幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作的開展策略

岳亞萍

【關(guān)鍵詞】 幼兒園； 家庭教育；指導(dǎo)工作；策略

【中圖分類號(hào)】 G616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）12—0036—01

一、組織召開好每年度幼兒入園前的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)

幼兒入園前的第一次家長(zhǎng)培訓(xùn)就顯得尤為重要，幼兒園可通過(guò)舉辦“名校長(zhǎng)”、“名師”、“名班主任”家庭教育專題講座，幫助家長(zhǎng)樹立正確的、科學(xué)的家庭教育理念；通過(guò)教師團(tuán)隊(duì)展示和師德承諾贏得家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的尊重；通過(guò)幼兒園辦園理念、教育觀、兒童觀的專業(yè)闡述，達(dá)成家園教育的共識(shí)；通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)教育方式、教育需求的摸底，了解家庭教育的現(xiàn)狀，從而為幼兒園有效開展家庭教育工作打好基礎(chǔ)。

二、發(fā)揮三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的職能作用，讓家長(zhǎng)參與了解支持幼兒園的工作成為常態(tài)

規(guī)范家委會(huì)產(chǎn)生程序，成立幼兒園、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，將家委會(huì)成員信息進(jìn)行公示；建立健全家委會(huì)制度，完善家委會(huì)權(quán)利義務(wù)、活動(dòng)方式、考評(píng)環(huán)節(jié)等相關(guān)章程，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)參與與輔助、監(jiān)督與評(píng)議等功能；每學(xué)期展開1～2次園級(jí)家委會(huì)會(huì)議，討論幼兒園在各個(gè)階段所要開展的各項(xiàng)活動(dòng)，參與幼兒園的管理，并提出合理化建議；通過(guò)定期召開家長(zhǎng)會(huì)、填寫家長(zhǎng)問卷，了解家長(zhǎng)的意見和建議 。

三、努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校

第一，要健全組織管理和制度建設(shè)，成立以幼兒園園長(zhǎng)為校長(zhǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，幼兒園副園長(zhǎng)、保教主任、教科室主任等為成員的工作小組。明確工作分工，責(zé)任到人。要建立家長(zhǎng)學(xué)校管理常規(guī)、教學(xué)規(guī)范、評(píng)價(jià)考核制度。制定《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》《家長(zhǎng)學(xué)校教研制度》等，進(jìn)一步完善家委會(huì)權(quán)利和義務(wù)，并將家長(zhǎng)學(xué)校工作開展情況作為班級(jí)教師年終考核的依據(jù)，為此項(xiàng)工作的開展和推進(jìn)提供制度保障。第二，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)?！睂Ｓ媒淌遥瑧覓臁凹议L(zhǎng)學(xué)?！睒?biāo)牌，配備多媒體設(shè)備、家庭教育相關(guān)的音像資料和家教書刊等，為家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展做好有力的物質(zhì)保障。第三，要將家長(zhǎng)學(xué)校工作和幼兒園特色工作有效結(jié)合，使家長(zhǎng)學(xué)校工作常態(tài)化。例如，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與大型開放活動(dòng)，進(jìn)行家長(zhǎng)助教、“小手拉大手”主題開放活動(dòng)，參加幼兒園舉行的各類親子活動(dòng)，宣傳辦園理念。第四，逐步開展分層、分類指導(dǎo)。針對(duì)父母、祖輩以及不同年齡層次家長(zhǎng)的特點(diǎn)，建立學(xué)員檔案，確定家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)內(nèi)容，以多種形式開展指導(dǎo)。

四、傳承優(yōu)秀文化，讓“好家風(fēng)、好家教”融入幼兒園教育

幼兒園要聯(lián)合幼兒家庭和社區(qū)開展“好家風(fēng)、好家教”融入幼兒園系列主題教育活動(dòng)。例如，家園共同制作出內(nèi)容生動(dòng)的“好家風(fēng)、好家教”主題教育親子展板，融手工、繪畫、剪紙、書法、攝影等為一體，以圖文并茂的形式，將家風(fēng)家教植根于幼兒心靈；并請(qǐng)幼兒承擔(dān)親子展板的講解工作，讓幼兒成為好家風(fēng)、好家教的直接受益者。舉辦“好家風(fēng)、好家教融入幼兒園教育”主題研討交流活動(dòng)，邀請(qǐng)專家引經(jīng)據(jù)典分享教育理念，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表借助案例、深情闡述對(duì)家風(fēng)家教的感悟等。讓孩子們編排表演《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《古詩(shī)新唱》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，展現(xiàn)家風(fēng)家教與幼兒園禮儀和行為習(xí)慣養(yǎng)成的有效融合。

五、讓家長(zhǎng)助教成為轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，增進(jìn)理解與溝通的主要渠道

充分挖掘優(yōu)質(zhì)的家長(zhǎng)資源，發(fā)揮家長(zhǎng)特長(zhǎng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，組織開展帶教活動(dòng)，從而豐富幼兒園教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)手段更加靈活，同時(shí)使家長(zhǎng)更加了解幼兒園一日保教活動(dòng)的組織與開展，提升科學(xué)育兒的水平。另外，通過(guò)助教，加強(qiáng)換位思考，增進(jìn)有效溝通與理解，加大合作力度和家園教育的一致性。此外，幼兒園還應(yīng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園大型開放活動(dòng)，通過(guò)慶“六一”主題開放活動(dòng)、“交通伴我行”活動(dòng)、“慶國(guó)慶”主題活動(dòng)、“迎中秋”活動(dòng)、“喜迎新年”等主題開放活動(dòng)，搭建起家園互通的平臺(tái)，共同促進(jìn)幼兒健康、全面、和諧發(fā)展。

六、以“互聯(lián)網(wǎng)+家庭教育”為支撐點(diǎn)拓展家園信息通道

幼兒園要多渠道搭建溝通平臺(tái)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，提升家庭教育工作的實(shí)效性和水平。例如，通過(guò)網(wǎng)站、QQ群、微信公眾號(hào)、手機(jī)短信、網(wǎng)上沙龍、家長(zhǎng)課堂互動(dòng)等向家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)育兒指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)育兒理念，掌握家庭教育相關(guān)知識(shí)。建立家委會(huì)網(wǎng)上交流群，建立家長(zhǎng)學(xué)校專家研討群，及時(shí)推介家庭教育的經(jīng)典文章，對(duì)當(dāng)前發(fā)生的熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論，對(duì)家長(zhǎng)有爭(zhēng)議的問題及時(shí)進(jìn)行商議溝通，同時(shí)，幼兒園進(jìn)一步完善家訪制度，各班級(jí)要有效利用早接待、小紙條、家園聯(lián)系欄、幼兒成長(zhǎng)檔案等，使教師真正走進(jìn)幼兒家庭。

編輯：王金梅