破解“三問”扎實(shí)推進(jìn)公務(wù)員平時考核

■張劍鋒

海門市以整治“庸懶散慢拖”、激勵干部干事創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，聚焦“怎么考”“考什么”“如何用”，扎實(shí)推進(jìn)公務(wù)員平時考核工作，有效激發(fā)干部隊(duì)伍生機(jī)與活力。

明確“考什么”，讓平時考核成為“顯微鏡”。按照“因地制宜、分類分層”原則建立考核指標(biāo)體系，做到“兩個結(jié)合”。共性指標(biāo)與個性指標(biāo)相結(jié)合，共性指標(biāo)包括政治品質(zhì)、職業(yè)道德、工作作風(fēng)、廉潔自律、出勤情況等方面，個性指標(biāo)由各單位依據(jù)部門中心工作和具體崗位特征來設(shè)置，重點(diǎn)突出履行崗位職責(zé)工作實(shí)績、完成重點(diǎn)工作情況和應(yīng)對突發(fā)事件表現(xiàn)；質(zhì)量指標(biāo)與數(shù)量指標(biāo)相結(jié)合，科學(xué)分析、正確區(qū)分不同崗位的工作在質(zhì)量與數(shù)量上的差異性，從工作質(zhì)量和工作完成量兩方面設(shè)置考核內(nèi)容，互為印證，確保平時考核全面客觀。

探究“如何考”，讓平時考核成為“動力閥”。把握“科學(xué)有效、簡便易行”原則，推行“五項(xiàng)制度”。工作記實(shí)制，按照“日記實(shí)、周會商、月分析、季小結(jié)”要求，如實(shí)填寫個人工作記實(shí)本；多維評鑒制，堅(jiān)持工作記實(shí)與領(lǐng)導(dǎo)評價相結(jié)合，工作成效與群眾評議相統(tǒng)一，從前后一貫表現(xiàn)中全方位、近距離了解實(shí)際情況；百分考核制，德、能、勤、廉各占15分，績占40分，并根據(jù)綜合得分情況確定“好、較好、一般、較差”考核等次；考核反饋制，每季度由主管領(lǐng)導(dǎo)采取會議點(diǎn)評、個別談話、書面發(fā)函等形式，及時反饋考核結(jié)果，肯定成績、指出不足，明確努力方向；結(jié)果公示制，每季度將平時考核結(jié)果在單位公示欄或內(nèi)部網(wǎng)站進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督，對考核等次有異議的人員，可向組織提出復(fù)核申請。

把握“怎么用”，讓平時考核成為“增壓器”。遵循“獎懲分明、公平公正”原則，強(qiáng)化“四個掛鉤”。與單位年度評優(yōu)掛鉤，對平時考核工作扎實(shí)、成效明顯的部門，年度考核時增加1%—5%的評優(yōu)比例，對走過場、落實(shí)不力的部門，減少1%—5%；與個人年度評先評優(yōu)掛鉤，平時考核結(jié)果均在“較好”等次以上且至少有一次“好”等次的，年度考核方可確定為優(yōu)秀等次；與干部教育培訓(xùn)掛鉤，對平時考核、年度考評結(jié)果進(jìn)行綜合研判，補(bǔ)短板、強(qiáng)優(yōu)勢，有針對性地加強(qiáng)教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉；與干部提拔使用掛鉤，對平時考核好、領(lǐng)導(dǎo)評價好、群眾基礎(chǔ)好的干部，列為優(yōu)先提拔使用對象，對平時考核等次為“一般”或“較差”的，及時進(jìn)行相應(yīng)的提醒、函詢和誡勉，暫不考慮作為提拔使用對象人選。