構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的相關(guān)研究

文/長(zhǎng)春光華學(xué)院 路暢

21世紀(jì)是創(chuàng)新時(shí)代，人才的競(jìng)爭(zhēng)是根本，國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)力聚焦在創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的水平上。2010年10月，國(guó)家“十二五”全文發(fā)布，我國(guó)的決策層以科學(xué)的發(fā)展為主題，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式為主線，提出創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的宏偉藍(lán)圖，這對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。當(dāng)今世界各國(guó)為了提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，都把創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)作為提高國(guó)家整體素質(zhì)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略重點(diǎn)。

一、構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的目的

近幾年我國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展突飛猛進(jìn)，國(guó)際社會(huì)上普遍形成了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才是第一戰(zhàn)略資源”的共識(shí)。我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才對(duì)建立創(chuàng)新型國(guó)家有著十分重要的意義，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才是不斷提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略舉措。我們根據(jù)國(guó)家發(fā)展的需要，要不斷推動(dòng)知識(shí)和技術(shù)的創(chuàng)新。我國(guó)各個(gè)高校不僅是知識(shí)傳播和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的搖籃，更是基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的基地，應(yīng)該讓高校成為支持國(guó)家建設(shè)和技術(shù)創(chuàng)新的生力軍。

我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的外延已經(jīng)涵蓋了大學(xué)生成長(zhǎng)成才的全過(guò)程。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中，要本著“以學(xué)生為根本，以高效為主體，以社會(huì)力量為依托”的復(fù)合型的教育模式與體系。我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的體系構(gòu)建是一項(xiàng)比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要注重在社會(huì)轉(zhuǎn)型期創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)需求，通過(guò)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系、師資的建設(shè)、實(shí)踐的活動(dòng)以及后期跟蹤體系多方面的創(chuàng)新，同時(shí)，要從我國(guó)目前開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)情出發(fā)，制定出形成適合我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的管理體系，從而更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)主要是根據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略規(guī)劃和社會(huì)發(fā)展的需要，各高校需要一種新的教學(xué)理念和模式，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)和開拓新型人才的培養(yǎng)。這樣的教學(xué)模式有利于開發(fā)學(xué)生基本的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性的思維，并且要著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，能夠讓學(xué)生獨(dú)立自主去解決問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能夠掌控基本的實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)技能，成為國(guó)家新時(shí)代的建設(shè)者。

目前，我國(guó)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育大概只有十幾年的時(shí)間，但是，在國(guó)家相關(guān)部門對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極探索和支持下，隨著地方政府的正確指引和高校的積極響應(yīng)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面取得了不錯(cuò)的成就，但就目前來(lái)看，我國(guó)的創(chuàng)新教育還有以下問(wèn)題：

（一）人才的培養(yǎng)體系不齊全。當(dāng)前，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)多是業(yè)余的，主要是通過(guò)對(duì)外的擴(kuò)展和講座方式進(jìn)行，并且僅是浮于表面，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的理念知識(shí)大多是在理念層面，并沒(méi)有很好地在實(shí)踐過(guò)程中予以應(yīng)用。

（二）課程體系不夠系統(tǒng)。我國(guó)目前的大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)課程不夠系統(tǒng)化。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的理論性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性欠缺。一方面，缺乏創(chuàng)新教育的材料基礎(chǔ)，不能夠更好地滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的需要。另一方面，沒(méi)有了解背景不同同學(xué)的需求，沒(méi)有真正做到因材施教、因地制宜。

（三）實(shí)踐性不強(qiáng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要理論聯(lián)系實(shí)際。但就目前來(lái)看，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)明顯不足。究其原因是多方面的，比如實(shí)踐場(chǎng)地有限、實(shí)踐資金不足等，這是導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力較低的重要原因。

三、解決辦法

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能局限在國(guó)內(nèi)，還要注重國(guó)外視野，要滿足市場(chǎng)需求，與國(guó)際接軌，根據(jù)國(guó)際趨勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)新，保證培訓(xùn)內(nèi)容的先進(jìn)性和時(shí)效性。增加學(xué)生國(guó)際知識(shí)儲(chǔ)備能力，提高我國(guó)大學(xué)生在國(guó)內(nèi)和國(guó)際環(huán)境下自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)。

（二）要特別注重實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生是否具備了獨(dú)立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力應(yīng)該在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)。為了更好地檢驗(yàn)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，我們可以將“模擬企業(yè)”引入課堂的實(shí)際教學(xué)中，與課堂的實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在“實(shí)踐”中了解創(chuàng)新的作用和能力，真正鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。除此之外，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的不同背景和特點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，從學(xué)生的實(shí)際背景出發(fā)，讓學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，體現(xiàn)出專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，要增強(qiáng)學(xué)校之間、學(xué)校與企業(yè)之間的密切合作，解決學(xué)生的市場(chǎng)和人才需求不匹配問(wèn)題。

四、結(jié)語(yǔ)

我們要正視我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中存在的不足和問(wèn)題，要圍繞當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際，不斷改革和調(diào)整我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容和方向，繼續(xù)完善我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，為國(guó)家和社會(huì)的人才培養(yǎng)作出更大的貢獻(xiàn)。