大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育

摘 要：大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)最大的受眾群體之一，在網(wǎng)絡(luò)方便大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的同時(shí)，也給大學(xué)生帶來了一些負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)作為一種傳播工具，由于網(wǎng)絡(luò)具有開放性、虛擬性，由于大學(xué)生的自制力較弱、是非辨別能力較差，很容易受到網(wǎng)絡(luò)不健康思想的影響，進(jìn)而出現(xiàn)各種網(wǎng)絡(luò)犯罪。對此，加大大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)；文明素養(yǎng)

在互聯(lián)網(wǎng)普及的時(shí)代，對當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)也提出了更高要求。大學(xué)生作為我國社會主義事業(yè)建設(shè)的接班人，如果大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)不高，其很容易被為網(wǎng)絡(luò)上不好的思想觀念給影響，甚至一些學(xué)生還會借助網(wǎng)絡(luò)肆意散播謠言，嚴(yán)重?cái)_亂了網(wǎng)絡(luò)支付。對此，高校應(yīng)當(dāng)重視起大學(xué)橫網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的培育。

1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育的必要性分析

所謂網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)是指人應(yīng)具備的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)。互聯(lián)網(wǎng)普及的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會中的作用也來越突出?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了時(shí)空限制，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，人人都可以成為信息的傳播者，這種傳播的自由性也造成了許多虛假的信息在網(wǎng)絡(luò)上肆意的傳播，嚴(yán)重?cái)_亂了網(wǎng)絡(luò)秩序。對于大學(xué)生而言，他們作為網(wǎng)絡(luò)受眾最大的群體，由于網(wǎng)絡(luò)存在雙面性，大學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)有利一面的同時(shí)，也受到了網(wǎng)絡(luò)不利一面的影響。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生很容易受到網(wǎng)絡(luò)上不健康的思想、不可取的價(jià)值觀的影響，進(jìn)而嚴(yán)重影響到大學(xué)生的發(fā)展。另外，一些大學(xué)生會借助網(wǎng)絡(luò)來散播搖籃，辱罵他人，而之所以會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，就是大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)不高。 面對日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，高校就必須加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育，引導(dǎo)大學(xué)生合理的使用網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，使其成為一個(gè)合格、合格的網(wǎng)民。

2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育面臨的問題

2.1 對網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的不重視

就目前來看，高校在開展素質(zhì)教育的過程中，教育的重點(diǎn)依然放在了學(xué)生專業(yè)教育上，對網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)還不夠重視。由于學(xué)校及教育工作者對網(wǎng)絡(luò)文明培育的不重視，使得學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候毫無忌諱。

2.2 教育方式傳統(tǒng)

在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育中，教師依然是依靠傳統(tǒng)的說教，機(jī)械式地向?qū)W生強(qiáng)調(diào)如何合理、規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)，如何規(guī)避網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面影響，而這種教育方式比較單調(diào)，所取得的效果不佳，難以有效端正學(xué)生的態(tài)度，不能引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)。

2.3 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不到位

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放的環(huán)境，幾乎任何人都可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自由的出入，從事各種活動(dòng)，也正是因?yàn)檫@種自由性，給大學(xué)生的健康發(fā)展造成了極大威脅。目前來看，許多學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)實(shí)行了時(shí)間限制，這種限制僅僅局限于校園內(nèi)，無法對校外網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效的監(jiān)管，給了學(xué)生從事破壞活動(dòng)的時(shí)機(jī)和條件，不文明的網(wǎng)絡(luò)行為頻頻發(fā)生。

2.4 網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)教育理論體系不完善

網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育屬于新的教育領(lǐng)域，就目前來看，高校還尚未形成較為成熟的理論體系，缺乏相應(yīng)的課程體系支撐，缺乏有效的教育模式，無法對學(xué)生進(jìn)行有效的教育。

3大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育策略

3.1 提高網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的重視

網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)是二十一世紀(jì)人才的必備，同時(shí)也是高校教育的重要內(nèi)容。高校作為人才培養(yǎng)的地方，基于社會發(fā)展對人才的需要，高校應(yīng)當(dāng)重視起大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育工作。高校及教師只有重視起網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育工作，才能有效落實(shí)網(wǎng)絡(luò)文明培育目標(biāo)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校要組織教師培訓(xùn)，提高教師對網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的認(rèn)識，使教師自覺肩負(fù)起網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育責(zé)任，進(jìn)而有針對性地培育學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)。

3.2 加大網(wǎng)絡(luò)的宣傳

就目前來看，許多大學(xué)生只看到了互聯(lián)網(wǎng)的有利一面，沒有看到互聯(lián)網(wǎng)的弊端，在使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候毫不忌諱，任性而為，故意散播謠言、非法傳教、網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，嚴(yán)重?cái)_亂了網(wǎng)絡(luò)秩序。之所以會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，源于大學(xué)生缺乏對網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識[1]。對此，要想培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，教師應(yīng)當(dāng)注重網(wǎng)絡(luò)的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)宣傳的過程中，要讓學(xué)生明白什么行為屬于合法行為、正規(guī)行為、什么行為不可取，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律意識。同時(shí)，要積極開展各種網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，積極宣傳各種政策和新文化、新思想，讓大學(xué)生能夠在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里正確認(rèn)識自己，找準(zhǔn)定位。

3.3 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的培養(yǎng)中，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育至關(guān)重要。對于當(dāng)代大學(xué)生而言，他們的思想政治立場不夠堅(jiān)定，很容易被網(wǎng)絡(luò)上那些不健康的思想、價(jià)值觀給迷惑，進(jìn)而養(yǎng)成一些不可取的價(jià)值觀。對此，為了引導(dǎo)大學(xué)生做一名合格的網(wǎng)民、公民，教師應(yīng)注重學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。一方面，要運(yùn)用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等政治理論來教育學(xué)生，全面武裝學(xué)生，提高其思想政治水平，從而堅(jiān)定其政治立場；其次，要對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)普法，使學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候不傳播搖籃、不搞非法活動(dòng)[2]。

3.4 完善網(wǎng)絡(luò)文明素質(zhì)培育體系

基于網(wǎng)絡(luò)文明素質(zhì)培育的需要，高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)行網(wǎng)絡(luò)形勢，加快完善網(wǎng)絡(luò)文明素質(zhì)培育體系[3]。首先，健全網(wǎng)絡(luò)文明素質(zhì)理論體系，將網(wǎng)絡(luò)道德、心理健康、網(wǎng)絡(luò)法律等內(nèi)容納入到網(wǎng)絡(luò)文明素質(zhì)理論體系中去，有針對性地開展相關(guān)教育，從而全面提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；其次，要健全實(shí)踐教育體系，積極開展各種實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，提高環(huán)境適應(yīng)能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)實(shí)干、合作精神。

3.5 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管

在網(wǎng)絡(luò)普及的時(shí)代，學(xué)校及教師應(yīng)當(dāng)重視起網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。首先，要注重校園網(wǎng)絡(luò)的管理，要對校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行限制，限制學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間；其次，要對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)管，嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范傷亡，杜絕宣傳不切實(shí)際的信息[4]。另外，學(xué)校要與周邊商家進(jìn)行協(xié)商，共同營造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3.6 打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育任重道遠(yuǎn)，而要想有效提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)至關(guān)重要。教師作為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育工作的主體，只有不斷提高教師的素養(yǎng)和能力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。對此，高校應(yīng)打造一支高素質(zhì)的隊(duì)伍[5]。一方面，教師要注重教師能力的培訓(xùn)，引導(dǎo)教師了解網(wǎng)絡(luò)，掌握專業(yè)的教學(xué)技巧；另一方面，要注重教師網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的培育，提高教師的師德師風(fēng)，進(jìn)而更好地指導(dǎo)大學(xué)生成人成才、

4 結(jié)語

綜上，網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)是現(xiàn)代人才必備的，在網(wǎng)絡(luò)普及的時(shí)代，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)是構(gòu)建健康網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)和諧社會發(fā)展的重要保障。對此，在高校教育中，教育工作者要重視起大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育，將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)放在與專業(yè)教育同等更高度，有目的、有方向、有策略地開展網(wǎng)絡(luò)教育，進(jìn)而提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，將大學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會主義接班人。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

蔣楠（1984-），女，四川省遂寧市人，本科，四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院，輔導(dǎo)員，研究方向：應(yīng)用心理學(xué)。