挑燈看劍 沙場征戰(zhàn) 理論物理 跨界生物信息 負戟吟嘯 文化自信 大師科普 弘揚科學精神

王渝生，中國科學院理學博士，教授，博士生導師，國家教育咨詢委員會委員，中國智慧工程研究會副會長，中國科學院自然科學史研究所原副所長，中國科學技術館原館長。

2018年3月7日，84歲的著名理論物理學家、中國科學院院士郝柏林在北京逝世。

郝柏林辭世前不久，1月20日，在楊煥明院士召集的一次聚會上，我們同桌用餐，我還拍了一張郝柏林和楊煥明二位院士交談的照片，當時郝柏林剛從一個學術會議上趕來，會牌還掛在胸前。不想他老人家竟匆匆去了，真是人生無常！逝者往矣，生者要多多保重。

1934年6月26日，郝柏林生于北京。抗戰(zhàn)時期，郝柏林在四川讀小學，家中買了一套《中華少年自然科學叢書》，這套草紙印的32開本書，從天文氣象講到化學生物，把年幼的郝柏林引進神秘的自然科學。1946年念初一時，郝柏林就讀了十來本學校圖書館的天文科普書，升至初二時，因為物理老師講得好，他立志要學習理論物理。

1949年北京解放，正值郝柏林讀初二，同無數(shù)青少年一樣，他滿懷熱情參加了各種政治活動。在此后至高中畢業(yè)的8個學期里，郝柏林做了7個學期的學生會工作，而且在學生會的職位是公開競選得來的。因為是學生會干部，郝柏林可以每周“因公”曠課達30小時。學期結(jié)束考試，老師給了郝柏林及格分數(shù)，但他經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)自己實際并沒有達到及格線，于是向老師提出疑問。結(jié)果老師將所有學生召集起來開會，問同學們像郝柏林這樣的學生應不應該給及格。郝柏林的同學當然回答“應該”。盡管最后的成績單上依然是及格分數(shù)，但郝柏林事后一直耿耿于懷，因為這個分數(shù)是不真實的，這也為他以后一絲不茍、堅持真理埋下了伏筆。

中學畢業(yè)考大學時，郝柏林填報的志愿是北京大學，最后卻被分到北京俄語專修學校留蘇預備部。在經(jīng)過1年的俄語學習之后，郝柏林被派往前蘇聯(lián)留學。1954-1959年，他先后就讀于前蘇聯(lián)哈爾科夫大學工程經(jīng)濟學院和物理數(shù)學系，獲得優(yōu)秀成績畢業(yè)證書。

1959-1978年，郝柏林在中國科學院物理研究所工作。1978-2005年，在中國科學院理論物理研究所工作，曾任副所長、所長。1980年當選為中國科學院院士，1995年當選為第三世界科學院院士。2005 2018年，任復旦大學物理學系教授。

郝柏林在理論物理、計算物理、非線性科學和理論生命科學等領域卓有建樹，對固體電子能譜和聲子譜、金屬紅外性質(zhì)、高分子半導體理論、統(tǒng)計物理模型、相變和臨界現(xiàn)象、臨界動力學、閉路格林函數(shù)方法、動力電網(wǎng)計算、天線輻射場計算、地震活動性統(tǒng)計分析、群論知識工程系統(tǒng)、計算機程序設計、混沌動力學和符號動力學、生物信息學等領域作出突出貢獻，是國內(nèi)最早一批投身于生物信息學領域的物理學家，是中國生物信息學領域奠基人和開拓者。

1年多以前，2016年11月6日，在楊煥明主持的華大基因第十一屆國際基因組學大會期間，科普嘉年華會議在深圳國家基因庫盛大召開，諸多科學大家、傳播學家、教育專家、中學師生、跨界嘉賓共聚一堂，暢談科普，我有幸以一個小小的音符匯入了這一曲盛大的科普交響樂之中。

科學大家講科普，成了這次會上的最強音，也是最靚麗的一道風景線。82歲的郝柏林大師登上講臺，一開口就不尋常：

“人們常說的‘賽先生，現(xiàn)在幾歲了？追溯西方科學發(fā)展史，賽先生已經(jīng)有400多歲了。然而在中國，他始終沒能很好成長，沒有進入社會主義核心價值觀。回顧中華科學發(fā)展，大多是技術發(fā)明，背后的科學并未有大的進步。當下我們不僅要少一點阿Q精神，更要再少一點阿Q精神，剪掉辮子后，還是要繼續(xù)反思……”

語言犀利，切中時弊，博得在場聽眾陣陣笑聲和掌聲。大師科普，真是生動又深刻！

請看郝柏林的《物理是一種文化》：

“物理學是講道理的學問。學習物理學，就是要學會用少數(shù)大道理，講明白許多小道理。物理學教導我們尋根溯源，追求真理。物理學又是方法論，它訓練我們從事實和數(shù)據(jù)出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；教我們分清主次，善于抓住主要矛盾，不被細節(jié)引入歧途?！?/p>

“物理教育是文化教育。物理學是多門自然科學的基礎，物理學是技術進步的源泉?？茖W與技術不是一回事。科學，特別是物理學，不斷擴展著人類的世界觀、方法論和自然觀；科學的內(nèi)容與作用遠遠多于‘生產(chǎn)力。以技術涵蓋科學的簡單、機械的理論和實踐觀，一直在妨礙著學者們安心致志、長期堅持地做出事情。我們必須從文化層面上考察物理教育，從教育入手來改變狀況。文化需要沉淀和積累，中國的傳統(tǒng)文化里需要從事科學試驗、演繹推理、證實排偽的精神。教育工作者，更要注意通過物理學來培育年輕人的現(xiàn)代實證方法和科學精神?！?/p>

“物理是一門藝術。同音樂、繪畫一樣，物理學，或廣而言之自然科學有著不同背景、不同深度的大量欣賞者和愛好者，這是現(xiàn)代人文化素養(yǎng)的一個重要方面。同樂師、畫匠一樣，社會需要相當多專業(yè)的物理工作者和物理教育家。同音樂家和畫家一樣，社會還需要有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的物理學家，在推動整個人類的科學技術進步方面，作出中華民族應有的貢獻。培養(yǎng)所有這些素養(yǎng)和人才都是物理學教育和物理學教師的使命?！?/p>

再看郝柏林《走近與人類共生共存的細菌世界》的開場白：

“白喉、霍亂、天花、傷寒，細菌引起的傳染病曾奪去無數(shù)人的生命，很多人‘談菌色變，避之不及，然而，隨著科學研究的不斷深入，科學家們發(fā)現(xiàn)，細菌其實是大自然物質(zhì)循環(huán)中和人類關系最為密切的參與者，人體內(nèi)細菌的數(shù)量接近人體自身細胞數(shù)量的10倍，人體就是一個移動的細菌聚居地，細菌到底是一種什么樣的生物？細菌與人類健康有著怎樣的關系？科學家們對細菌的研究又有哪些新發(fā)現(xiàn)？”

接下來，就是條分縷析，而且娓娓道來。

這就是科普，大師的科普，真正的科普。

科普，需要大師級科學家的示范和引領。

《挑燈看劍》《負戟吟嘯》，從這兩本文集的題名看得出郝柏林作為一位科學戰(zhàn)士的形象。在郝柏林去世第2天，中國科學院理論物理所微信公眾號發(fā)表的悼念文章中說：“在這個時間，在這個空間，郝老師永遠離開了我們。照亮黑暗的火炬雖已不在，前進道路的方向已經(jīng)指明。”署名為“郝老師的學生們”。