淺論互聯(lián)網(wǎng)金融對高中生消費(fèi)行為和理財(cái)觀念的影響

胡文婷

摘 要 伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計(jì)劃的提出，我國迎來了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)代，各類的互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品由此涌現(xiàn)出來。而作為經(jīng)驗(yàn)不足和涉世未深的高中生，互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展必然會對高中生消費(fèi)行為和理財(cái)觀念產(chǎn)生一定的影響，因此，幫助他們形成正確的理財(cái)觀念和消費(fèi)行為就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng)金融 高中消費(fèi)理財(cái) 影響 措施

中圖分類號：F83 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0前言

“互聯(lián)網(wǎng)+”計(jì)劃的提出使中國迎來了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)代，由此，各類的互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品如支付寶、微信錢包等層出不窮，這使得個(gè)人理財(cái)變得越來越重要。

1互聯(lián)網(wǎng)金融對高中生消費(fèi)行為所產(chǎn)生的影響

1.1消費(fèi)行為朝著多元化與時(shí)尚化方向發(fā)展

相關(guān)人員對一千名參加了夏令營活動的高中生展開了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)由于互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，學(xué)生的興趣愛好也變得豐富多樣?，F(xiàn)階段，還有不少學(xué)生會在網(wǎng)上發(fā)帖，組建騎游隊(duì)或是窮游隊(duì)，以及同城二次元之類的cosplay活動。由于學(xué)生的興趣愛好日趨廣泛，加之互聯(lián)網(wǎng)的普遍運(yùn)用，其消費(fèi)行為開始顯現(xiàn)出多元化和時(shí)尚化的特點(diǎn)，所需要采購的東西也愈來愈多。有的學(xué)生表示，自己雖然喜歡外出窮游，但還是會產(chǎn)生一些基礎(chǔ)性的消費(fèi)。加上除了生活費(fèi)之外，自己就沒有了別的收入，所以每次窮游回來，可能會陷入“吃土”的境地。也有的學(xué)生表示，自己玩cosplay會上癮，不斷地買一些化妝品和道具，這些都是當(dāng)下高中生的主流消費(fèi)趨勢。

1.2消費(fèi)行為表現(xiàn)出非理性化特點(diǎn)

隨著生活水平的不斷提高，學(xué)生的零花錢也在增加，部分學(xué)生的消費(fèi)行為表現(xiàn)出了非理性化特點(diǎn)。相關(guān)人員調(diào)查了一千名高中女生，她們表示，自己會花不少錢購買衣服、鞋、護(hù)膚品等，一不小心就會超出預(yù)算。有的男生則表示，自己不喜歡逛街買衣服，而是經(jīng)常在網(wǎng)上購買必需物品。而如果涉及到娛樂項(xiàng)目，就可能產(chǎn)生沖動消費(fèi)的情況。

2互聯(lián)網(wǎng)金融對高中生理財(cái)觀念所產(chǎn)生的影響

2.1使學(xué)生接觸到了更多理財(cái)工具

當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)金融還沒有廣泛運(yùn)用時(shí)，大多數(shù)高中生都沒有接觸過理財(cái)之類的工具和產(chǎn)品，只有少數(shù)學(xué)生從父母那里聽說了一些常用的理財(cái)方式，比如股票、期貨等。在互聯(lián)網(wǎng)金融逐漸普及開來后，學(xué)生就接觸到了越來越多的理財(cái)平臺，其中最為常用的當(dāng)屬“余額寶”。該產(chǎn)品是螞蟻金服旗下的用于管理活期資金的服務(wù)，可以實(shí)現(xiàn)余額的增值。其風(fēng)險(xiǎn)很小，并且和天弘基金旗下的余額寶貨幣基金直接對接，具備了操作簡單、無需手續(xù)費(fèi)、門檻低、隨取隨用等多項(xiàng)優(yōu)勢，所以受到了廣大高中生的喜愛。

2.2讓學(xué)生敢于嘗試自主理財(cái)

從2013年開始，余額寶便走入了公眾的視野，并打出了“1元起購，定期理財(cái)”的口號。不少高中生的月末生活費(fèi)都較為緊張，并且也不具備較強(qiáng)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，所以余額寶便成為了高中生理財(cái)?shù)氖走x。曾經(jīng)的人們都是采用購買股票、期貨等方式來進(jìn)行理財(cái)，但這些方式對高中生來說具有難以承受的風(fēng)險(xiǎn)，絕大多數(shù)學(xué)生都不敢使用這些方式來理財(cái)。因此，余額寶的出現(xiàn)使高中生萌生了理財(cái)意識，并敢于邁出理財(cái)這一步，同時(shí)促進(jìn)了金融行業(yè)的技術(shù)革新，帶動了市場朝著利率化提升的方向發(fā)展。由此可以看出，互聯(lián)網(wǎng)金融的誕生與發(fā)展對于高中生的理財(cái)觀產(chǎn)生了較大影響。其不僅可以滿足高中學(xué)生日益增長的消費(fèi)需求，同時(shí)還能提升他們的理財(cái)收益，從而激發(fā)出學(xué)生的理財(cái)意識。

3正確引導(dǎo)高中生消費(fèi)行為與理財(cái)觀念形成的措施

3.1加強(qiáng)學(xué)生的自我約束能力培養(yǎng)

高中生的心理與生理發(fā)育并不完善，對于消費(fèi)并未形成正確的認(rèn)識，因此，學(xué)校和家長有義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)行為的約束，督促高中生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，針對高中生之間存在的攀比、高消費(fèi)等行為，應(yīng)具備基本的鑒別能力，對自身的消費(fèi)欲望加以控制。

3.2加強(qiáng)家庭理財(cái)教育

父母是孩子的第一任教師，因此，高中生的消費(fèi)欣慰與理財(cái)觀念的正確養(yǎng)成，離不開父母的教育，隨著社會復(fù)雜程度的不斷提高，家庭教育顯得愈發(fā)重要。在高中生消費(fèi)行為與理財(cái)觀念的培養(yǎng)方面，父母應(yīng)起到榜樣作用，通過自身的消費(fèi)與理財(cái)行為，對高中生形成潛移默化的影響。例如，在家庭生活中，使高中生參與到家庭開支的計(jì)劃中來，通過家庭生活中的各項(xiàng)費(fèi)用支出，提高學(xué)生對消費(fèi)及理財(cái)?shù)恼J(rèn)識。不僅如此，父母還應(yīng)當(dāng)為高中生提供實(shí)踐機(jī)會，從高中生的消費(fèi)行為中發(fā)現(xiàn)其理財(cái)觀念是否存在問題，從而為進(jìn)一步的消費(fèi)行為和理財(cái)觀念的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3開設(shè)以理財(cái)為主要內(nèi)容的選修課程

在高中傳統(tǒng)專業(yè)課程體系中，并沒有設(shè)計(jì)理財(cái)相關(guān)方面的知識，然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，以及高中生的可支配費(fèi)用不斷增加，開設(shè)以理財(cái)為主要內(nèi)容的選修課程有著極為重要的意義。由于理財(cái)觀念的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，高中生階段的理財(cái)教育僅僅是作為整個(gè)階段的前期鋪墊。

3.4加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)金融理財(cái)風(fēng)險(xiǎn)教育

根據(jù)近年來頻繁發(fā)生的互聯(lián)網(wǎng)金融平臺破產(chǎn)事件來看，互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)依然存在諸多亂象，在法律體系、外部監(jiān)管體系，以及內(nèi)部管理體系并不完善的情況下，基于互聯(lián)網(wǎng)金融平臺的理財(cái)行為依然存在冒險(xiǎn)的特點(diǎn)。理財(cái)是存在風(fēng)險(xiǎn)的，并且，這一風(fēng)險(xiǎn)隨著可能收益的提高而不斷擴(kuò)大。因此，高中生的理財(cái)觀應(yīng)建立在科學(xué)的收益預(yù)期上，而不是對預(yù)期收益有著較高的期待，否則，將存在被欺騙的可能。

4結(jié)束語

在這個(gè)復(fù)雜而虛幻的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，高中生需要樹立起正確的理財(cái)觀念，并養(yǎng)成良好的消費(fèi)行為，合理進(jìn)行消費(fèi)，避免盲目攀比以及不切實(shí)際的消費(fèi)；同時(shí)，在消費(fèi)的過程中，要提高警覺性，以防止受到網(wǎng)絡(luò)詐騙，并保護(hù)自身的合法權(quán)益。而作為監(jiān)護(hù)人，學(xué)校和家長也要積極地引導(dǎo)，幫助他們形成正確的消費(fèi)觀。

參考文獻(xiàn)

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