基于《新視野大學(xué)英語（第三版）》讀寫教材的ITEST試題使用分析和個性化題庫建設(shè)規(guī)劃

孫名斐

摘 要：ITEST大學(xué)外語測試與訓(xùn)練系統(tǒng)目前是中國應(yīng)用最廣的大學(xué)外語測試平臺。全國已有多所高校使用此平臺。但鮮有院校結(jié)合學(xué)生特點對ITEST題庫使用情況進行分析，以及進行題庫開發(fā)。本文對用過的題型存在的問題進行分析。同時結(jié)合實際，提出適合我校和同類院校的個性化題庫建設(shè)規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：ITEST試題 使用分析 個性化題庫建設(shè)

一、我校學(xué)生特點分析

我校上大學(xué)英語的學(xué)生的專業(yè)主要以影視傳媒、工科、管理學(xué)和文化創(chuàng)意專業(yè)為主，高考成績主要集中在70-120分段（150分制），其中表演專業(yè)、音樂表演和影視制作專業(yè)的學(xué)生普遍存在英語基礎(chǔ)差的問題。我校采取了分層教學(xué)。通過入學(xué)考試，將學(xué)生分成A、B兩層。[1]

二、ITEST自帶題型使用分析

以下是在考試中已被使用過的題型和在使用過程中出現(xiàn)的問題和相應(yīng)的題庫建設(shè)建議。題庫建設(shè)為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。Hughes Arthur指出，校本試題庫建設(shè)的目標(biāo)明確，是指試題庫的命題工作要與課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)目標(biāo)、考核目標(biāo)和考核模式相一致。有效的試題庫建設(shè)應(yīng)該充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中的重點、難點，覆蓋全部所學(xué)章節(jié)的知識點、技能點和考核點，能夠客觀、全面、充分地測試學(xué)生的學(xué)習(xí)效果[1]。本文的題庫建設(shè)規(guī)劃是在此基礎(chǔ)上提出的。[2]

1.英譯漢和漢譯英

主要問題：翻譯題語境偏難，大部分學(xué)生在知道要用哪個詞匯來組句的情況下，還是因語境偏難，而嚴(yán)重失分。比如，

盡管人口激增、工業(yè)發(fā)展，但是有部分人，往往是偏遠地區(qū)的人，仍然能夠與地球和諧相處。（In spite of） 選自新視野讀寫大學(xué)英語（三版）題庫1級 Unit 1

此題考查學(xué)生對In spite of的運用， 但對于B層學(xué)生甚至部分A層學(xué)生，原文中“人口激增”、“工業(yè)發(fā)展”、“偏遠地區(qū)”、和“和諧相處”等表達卻成了此題的得分障礙。類似的還有，

其中一個訓(xùn)練項目是有關(guān)如何適應(yīng)宇宙飛船中的失重狀態(tài)。（accustomed to） 選自新視野讀寫大學(xué)英語（三版）題庫2級

此題考查的是accustomed to，但是原文中“宇宙飛船”和“失重狀態(tài)”這兩個表達卻成了最大失分點。

新題庫規(guī)劃建議

筆者認為ITEST中現(xiàn)有的翻譯題適合水平較高的學(xué)生，如英語專業(yè)或我校A層水平較高的學(xué)生。對B層學(xué)生，筆者建議英譯漢以讀寫教材的課文原句為原文；漢譯英以Unipus學(xué)習(xí)平臺上的Vocabulary版塊里中文句子為原文。這樣學(xué)生會重視課文，上課時會更關(guān)注教師的講解。教師更易實行“學(xué)習(xí)Vocabulary版塊的例句”的預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.詞匯與結(jié)構(gòu)

3.ITEST中的詞匯與結(jié)構(gòu)題考查學(xué)生對常用語法和詞匯的掌握程度。題型為單選題。筆者認為該題出題初衷是好的。但對于B層學(xué)生，大部分學(xué)生對語境和選項的理解存在障礙。比如，

Older people are less likely to be ________ their negative emotions （情緒） and more likely to focus on the positive. （選自新視野讀寫大學(xué)英語（三版）題庫1級 Unit 4）

A） reserved for B） caught up in √

C） beat up to D） counted on

該題被2441人答過，準(zhǔn)確率為48.41%。在考查過程中，筆者發(fā)現(xiàn)B層學(xué)生普遍不認識reserved for，beat up to和counted on這三個詞，對于語境的理解也欠佳。

新題庫規(guī)劃建議

對于B層學(xué)生，筆者建議以讀寫教材4冊書的課文原句為原文，去除核心詞匯，將同單元的其他核心詞匯設(shè)為迷惑性選項?？赡苓x項迷惑性不夠，但比較貼近平時的教學(xué)。比如，

現(xiàn)有題：

Look， were about to ________ the last and final stage of our academic careers together.

A） live on B） believe in C） embark on √ D） save up

（選自新視野讀寫大學(xué)英語（三版）題庫3級 Unit 3）

適合我校學(xué)生的新題：

For seven months out of each of her last five years， she and Robby left the peace and beauty in their cozy home to _________ outreach trips into some of the most difficult places on earth. （語境選自《新視野大學(xué)英語》讀寫第三冊 Unit 3 Text A）

A. share in B. turn down C. live on D. embark on √

4.復(fù)合式聽寫

對于大部分我校，考試還是貼近課本為宜。ITEST題庫中的復(fù)合式聽寫的問題在于不夠貼近課本。以下是新視野讀寫大學(xué)英語（三版）題庫2級Unit 5的復(fù)合式聽寫題節(jié)選：

The United States owes its high level of development to many factors. The land has ample natural resources and includes some of the best farm land in the world. People from many countries have inhabited there in the past 400 years， bringing with them a wealth of knowledge and skills， and constituting the main workforce of the nation.

The workingman is found everywhere of course. From Maine to California he works numerous jobs.

加粗詞為正確答案，均非第三冊Unit5的核心詞匯。類似現(xiàn)象在每一冊的復(fù)合式聽寫試題庫存在。經(jīng)兩次考試，筆者發(fā)現(xiàn)該題型失分較多，學(xué)生產(chǎn)生畏難心理。

新題庫規(guī)劃建議

筆者建議以課文為聽力原文，音頻可從課文MP3中截取。出題者除去其中的本單元核心詞匯（加粗單詞），要求學(xué)生填寫。比如，

Besides the mere hours spent in leisure， workers and laborers differ in the amount of personal satisfaction they derive from their jobs. Workers who enjoy their jobs will be happier， less stressed， and generally more satisfied with their lives. They will also work with more diligence and precision because they have fostered a sense of personal pride in their jobs.

學(xué)生會更重視課文，結(jié)合語境加深對詞匯的記憶，也有助于老師落實背誦重要段落的任務(wù)。學(xué)生學(xué)有所考，教師以考促教。

5.閱讀理解

閱讀理解的試題內(nèi)容沒問題，但題量不充足。試題庫的題量是否充足，既是衡量試題庫建設(shè)的重要指標(biāo)之一，也是試題庫長期有效利用的保障。一般來說，至少要按照考試試卷試題量六倍以上的標(biāo)準(zhǔn)進行建設(shè)，這樣能夠確保在一定的教學(xué)周期內(nèi)，不出現(xiàn)高度重復(fù)題的試卷[2]。

三、針對學(xué)校學(xué)生特點自建題庫規(guī)劃

新題庫1：詞義鞏固

我校學(xué)生存在背單詞僅記中文釋義，忽略英文釋義的壞習(xí)慣。一般英文單詞的中文釋義往往由詞典編纂者翻譯英文釋義或者自行提煉而成，多有不準(zhǔn)確之處。據(jù)此，增加詞義鞏固題型并建立相關(guān)題庫，為解決以上問題打下基礎(chǔ)。樣題如下，

詞義鞏固樣題：

（低難度）

Having just come from a particular place or experience

A） get lost B） fresh from √ C） distinguish between

答案：C

（較高難度）

Having just come from a particular place or experience

Fresh from

新題庫2：語法再現(xiàn)

讀寫教程四冊書中有不少涉及重點語法和句法的句子，值得在教學(xué)和考試中重視。但目前ITEST沒有類似的題庫。筆者建議以課文原句為題干語境來考查學(xué)生對語法和句法的掌握程度。如，

（1）“Full， Im already full！” Sau-sau muttered， ________ the scallop.

第一章eyed B. eying √ C. eyes D. eye

（此題題干語境來自《新視野大學(xué)英語》讀寫第四冊Unit 5 Text A，考查動詞的非謂語形式之現(xiàn)在分詞引導(dǎo)狀語）

（2） __________ as an outstanding entrepreneur with an agreeable and winning personality， Smith is held in high regard by his competitors as well as his employees and stockholders.

A. Recognize B. Recognized √ C. Recognizing D. recognizes

（此題題干語境來自《新視野大學(xué)英語》讀寫第四冊Unit 3 Text A，考查動詞的非謂語形式之過去分詞引導(dǎo)狀語）

（3） I leaped to my feet， my temper ________ up.

A. flared B. flares C. flaring √ D. flare

（此題題干語境來自《新視野大學(xué)英語》讀寫第四冊Unit 1 Text A，考查動詞的非謂語形式之獨立主格）

新題庫3： 選詞填空

為鞏固學(xué)生對核心詞匯的記憶，從課文選題干語境，設(shè)置選詞填空題。樣題如下，

She left a mess. Her bathroom is an 1 of damp towels， 2 shaving blades， hair in the sink， and nearly empty 3 of toothpaste. I bring a box of big black garbage bags upstairs. Eye shadow， face cream， nail 4 — all go into the 5 .

題干語境來自《新視野大學(xué)英語》讀寫第一冊Unit 2 Text A）

結(jié)語

綜上，ITEST新視野讀寫教程自帶題庫的題型對于大部分學(xué)生來說偏難。若針對英語基礎(chǔ)好的學(xué)生，或者希望在課本基礎(chǔ)上拔高的考試，自帶題庫能給出題者提供豐富的選擇。但若針對英語基礎(chǔ)較差，或以抓課本內(nèi)容為重點的教學(xué)，就需教師結(jié)合課本新建個性化試題庫。筆者以上設(shè)計的新題型，希望能給有類似困擾的院校提供參考。

參考文獻

[l]Hughcs，Arthur.TestingforLanguageTeachers[M].Cam-bridge：CambridgeUniversityPress，2003：48-49.

[2]翟軼璠.教考分離背景下校本高職英語試題庫建設(shè)研究[J].遼寧高職學(xué)報，2017，19（5）：47-49.