再談黑龍江省高校對俄跨境電商復(fù)合型人才的培養(yǎng)

馮海霞 尚明霞

[摘 要] 近幾年，黑龍江省正在努力打造全國對俄跨境電子商務(wù)“第一大省”。2015年8月不僅出臺了“互聯(lián)網(wǎng)+對俄貿(mào)易”專項計劃，同年11月黑龍江俄速通科技孵化器有限責任公司與黑龍江大學(xué)首次簽約實行對俄跨境電商人才訂單式培養(yǎng)，實現(xiàn)了高校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求的無縫對接。黑龍江省高校應(yīng)借此契機學(xué)習黑龍江大學(xué)的這種創(chuàng)新跨境電商人才培養(yǎng)模式，努力探索具有自身特色的人才培養(yǎng)路徑，為黑龍江省、為國家輸送大量的對俄跨境電商的各類專業(yè)人才。

[關(guān)鍵詞]黑龍江省高校；對俄跨境電子商務(wù)；復(fù)合型人才培養(yǎng)

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.36.172

1 引 言

黑龍江省作為中國發(fā)展對俄貿(mào)易的主要地區(qū)，在近幾年中敢闖敢試，政府出臺了很多如“互聯(lián)網(wǎng)+對俄貿(mào)易”等的專項計劃，正向全國對俄跨境電子商務(wù)“第一大省”“領(lǐng)先”的目標大步邁進。

要實現(xiàn)目標，就要依托人才，人才是任何行業(yè)中不可或缺的重要因素。從目前跨境電商行業(yè)對人才的需求來看，整體呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的現(xiàn)象。尤其是對俄跨境電商的人才非常短缺，一方面，由于跨境電商在中國的發(fā)展較晚，人們對跨境電商的概念多數(shù)只有淺顯的了解；另一方面，俄語不同于英語，兩種語言體系差異較大，因此要從事中俄跨境電商，既要有良好的俄語語言溝通能力，又要了解俄羅斯的國情、文化等；再者，跨境電商是基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的國際貿(mào)易新方式，對從業(yè)人員的網(wǎng)絡(luò)推廣運營管理技術(shù)等也有相應(yīng)要求?？梢?，中俄跨境電商行業(yè)亟須集語言、技術(shù)、管理等多項技能于一身的復(fù)合型高級人才。[1]

黑龍江省是俄語人才的培養(yǎng)大省，這里有著豐富優(yōu)質(zhì)的高校教育資源以及俄語培養(yǎng)方面得天獨厚的優(yōu)勢。在國家大力發(fā)展對俄跨境電子商務(wù)的新形勢下，依據(jù)市場需求，黑龍江省采取產(chǎn)學(xué)聯(lián)手的方式與企業(yè)訂單式培養(yǎng)電商專業(yè)人才。2015年11月，黑龍江俄速通科技孵化器有限責任公司與黑龍江大學(xué)在共同開展跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)等方面達成戰(zhàn)略合作并簽約。[2]這是黑龍江省高校首次與跨境電商企業(yè)進行跨境電商領(lǐng)域的合作，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，通過課程、認證、實習實訓(xùn)、訂單就業(yè)一條龍的培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了高校對俄經(jīng)貿(mào)人才的培養(yǎng)與對俄跨境電商行業(yè)運營管理人才需求的無縫對接。黑龍江大學(xué)在中俄跨境電商專門人才的培養(yǎng)方面為黑龍江省，乃至全國俄語教育基地樹立了典范，提供了經(jīng)驗。

2 學(xué)習黑龍江大學(xué)對俄跨境電商創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

由于目前跨境電商行業(yè)人才需求非常大，跨境電商人才的培養(yǎng)速度已經(jīng)無法滿足跨境電商快速發(fā)展對人才的需求。面對這一形勢，僅靠黑龍江大學(xué)，或是幾所高校的訂單式培養(yǎng)是遠遠不夠的。黑龍江省作為俄語人才培養(yǎng)的大省，在眾多開設(shè)俄語專業(yè)的院校中，無論是研究型院校、應(yīng)用型院校以及高職高專院校都應(yīng)責無旁貸地學(xué)習黑龍江大學(xué)對俄跨境電商人才培養(yǎng)的經(jīng)驗，根據(jù)自身情況探索自己的培養(yǎng)特色與路徑，為黑龍江省、為國家培養(yǎng)更多符合時代需求的合格的、優(yōu)秀的對俄跨境電商復(fù)合型人才。

為培育電商市場主體，加速推進跨境電商企業(yè)創(chuàng)業(yè)步伐，扶持本土跨境電商加速成長，黑龍江省探索選擇運用“孵化器”的方式。在跨境電商人才培養(yǎng)方面，黑龍江俄速通科技孵化器有限責任公司首先與黑龍江大學(xué)經(jīng)濟與工商管理學(xué)院合作，開設(shè)對俄經(jīng)貿(mào)實驗班（對俄跨境電商方向）。這個實驗班以對俄跨境電商復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標，以學(xué)生的俄英雙語商務(wù)溝通能力，跨境電商運營管理能力為培養(yǎng)重點，通過中俄雙語教學(xué)的小班授課零起點強化俄語，中國——俄羅斯學(xué)生共學(xué)互助，與對俄跨境電商企業(yè)聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案、與電商企業(yè)合作安排實習、實訓(xùn)，訂單培養(yǎng)等方式協(xié)同校內(nèi)外優(yōu)勢資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式。[3]

此外，俄速通還計劃3年內(nèi)與黑龍江省47所院校相關(guān)專業(yè)、企業(yè)及社會群體合作。無疑，這為黑龍江省高校俄語人才的培養(yǎng)提供了有利的契機。

3 抓住有利契機，探索不同院校對俄跨境電商復(fù)合型人才培養(yǎng)的有效路徑

雖然黑龍江省眾多高校開設(shè)俄語專業(yè)，但院校層次以及學(xué)生層次不盡相同。如果將其劃分為研究型、應(yīng)用型、職業(yè)技能型，也不是特別準確。以俄語界龍頭老大黑龍江大學(xué)來說，雖然其俄語教學(xué)水平一流，但是說它培養(yǎng)研究型俄語人才并不準確，從學(xué)生就業(yè)來看，仍以應(yīng)用型居多。因此，我們在探索跨境電商復(fù)合型人才培養(yǎng)模式時應(yīng)充分考慮院校定位、學(xué)生層次等相關(guān)因素。

3.1 綜合性的高端對俄跨境電商運營管理人才的培養(yǎng)

黑龍江俄速通科技孵化器有限責任公司與黑龍江大學(xué)合作的訂單式人才培養(yǎng)即定位于綜合性的對俄跨境電商運營管理人才的培養(yǎng)。要求學(xué)生就業(yè)前應(yīng)具備良好的俄英雙語溝通能力、掌握跨境貿(mào)易和電子商務(wù)專業(yè)知識、熟悉國際貿(mào)易規(guī)則等，即要培養(yǎng)真正的“外語+專業(yè)”的復(fù)合型管理人才。

本人認為如果院校具備改革條件靈活、學(xué)生學(xué)習能力強、設(shè)有俄語專業(yè)及經(jīng)貿(mào)專業(yè)這三個條件的話，不妨可以借鑒黑大的這種創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式。首先制定科學(xué)的跨境電商人才培養(yǎng)方案，學(xué)生擇優(yōu)選拔設(shè)立實驗班，進行小班授課，在學(xué)習專業(yè)知識的同時強化外語學(xué)習，尤其是零起點俄語的學(xué)習。這樣不僅可以有效地將校內(nèi)資源進行整合，促進實現(xiàn)校內(nèi)的教育資源共享，而且可以真正實現(xiàn)“外語+專業(yè)”的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。這種培養(yǎng)模式不僅可以在經(jīng)貿(mào)專業(yè)實施，也可以在管理專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)實行。雖然每個專業(yè)的學(xué)習側(cè)重不同，但這三個專業(yè)可以互通有無，學(xué)科關(guān)系緊密，都與跨境電商人才的培養(yǎng)息息相關(guān)。不同的培養(yǎng)模式可以造就出諸如商務(wù)型、技術(shù)型、戰(zhàn)略型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的不同類型的電子商務(wù)人才。

3.2 創(chuàng)業(yè)型、服務(wù)性的跨境電商俄語人才的培養(yǎng)

但從實際情況來看，黑龍江省內(nèi)高校除了幾所知名高校外，多數(shù)院校屬于二本、三本院校，這就意味著生源層次較低，學(xué)生學(xué)習能力并不是很強，但是往往這些學(xué)校的俄語學(xué)生比例居多。針對這類學(xué)生本人認為應(yīng)該采取創(chuàng)業(yè)型、服務(wù)型的跨境電商俄語人才培養(yǎng)方式，以培養(yǎng)具備良好的俄語溝通能力，懂跨境貿(mào)易和電子商務(wù)的基本專業(yè)知識的應(yīng)用型俄語人才為目標。

這類人才的培養(yǎng)建議在俄語專業(yè)實施。在俄語專業(yè)可以更好地將教學(xué)重點放在俄語語言能力的培養(yǎng)上，以語言學(xué)習為主，經(jīng)貿(mào)知識學(xué)習為輔。

3.3 產(chǎn)學(xué)聯(lián)手，加強校企合作

人才的培養(yǎng)始終離不開市場需求的導(dǎo)向。加強校企之間的合作，知己知彼，才能更加有效地實現(xiàn)人才培養(yǎng)與行業(yè)需求的無縫對接。

學(xué)校應(yīng)積極廣泛與多方資源建立交流合作關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造多元實踐機會。當前，在哈爾濱不僅以賽格國際、易買網(wǎng)、中孚偉業(yè)等為代表的本地電子商務(wù)企業(yè)迅速發(fā)展壯大，以亞馬遜、敦煌網(wǎng)等為代表的外地對俄跨境電子商務(wù)企業(yè)也紛紛落戶于此；以及黑龍江俄速通國際物流有限公司的落戶等，這些都為我們實現(xiàn)培養(yǎng)對俄跨境電子商務(wù)人才提供了重要的實踐條件。[4]此外，還可以學(xué)習黑龍江大學(xué)的做法，依托企業(yè)孵化推動學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

3.4 加強對俄跨境電商方向教師隊伍建設(shè)

（1）加強教師的校內(nèi)培訓(xùn)與交流。在對俄跨境電商人才的培養(yǎng)中，離不開俄語語言能力的學(xué)習與經(jīng)貿(mào)及電子商務(wù)專業(yè)知識的學(xué)習。而在現(xiàn)實中，不同專業(yè)的教師由于學(xué)科跨度較大沒有交集，俄語專業(yè)教師缺乏商務(wù)知識，經(jīng)貿(mào)專業(yè)教師缺乏甚至沒有俄語交際能力，因此在教學(xué)上容易各司其職，缺乏教學(xué)的關(guān)聯(lián)性與融通性。所以加強教師的校內(nèi)培訓(xùn)與交流是必要之舉。

（2）加強教師的社會培訓(xùn)與交流。為了擴大教師的視野，增長見識，學(xué)校應(yīng)該定期安排青年教師走出校門去相關(guān)合作企業(yè)調(diào)研，或者與企業(yè)專家、社會群體交流合作，鼓勵青年教師積極參加關(guān)于“一帶一路”研究、中俄跨境電子商務(wù)等高水平的國際國內(nèi)會議?；?qū)缇畴娚痰认嚓P(guān)課程進行培訓(xùn)，以提高教師的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)有效性，促進相關(guān)教材建設(shè)，真正使學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的知識學(xué)有所用。

4 結(jié) 論

國家的“一帶一路”發(fā)展倡議，黑龍江與俄羅斯毗鄰的地緣優(yōu)勢，對俄跨境電商的大力發(fā)展，這些都賦予了高校俄語界新的歷史使命，對俄語人才的培養(yǎng)提出了新的時代要求。黑龍江省高校應(yīng)以此為契機，以跨境電商企業(yè)人才需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新對俄跨境電商人才培養(yǎng)模式，滿足新時期的市場需求。

參考文獻：

[1] 傅曉晴.基于速賣通的中俄跨境電商案例分析與戰(zhàn)略選擇 [D].寧波：寧波大學(xué)，2017.

[2] 崔玉斌.對俄跨境電子商務(wù)勁涌龍江 [N].國際商報，2016-04-18.

[3] 董芯蕊.跨境電商首次與我省高校合作訂單式培養(yǎng)人才 [N].黑龍江經(jīng)濟報，2015-11-13.

[4] 馮海霞.高校對俄跨境電商復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究——基于哈爾濱“全國最大中俄貿(mào)易電子商務(wù)人才基地”的建設(shè)研究 [J].學(xué)理論，2017（8）.