思維大碰撞

自從人類(lèi)發(fā)明了手機(jī)，“天涯若比鄰”不再是夢(mèng)想。手指動(dòng)一動(dòng)，遠(yuǎn)在千里之外的人立刻就能收到信息，不必再為一封信等上許久。對(duì)于已經(jīng)工作的成人來(lái)說(shuō)，手機(jī)現(xiàn)在已是生活必需品。然而對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，手機(jī)帶來(lái)便利的同時(shí)，也會(huì)影響學(xué)習(xí)。作為高中生的你，對(duì)于“高中生是否應(yīng)該擁有手機(jī)”持什么態(tài)度呢？一起來(lái)討論一下吧。

To phone or not to phone？

南京市第九中學(xué) 陳雅迪

教師點(diǎn)評(píng)：

本文緊扣主題，文章的第一二段引出話(huà)題和相關(guān)觀點(diǎn)，第三段發(fā)表自己的觀點(diǎn)并給出相關(guān)理由，最后總結(jié)歸納，全篇結(jié)構(gòu)布局合理。

在語(yǔ)言表達(dá)方面，文章層次分明，如文中使用了for one thing，for another，last but not least等銜接詞，使得文章結(jié)構(gòu)清楚，條理自然。短文中恰當(dāng)使用了主題句，如第二段開(kāi)始的Contrary to...I hold the belief that使得自己的觀點(diǎn)一目了然。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)多樣，如使用了名詞性從句（Recently the issue whether...：the idea that...：I hold the belief that...），狀語(yǔ)從句（...so easy... that...； so that they won't be addicted to...），定語(yǔ)從句（those who can...）。還有一些高級(jí)表達(dá)方式的運(yùn)用也使得文章有了更多的亮點(diǎn)，如claiming that...非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用。

從文章的結(jié)構(gòu)、表達(dá)觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性和清晰度來(lái)看，本文總體上是一篇較好的觀點(diǎn)類(lèi)議論文，值得大多數(shù)同學(xué)借鑒。

點(diǎn)評(píng)教師：南京市第九中學(xué) 顏紅霞

To phone or not to phone？

南京市第九中學(xué) 馬曉蕾

教師點(diǎn)評(píng)：

本文符合一般議論文的特征，結(jié)構(gòu)清晰明了。從文章看，作者的語(yǔ)法基礎(chǔ)很扎實(shí)，詞塊積累很好，而且使用這些詞塊十分地道，絲毫不顯得局促。更值得稱(chēng)贊的是，作者具備了比較良好的英語(yǔ)寫(xiě)作思維，邏輯得當(dāng)。并且文章中主題句明確（ from where I stand...），銜接詞過(guò)渡自然（from another angle， worse still，to conclude）。短文中頗有一些高級(jí)的句型（如there is no doubt that...名詞性從句，which can make our life convenient...； which is not a good phenomenon...定語(yǔ)從句，so that we can enjoy...狀語(yǔ)從句的使用）和高級(jí)詞匯（essential； not an exception； extravagance； priority等）的表達(dá)，行文流暢，顯示了作者較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力和語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。

點(diǎn)評(píng)教師：南京市第九中學(xué) 顏紅霞