加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè) 提升高校思政工作水平

文/內(nèi)蒙古科技大學(xué)黨政辦公室 杜曉煒 聶立

黨的十九大以來(lái)，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神始終牢牢把握黨組織對(duì)高校政治思想工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)與主動(dòng)權(quán)，充分發(fā)揮黨組織統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。切實(shí)強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義的辦學(xué)方向，把始終堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，作為高等教育的根本方向。

高校思想政治工作始終要立足于“立德樹(shù)人”的中心環(huán)節(jié)，要切實(shí)把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，實(shí)施抓責(zé)任落實(shí)、抓規(guī)范建設(shè)、抓引領(lǐng)帶動(dòng)、抓理論學(xué)習(xí)等具體工作舉措，扎實(shí)推進(jìn)全過(guò)程育人、全方位育人，堅(jiān)持以德育為先，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

一、抓好責(zé)任落實(shí)，高起點(diǎn)謀劃黨建工作

堅(jiān)持把落實(shí)從嚴(yán)治黨主體責(zé)任放在首位，建立以高校黨委書(shū)記總抓、黨總支書(shū)記具體抓、黨支部書(shū)記各負(fù)其責(zé)的黨建工作三級(jí)聯(lián)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)黨建工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、有效協(xié)調(diào)和有力指導(dǎo)。

堅(jiān)持以提升基層黨組織的政治功能為著力點(diǎn)，圍繞發(fā)展目標(biāo)理清思路，集中研究、制定黨建工作發(fā)展規(guī)劃、重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)計(jì)劃、大型黨組織活動(dòng)實(shí)施方案等，切實(shí)做到精準(zhǔn)發(fā)力、全面提升。

堅(jiān)持把落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障作為抓實(shí)黨建工作的基礎(chǔ)，嚴(yán)格執(zhí)行黨費(fèi)全額返還的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)院黨總支做好黨建經(jīng)費(fèi)列支和使用管理工作，同時(shí)結(jié)合經(jīng)費(fèi)列支情況和黨組織建設(shè)情況，給予匹配定額補(bǔ)貼和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，保障黨支部的活動(dòng)落到實(shí)處，使基層黨支部的師生切實(shí)感受到黨組織就在身邊，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

以“黨建工作規(guī)范年”為目標(biāo)，完善了經(jīng)費(fèi)投入、黨員教育管理、雙向述職等制度，形成了思路制定、任務(wù)分解、組織實(shí)施、定期匯報(bào)、全面考核鏈條式的黨建工作新模式。特別是教師黨員指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生成才、學(xué)生黨員創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)等工作中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭做調(diào)研、解難題、推工作，形成了一抓到底的工作合力，營(yíng)造了重黨建、抓黨建的濃厚氛圍。責(zé)任落實(shí)實(shí)現(xiàn)制度化，黨建工作體系更加完善。

二、抓牢基層基礎(chǔ)，高效率推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)

在制度建設(shè)上下功夫，制定并完善黨組織建設(shè)的相關(guān)制度，印發(fā)黨建工作文件匯編冊(cè)，細(xì)化民主評(píng)議黨員、積分制管理等工作流程，促進(jìn)黨建工作規(guī)范化運(yùn)行、科學(xué)化發(fā)展。

在陣地建設(shè)上下功夫，把黨組織建在教師的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)中，建在學(xué)生的社團(tuán)組織中，校園活動(dòng)中要時(shí)時(shí)體現(xiàn)出黨組織的活力，體現(xiàn)黨員的帶頭引領(lǐng)作用，從而逐步帶動(dòng)良好的校風(fēng)、良好的教風(fēng)、良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)。切實(shí)有效發(fā)揮高?；鶎狱h組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，形成了學(xué)校—學(xué)院—支部黨組織三級(jí)陣地，為黨員教育管理和開(kāi)展組織活動(dòng)提供了基礎(chǔ)保障。

在推進(jìn)“黨群團(tuán)一體化”上下功夫，努力團(tuán)結(jié)非黨師生，使他們不僅在專業(yè)上融入團(tuán)隊(duì)，在思想上也要緊跟組織。采取“活動(dòng)聯(lián)辦、制度聯(lián)建、保障聯(lián)籌”等方式，開(kāi)展黨建帶學(xué)建、帶團(tuán)建、帶工建“三帶”活動(dòng)，有效促進(jìn)了黨員與廣大師生的互動(dòng)，增進(jìn)了彼此的了解。

以黨建促學(xué)風(fēng)，以黨建正校風(fēng)的工作運(yùn)行更加規(guī)范具體，黨建基礎(chǔ)保障更加堅(jiān)實(shí)。通過(guò)實(shí)施“黨建+標(biāo)準(zhǔn)化”工程，充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用，通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)研、交流討論、定期督導(dǎo)等形式，規(guī)范化開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、換屆選舉、發(fā)展黨員等規(guī)定性動(dòng)作，同時(shí)不斷加大陣地建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入的推動(dòng)力度，為進(jìn)一步強(qiáng)化黨組織的政治功能、服務(wù)功能提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)保障。

三、抓緊示范帶動(dòng)，高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建特色黨建品牌

一是從示范點(diǎn)創(chuàng)建入手，指導(dǎo)黨總支、黨支部實(shí)現(xiàn)軟件和硬件雙提升，達(dá)到“雙強(qiáng)六好”的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，起到了示范、引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。二是從活動(dòng)品牌入手，實(shí)施了“標(biāo)準(zhǔn)化課堂”“微心愿暖心行動(dòng)”“黨建工作論壇”等品牌活動(dòng)，全面提升了黨建工作內(nèi)涵。同時(shí)，不斷拓寬微信平臺(tái)、網(wǎng)站的服務(wù)功能，開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)園地與信息化平臺(tái)，強(qiáng)化對(duì)黨員的教育管理。

載體創(chuàng)新“項(xiàng)目化”，黨建工作舉措更加扎實(shí)。突出問(wèn)題導(dǎo)向，積極探索項(xiàng)目化管理模式，實(shí)施了黨組織書(shū)記和黨員“雙強(qiáng)”培訓(xùn)項(xiàng)目、支部創(chuàng)星級(jí)和學(xué)院創(chuàng)學(xué)風(fēng)的“雙創(chuàng)”升級(jí)項(xiàng)目等，有效提升了黨建工作的可操作性和實(shí)效性，形成了一批特色鮮明、亮點(diǎn)突出的黨建品牌。

四、抓實(shí)思政理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)立德樹(shù)人高質(zhì)量發(fā)展

注重服務(wù)下移，充分發(fā)揮學(xué)校黨委中心組的作用，實(shí)行從思想品德建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)到校風(fēng)建設(shè)，切實(shí)推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)工作，為學(xué)生搭建良好的成長(zhǎng)平臺(tái)。

大學(xué)是立德樹(shù)人，教人成才的地方，而社會(huì)主義大學(xué)必須要以馬克思主義科學(xué)理論為核心，堅(jiān)持和弘揚(yáng)社會(huì)主義的核心價(jià)值觀。當(dāng)前創(chuàng)建世界一流的大學(xué)和一流的學(xué)科，是為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，這就需要高質(zhì)量的人才支撐，必須要實(shí)現(xiàn)高等教育的強(qiáng)國(guó)，為中華民族的偉大復(fù)興提供智力保障和足夠的人才支撐。

五、思考與啟示

一是加強(qiáng)高校的黨建工作，必須以立德樹(shù)人為主題。

堅(jiān)持把推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作發(fā)展作為黨建工作的出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步壓實(shí)管黨治黨責(zé)任，切實(shí)了做到學(xué)生、教師在哪里，黨建工作就要跟進(jìn)到位，黨建成效就體現(xiàn)到位。注重強(qiáng)化基層黨組織在轉(zhuǎn)型升級(jí)中的堅(jiān)強(qiáng)堡壘作用和黨員在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的“領(lǐng)頭雁”效應(yīng)，真正實(shí)現(xiàn)黨建工作和高等學(xué)校教育“同頻共振”。

二是加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，必須以夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)。堅(jiān)持把規(guī)范化建設(shè)放在重要位置，著力在強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、陣地管理、服務(wù)效果上下功夫，切實(shí)做到分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)。通過(guò)培養(yǎng)一批優(yōu)秀黨務(wù)干部、樹(shù)立一批示范黨組織典型、推廣一套黨建工作亮點(diǎn)做法，以點(diǎn)帶面推動(dòng)高校黨建工作擴(kuò)面提效。

三是加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，必須以探索創(chuàng)新為動(dòng)力。嚴(yán)格落實(shí)黨建工作新要求，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，要通過(guò)理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和服務(wù)載體創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)黨建思維，有效整合各方力量和資源，解決制約黨建工作的瓶頸問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力和向心力。