備的才能；另一方面，社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的推廣未能達(dá)到一個(gè)很好的效果，對(duì)民族傳統(tǒng)體育人才的需求量過(guò)低，對(duì)民族傳統(tǒng)體育后備人才發(fā)展沒(méi)有提供相應(yīng)的保障。培養(yǎng)出來(lái)的后備人才最終要融入社會(huì)。培養(yǎng)切合社會(huì)所需求的人，方可讓人才融入社會(huì)，發(fā)揮其作用，使培養(yǎng)價(jià)值達(dá)到了長(zhǎng)遠(yuǎn)性。如何對(duì)后備人才培養(yǎng)形成一個(gè)良好的體系，把握人才留住人才，是目前迫在眉睫的事項(xiàng)。

3 廣西民族傳統(tǒng)體育競(jìng)技后備人才培養(yǎng)的對(duì)策

3.1 加大經(jīng)費(fèi)投入力度

經(jīng)費(fèi)投入的多少是直接影響體育訓(xùn)練效果的直接因素，,從我國(guó)民族傳統(tǒng)體育最高賽事“民運(yùn)會(huì)”組織形式看，經(jīng)費(fèi)來(lái)源都是廣西政府自治區(qū)民族事務(wù)局、自治區(qū)體育局全權(quán)包攬，導(dǎo)致給政府帶來(lái)了巨大經(jīng)濟(jì)壓力的同時(shí)資金的投入也仍顯不足。首先在加大經(jīng)費(fèi)投入的同時(shí)，可利用民族傳統(tǒng)體育的比賽，采用拉取贊助的方法，一方面可以為商家進(jìn)行宣傳，另一方面可以擴(kuò)寬經(jīng)費(fèi)的來(lái)源，彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足的情況。

3.2 加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)，完善后備人才培訓(xùn)體制

古語(yǔ)道：“三人行，必有我?guī)熝伞?。這句民諺充分的說(shuō)明了師父的重要性及領(lǐng)頭羊的作用。分析廣西民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，普遍存在著師資力量的不足，后備人才的培養(yǎng)找不到引導(dǎo)人，使得后備人才的培養(yǎng)出現(xiàn)停滯不前，甚至不斷的衰減。教師或教練隊(duì)伍建設(shè)方面，技能訓(xùn)練聘請(qǐng)的教練員可遵循優(yōu)中選精的方法，為訓(xùn)練提供更加專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)；理論方面，可從高校選拔具有一定傳統(tǒng)文化研究基礎(chǔ)和體育理論基礎(chǔ)的教師著重培養(yǎng)，組建師資團(tuán)隊(duì)。擁有專業(yè)技能更加全面的教師或教練加上全面的培訓(xùn)體制，兩者合理的結(jié)合運(yùn)用，為民族傳統(tǒng)體育競(jìng)技人才的培養(yǎng)提供更大的幫助。

3.3 依托國(guó)家政策方針，舉辦更多的少數(shù)民族體育賽事，為少數(shù)民族體育的發(fā)展提供更好的生存環(huán)境

響應(yīng)國(guó)家政策方針，在我國(guó)弘揚(yáng)傳承少數(shù)民族文化的背景下，廣西當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門，要充分利用政策，以少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)為契機(jī)，主動(dòng)去挖掘民間更多的少數(shù)民族體育項(xiàng)目，舉辦更加豐富的少數(shù)民族體育比賽，在宣傳民族體育文化同時(shí)，也可以促進(jìn)各民族之間的文化交流，讓更多的人參與到民族體育運(yùn)動(dòng)中，賽事不斷，訓(xùn)練不斷。促進(jìn)廣西民族傳統(tǒng)體育競(jìng)技人才的培養(yǎng)。

3.4 加強(qiáng)少數(shù)民族體育文化的保護(hù)與傳承的力度，增加人們對(duì)少數(shù)民族體育文化的關(guān)注度

根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，遵循“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、明確責(zé)任、形成合力”的保護(hù)與傳承原則。將廣西民族體育競(jìng)技后備人才培養(yǎng)合理規(guī)劃，在經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、政策等方面給予保障。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源積極參與到民族體育競(jìng)技人才培養(yǎng)當(dāng)中去，不僅從物質(zhì)上強(qiáng)化民族體育的遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的力度；還要從思想上引導(dǎo)更多的年輕人主動(dòng)投身到后備人才培養(yǎng)隊(duì)伍。

4 結(jié)語(yǔ)

廣西民族傳統(tǒng)體育競(jìng)技人才培養(yǎng)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程，需要政府的支持與社會(huì)資源的參與，在人才的培養(yǎng)過(guò)程中，如何解決好各階段的銜接問(wèn)題仍需要待進(jìn)一步研究和探討。為民族傳統(tǒng)體育競(jìng)技后備人才的培養(yǎng)提高質(zhì)量，保證廣西民族傳統(tǒng)體育得到可持續(xù)發(fā)展。

[1]趙楊.憂慮與出路—我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策[D].首都體育學(xué)院,2017.

[2]張志華.我國(guó)高校競(jìng)技體育人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐研究[D].北京體育大學(xué),2014.

[3]郭照宇.新疆競(jìng)技武術(shù)套路后備人才的培養(yǎng)研究[D].新疆師范大學(xué),2011.

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Research on Problems and Countermeasures of Cultivating Athletic Reserve Talents of Guangxi Traditional National Sports

YANG Wen-fang,etal

(PE and Health Sciences College of Guangxi University For Nationalities,Nanning 530006,Guangxi,China)

楊文芳（1994—），碩士生，研究方向：民族傳統(tǒng)體育學(xué)。