游戲在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

張明生

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué)；游戲；應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】 G623.5

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018） 12—0109—01

游戲是學(xué)生最感興趣的活動(dòng)，是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的有效途徑。學(xué)生之所以對(duì)游戲感興趣，是因?yàn)樗粌H好玩，而且寓教于樂(lè)，可以幫助學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，陶冶情操，并促進(jìn)德、智、體、美各方面的發(fā)展，尤其對(duì)學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，有著不可估量的作用。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就游戲在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，談些自己的體會(huì)和看法。

一、游戲有助于學(xué)生認(rèn)知能力的提高

1. 游戲可提高學(xué)生的理解能力。理解能力是一種思維能力，是構(gòu)成智力的因素之一。通過(guò)游戲，可以幫助學(xué)生理解事物、分辨事物的異同和真相。學(xué)生對(duì)事物最基本的認(rèn)識(shí)就是顏色、形狀、大小、長(zhǎng)短和種類，教師和家長(zhǎng)可以利用各種游戲，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分類，并分析不同物件的功能。比如，“捏橡皮泥”“追動(dòng)物”“食物畫(huà)”等游戲，可以鍛煉學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)理解能力。這種通過(guò)游戲提高學(xué)生理解能力的做法，尤其在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中效果明顯。

2. 游戲可提高學(xué)生的計(jì)算能力。計(jì)算能力是把抽象的、復(fù)雜的數(shù)學(xué)表達(dá)式或數(shù)字通過(guò)數(shù)學(xué)方法轉(zhuǎn)換為我們可以理解的數(shù)學(xué)方式的能力。單純的計(jì)算，往往是枯燥乏味的，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦情緒。而趣味橫生的游戲不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使每個(gè)學(xué)生都積極參與，這樣才能收到事半功倍的教學(xué)效果。比如，“開(kāi)火車”、“搶答”、“兩數(shù)相加”、“數(shù)學(xué)小星球”等游戲，學(xué)生都非常感興趣。

3. 游戲可提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。解決問(wèn)題的能力是對(duì)知識(shí)、技能、思維等綜合運(yùn)用的過(guò)程。在日常生活中，我們總會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)和教師，不僅要指出問(wèn)題所在，關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生找出解決問(wèn)題的方法。其中，游戲是提高學(xué)生解決問(wèn)題能力最最直觀、最有效的方法。比如“老鷹捉小雞”“捉迷藏”“堆積木”等游戲，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，適時(shí)選用。

4. 游戲可提高學(xué)生的探研能力。學(xué)生的好奇心是很強(qiáng)的，每次看見(jiàn)新奇的東西，他們都會(huì)興致勃勃地想一探究竟，這就是學(xué)生的探索欲望。家長(zhǎng)和教師要利用“狼吃娃”、“闖關(guān)”等游戲，提高學(xué)生探研的能力。

二、游戲有助于培養(yǎng)學(xué)生的交往能力

1. 游戲可培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。游戲是一項(xiàng)趣味性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，需要多人默契配合才能完成。尤其多人游戲，比如“兵捉賊”、“老鷹捉小雞”等游戲，需要眾多學(xué)生步調(diào)一致，密切配合。學(xué)生在游戲的過(guò)程，其實(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念的過(guò)程。通過(guò)游戲，學(xué)生可直觀認(rèn)識(shí)到“眾人拾柴火焰高”的道理，自覺(jué)摒棄那種散漫、無(wú)組織觀念的惡習(xí)。

2. 游戲可培養(yǎng)學(xué)生和平相處的觀念。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子，個(gè)個(gè)是“小霸王”。學(xué)生的游戲過(guò)程，其實(shí)就是學(xué)會(huì)自己解決人際矛盾，學(xué)會(huì)控制自己的行為和情緒的過(guò)程，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)與組織、團(tuán)結(jié)與協(xié)作、犧牲與分享、援助與服從、理解與寬容、克服任性與獨(dú)尊等不良習(xí)性的過(guò)程，學(xué)會(huì)理解和照顧他人、和平相處的過(guò)程。比如“兵捉賊”、“老鷹捉小雞”等游戲，學(xué)生通過(guò)角色互換，形成有益的責(zé)任感，才能更好地融入集體，學(xué)會(huì)和平相處。

3. 游戲可培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德。學(xué)生品德的培養(yǎng)，游戲是最直觀最受學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式之一。比如，“穿紅衣”、“戴紅帽”等兒歌類游戲，學(xué)生可在唱兒歌、做游戲的過(guò)程中體驗(yàn)到從小懂禮貌，爭(zhēng)做文明人，潛移默化形成良好的道德品質(zhì)。游戲的過(guò)程也是學(xué)生滿足感、自信心增強(qiáng)的過(guò)程，同時(shí)也是學(xué)生挫折感、自卑心頻出的過(guò)程。學(xué)生可在游戲中學(xué)會(huì)自我控制，增強(qiáng)抗挫能力，形成樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格。

4. 游戲可培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心。上進(jìn)心是每個(gè)學(xué)生走向成功的首要因素，其中游戲是培養(yǎng)學(xué)生上進(jìn)心最初最有效的手段之一。游戲是一種帶有競(jìng)爭(zhēng)色彩的體育活動(dòng)，有競(jìng)爭(zhēng)必然有輸贏，有輸贏必然有勝敗。作為家長(zhǎng)和教師，要培養(yǎng)學(xué)生形成一種勝不驕、敗不餒的上進(jìn)心，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中形成互相鼓勵(lì)、互相督促的氣氛，形成一股健康積極的力量。

總之，游戲是一種符合學(xué)生身心發(fā)展要求的快樂(lè)而自主的活動(dòng)，很多家長(zhǎng)和教師聽(tīng)聞學(xué)生接觸游戲就如臨大敵，采取極端手段打壓，豈不知游戲?qū)ωS富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力具有不可替代的作用。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生正當(dāng)適度的游戲行為，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)無(wú)不裨益。編輯：謝穎麗