小學(xué)社團建設(shè)對提高學(xué)生綜合素質(zhì)的作用

趙文群

摘 要：在小學(xué)階段的學(xué)生有各自的興趣愛好，而且在這個年齡段開始培養(yǎng)其興趣愛好會對學(xué)生的一生產(chǎn)生重要的影響。而校園的社團活動不但可以豐富校園文化，而且可以培養(yǎng)學(xué)生興趣發(fā)揮其特長，進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此社團成為很多小學(xué)發(fā)展中備受關(guān)注的亮點。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；社團建設(shè)；綜合素質(zhì)

引言

小學(xué)階段的學(xué)生正處于成長和發(fā)展的初級階段，具有極其特殊的生理和心理特點，因此小學(xué)階段也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。學(xué)校的社團是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的第二課堂，具有更廣闊的活動空間、更加豐富多彩的內(nèi)容以及更為靈活的活動形式。因此很多小學(xué)生都很喜歡參加社團活動。而社團建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要的途徑，在這其中社團建設(shè)所發(fā)揮的作用是本文重點分析的內(nèi)容。

一、小學(xué)社團建設(shè)的重要意義

在小學(xué)中建設(shè)社團是按照學(xué)生的興趣、特長以及信念等自身的需求來進行分類，自發(fā)的形成一種特殊的學(xué)生志愿型的群眾團體，其具有內(nèi)容豐富、靈活廣泛等特點，也因此深受學(xué)生的喜愛。加強小學(xué)社團的建設(shè)符合素質(zhì)教育的育人原則，豐富校園的文化，為學(xué)生搭建起多元化的大舞臺，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境。如今倡導(dǎo)個性化教育，素質(zhì)教育，對于小學(xué)生而言重視學(xué)業(yè)同時也要實現(xiàn)個人的發(fā)展。而通過小學(xué)生社團的開展，這些豐富的活動可以開闊其視野，增長知識以及提高相應(yīng)的能力，更有利于培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成合作意識，自律意識等等。由此看來在小學(xué)建設(shè)社團對于學(xué)校以及學(xué)生的發(fā)展都是具有積極地促進作用，需要大力支持。

二、社團對學(xué)生文化素質(zhì)的提高作用

小學(xué)傳統(tǒng)文化特色社團所涉及到的內(nèi)容有很多方面，而對于大多數(shù)學(xué)校而言開展的主要是傳統(tǒng)文化特色社團、藝術(shù)類和體育類。而其中傳統(tǒng)文化特色社團又包括書法、國畫、民樂、國學(xué)等。對于小學(xué)生而言，無論是哪種傳統(tǒng)文化社團活動，都可以拓展自己的知識面，了解到許多在課堂里學(xué)不到的小知識，開闊自己的視野從而提高自身的文化素質(zhì)。當(dāng)然更多時候?qū)W生在選擇傳統(tǒng)文化社團時是按照自己的興趣愛好來進行選擇。這也就意味著學(xué)生在日后的傳統(tǒng)文化社團活動中會表現(xiàn)出很高的熱情和積極性，這對于傳統(tǒng)文化社團中的新知識的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。通過傳統(tǒng)文化社團活動使學(xué)生思維活躍，激發(fā)出創(chuàng)新的靈感，從而使學(xué)生變得心理成熟及人格的健全。

三、傳統(tǒng)文化社團對學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)作用

在小學(xué)教育中經(jīng)常提到從小養(yǎng)成某種能力這樣的觀點，而傳統(tǒng)文化社團恰好就可以起到培養(yǎng)學(xué)生能力素質(zhì)的作用。正所謂授人以魚不如授人以漁，傳統(tǒng)文化社團就是在授學(xué)生以“漁”。組織能力的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在學(xué)生在傳統(tǒng)文化社團當(dāng)中扮演著各自不同的角色，即便很多活動是由學(xué)校老師所策劃，但是在實際的實施和溝通方面就可以鍛煉學(xué)生的計劃、組織、協(xié)調(diào)和管控等方面的能力。除此之外還有團結(jié)合作的能力。與此同時學(xué)生傳統(tǒng)文化社團活動中學(xué)生可以將自己的想法同其他學(xué)生進行交流，這就培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力以及書面的表達能力。這方面能力的培養(yǎng)對學(xué)生將來步入社會而言都可以成為其自身發(fā)展的優(yōu)勢。進而對實踐以及社會能力有積極的促進作用。

四、傳統(tǒng)文化社團對學(xué)生自律意識的培養(yǎng)作用

由于小學(xué)傳統(tǒng)文化社團的產(chǎn)生及其發(fā)展全部是基于學(xué)生自愿的情況下，這就意味著傳統(tǒng)文化社團的凝聚力和向心力更多的是需要依靠成員的自律來達成的。因此傳統(tǒng)文化社團建設(shè)在一定程度上可以培養(yǎng)學(xué)生的自律意識以及責(zé)任意識。并且這樣的自律意識以及責(zé)任意識對于學(xué)生而言使其更加具有認同感。學(xué)生在傳統(tǒng)文化社團當(dāng)中收獲的知識、體驗等形成相應(yīng)的對于人及事物的看法就比較容易內(nèi)化成自己的一種觀念。與此同時會將這種觀念來作用于自身的行為，從而指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，這就是一個成功的學(xué)以致用實例。通過在傳統(tǒng)文化社團活動當(dāng)中所收獲的這種自律意識，對于學(xué)生的自我管理、自我教育以及自我服務(wù)的能力都可以在生活與學(xué)習(xí)等方面被充分的發(fā)揮出來。

五、傳統(tǒng)文化社團對學(xué)生身心健康的促進作用

心理研究表明一個人童年的經(jīng)歷會對日后成人的行為產(chǎn)生深遠的影響。而小學(xué)傳統(tǒng)文化社團對于學(xué)生的身心健康都有積極地促進作用。人不是獨立存在于社會中，而是在人與人之間的相處中。傳統(tǒng)文化社團作為一個小型的社會模式，具有其特殊的對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)的功能，使學(xué)生可以增強歸屬感，這樣不但可以分散學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所產(chǎn)生的不良情緒，而且可以在一定程度上滿足學(xué)生的心理發(fā)展需求，這也是符合馬斯洛的需要層次理論。傳統(tǒng)文化社團提供一個放松和諧的環(huán)境，使學(xué)生之間可以彼此敞開心扉，真誠的相互交流，從而為學(xué)生張揚個性以及表現(xiàn)自我提供了一個良好平臺，為健全其人格而創(chuàng)造了有利條件，故傳統(tǒng)文化社團有促進學(xué)生身心健康的作用。

結(jié)語

素質(zhì)教育重點在于對學(xué)生的創(chuàng)新精神以及實踐能力的培養(yǎng)，核心在于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與發(fā)展。要培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)就應(yīng)該以學(xué)生的全面?l展為根本。而小學(xué)傳統(tǒng)文化社團建設(shè)不但可以滿足學(xué)生自身興趣愛好的發(fā)展，還是學(xué)生自主學(xué)習(xí)全面發(fā)展的重要途徑。小學(xué)社團建設(shè)在提高小學(xué)生的文化素質(zhì)、自律意識、能力素質(zhì)以及身心健康等綜合素質(zhì)方面發(fā)揮了積極推動的作用。

參考文獻：

[1] 徐明榮.基于學(xué)校文化建設(shè)視域下的小學(xué)生社團構(gòu)建 [J].現(xiàn)代教育科學(xué)（普教研究），2014，（5）.

[2] 王俊才.小學(xué)社團活動管理存在的問題與對策 [J].學(xué)周刊，2016，（6）.

（作者單位：貴州省仁懷市城南小學(xué)）