如何實現(xiàn)黨建帶團建工作長效機制的構建

摘 要 十九大會議對黨的可持續(xù)、健康發(fā)展指出，要繼續(xù)強化黨建帶團建工作長效機制在各大高校中的落實，確保高校黨建基層工作的落實與強化，實現(xiàn)基層團組織的活力、凝聚力以及戰(zhàn)斗力，確保高校黨建以及團建的長效發(fā)展，實現(xiàn)社會主義建設者對黨的堅定擁護以及黨建地位不動搖。高校的黨建帶團建工作是高校黨建發(fā)展的基礎，但是長效機制的構建卻沒有有效展開，多數(shù)高校對于團建活動的開展都比較淺顯，未深化對黨建帶團建工作的認識。本文針對我國高校黨建基層活動現(xiàn)狀以及黨建帶團建工作的機制化運行需求，結合黨支部以及黨建帶團建工作現(xiàn)狀，探討如何實現(xiàn)高校黨建帶團建工作長效機制的構建，落實以專業(yè)為導向招生后大類培養(yǎng)下黨建帶團建的機制保障工作。

關鍵詞 黨建帶團建 工作長效機制 黨支部

中圖分類號：D262 文獻標識碼：A

1高校黨建帶團建長效機制的構建重要性

黨建帶團建工作是黨建工作的重要內(nèi)容，伴隨著高等教育的高速發(fā)展，全國高校都開展了黨建帶團建工作的研究以及工作探索，但聊有成效的卻寥寥無幾，多數(shù)高校都是開展淺顯的團建活動以及黨建活動，并沒有將黨建以及團建活動融為一體，實現(xiàn)黨建帶團建的基層組織凝聚力以及戰(zhàn)斗力的提升。致使目前高校黨支部建設基礎薄弱，基層建設存在較大的缺陷，難以形成較強的號召力以及建設力，很多高校學生團組織以及黨組織并不了解，對黨員選拔以及團員活動等等極少參與，僅僅局限于學生干部以及教師等少數(shù)人展開黨建活動，群眾基礎不足使得黨支部建設不足。無論是強化高校黨支部基層建設，還是實現(xiàn)黨組織的影響力及凝聚力的提升，建設性地落實黨建帶團建長效機制。根據(jù)高校黨支部建設現(xiàn)狀以及資源等等，制定長效機制建設的總體思路，滿足工作開始發(fā)展的現(xiàn)實需要，實現(xiàn)基層黨組織與團組織的對接，確保黨員選拔以及培訓等機制得到完善發(fā)展，增強基層團組織的活力以及凝聚力，促進基層的發(fā)展。

2實現(xiàn)黨建帶團建工作長效機制存在的問題以及解決思路

基于黨建帶團建對團建設的重要性，新時期新背景下，大學生思想政治工作需要依靠黨建工作的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)黨建帶團建，以團建促進黨建，實現(xiàn)高校學生黨建團建的有效互動，有效發(fā)揮黨建帶團建的政治優(yōu)勢，實現(xiàn)中國共產(chǎn)黨以及共青團的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以團建強化黨支部的群眾基礎，實現(xiàn)基層組織的實力強化，改變高校黨支部以教師為主的黨員干部模式，強化大學生在黨支部中的作用，著重培養(yǎng)大學生的黨員干部實力，實現(xiàn)與團建完善大學生黨員培養(yǎng)活動，確保在新時期高校思政教育工作下，引領學生在高校建設與發(fā)展中貢獻力量。

克服學生黨支部書記配備難、團組織地位不夠突出，團組織的凝聚力不強等等問題，以黨的建設優(yōu)勢以及思想，通過學生黨支部書記的優(yōu)化配置，培養(yǎng)出合格的支部學生部書記，以學生引導學生，以教師強化學生，確保學生群體思想的提升以及凝聚力的強化，改變以輔導員擔任學生黨支部的模式，提高大學生黨員的黨建活動的成效以及實質化，實現(xiàn)以學生黨支部書記為連接黨與團的有效互動，團組織配合黨組織全面落實黨建工作，黨組織指導團組織的發(fā)展以及干部匹配，從學生干部拓展到大學生群眾，實現(xiàn)學生入黨培養(yǎng)機智的完善，實現(xiàn)團組織的主動作用，連管以及系統(tǒng)性展開考察以及培養(yǎng)，確保黨團發(fā)展的一致性。

3實現(xiàn)黨建帶團建工作長效機制的構建有效策略

3.1分層次實現(xiàn)黨建，帶動團建隊伍發(fā)展

貫徹“低年級有黨員、高年級有黨支部”的原則以及“黨支部組織活動立項”與“團支部組織活動立項”的要求，根據(jù)年級劃分黨建工作與團建工作的目標，在低年級實現(xiàn)“學生黨員下班級聯(lián)系蹲點”，高年級“學生黨支部建在班上”，與團組織合作實現(xiàn)黨建工作的落實與團建活動的提升。實現(xiàn)黨組織活動與團組織活動的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，針對學生的需求以及特點，實現(xiàn)黨團活動多樣化以及層次化。為了促進團組織的建設和發(fā)展，高校黨支部要優(yōu)化“駐班黨員聯(lián)系制度”，實現(xiàn)跨年級、跨專業(yè)以及跨班級的宣傳活動，確保能夠第一時間黨組織重大政策方針以及思想推廣到大學生群體中，以多樣化的黨團交流，實現(xiàn)黨團互動的優(yōu)良氣氛，樹立黨員形象的同時，帶動班級黨建活動，促進黨組織與團組織的面對面交流，例如黨團 知識競賽，演講，討論或者是講座等等，促進團員向黨組織靠攏，黨組織與團組織的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.2優(yōu)化黨員選拔機制，多樣化開展黨團交流會

以“推優(yōu)”工作為契機，全面化落實黨組織與團組織的的優(yōu)秀黨員連貫性及系統(tǒng)性考察與培養(yǎng)機制，發(fā)揮團組織的主動作用優(yōu)勢，以黨組織的資源優(yōu)勢以及影響力，逐步完善“推優(yōu)”機制的流程與制度，實現(xiàn)“推優(yōu)”工作的規(guī)范化及系統(tǒng)化。首先從新生團員大會入手，針對每個專業(yè)以及院系的團員進行分階段的會議工作，征詢其入黨意愿并介紹申請入黨的流程以及情況，由團支部以及黨支部書記為主，實施民主評議，根據(jù)評議結果逐步篩選推薦對象，然后通過認真考察以及長期的培訓，逐步強化大學生的黨員意識以及思政水平，通過考察以及考核確定推薦名單填寫在對象審核表中，黨支部書記根據(jù)團組織推薦的名單，召開黨員大會，進一步確定人選以及培養(yǎng)方式，確保黨員具有較高的素養(yǎng)以及榜樣形象，能夠在高校黨支部發(fā)展中貢獻自身力量，確定人選后將名單公布再全校公布，確保整個過程的公開、透明化。

4結語

總而言之，實現(xiàn)黨建帶團建工作的長效機制，需要實現(xiàn)黨支部在團組織中的落實，以黨支部書記實現(xiàn)黨組織與團組織的緊密聯(lián)系，以多樣化的黨團活動促進黨員與團員的面對面交流，確保黨團之間的有效溝通與協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

作者簡介：郭婷（1982.02-），女，漢族，湖北黃石人，廣東外語外貿(mào)大學南國商學院，本科，助教，研究方向：學生工作、黨務工作。

參考文獻

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