健康教育結(jié)合心理護理對心血管患者的影響價值評估

閆新茂

【摘要】目的 健康教育結(jié)合心理護理對心血管患者的影響價值評估。方法 選取我院心血管患者90例作為研究對象，進行影響價值評估，將其隨機分為實驗組與對照組，各45例。其中，對照組采取常規(guī)護理形式；實驗組基于常規(guī)護理下應(yīng)用健康教育結(jié)合心理護理方法。結(jié)果 對照組有效率為24%，實驗組有效率為91%，實驗組護理效果優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 健康教育結(jié)合心理護理法應(yīng)用在心血管患者治療中具有積極作用，值得進一步推廣與臨床應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】健康教育結(jié)合心理護理；心血管患者；影響價值評估

【中圖分類號】R473.5 【文獻標識碼】B 【文章編號】ISSN.2095-6681.2018.28..01

伴隨著慢性腎臟病的不斷發(fā)展，發(fā)生心血管疾病危險率也逐漸提高。據(jù)調(diào)查顯示，慢性腎臟病中有60%的人死于心血管疾病，其死亡率也是正常人群的15倍以上，給人們身體健康帶來較大影響。基于藥物控制下采取健康教育結(jié)合心理護理應(yīng)用在心血管患者治療中是一種有效方法，有助于患者盡快恢復(fù)身體健康、提高治療效果，減少病痛。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院心血管患者90例作為研究對象，進行影響價值評估，其中，男50例，女40例，年齡35～75歲，包括：高血壓35例、冠心病心絞痛27例、心肌炎10例、心肌梗死8例、高脂血癥5例、心肌病5例。將其隨機分為實驗組與對照組，各45例。實驗組年齡33～72歲，對照組年齡32～72歲，兩組比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

1.2 方法

對照組采取常規(guī)護理形式；實驗組基于常規(guī)護理下應(yīng)用健康教育結(jié)合心理護理方法。第一，健康教育。由專業(yè)護理人員對實驗組患者進行健康宣傳，其中包含心血管系統(tǒng)各類疾病誘發(fā)原因、預(yù)防、治療；心臟疾病治療、飲食；心理因素在人體健康與疾病相互轉(zhuǎn)化過程中的作用。第二，心理護理。由于一些患者對心血管疾病缺少認識，理解不全面，錯誤的認為心血管疾病治療與康復(fù)困難，尤其是心血管嚴重的患者，心理影響因素較大。對此，采取健康教育與心理護理對患者進行心理疏導(dǎo)，排除心理障礙、緩解較早心理，保持良好的心態(tài)。同時，為患者講解心血管治療方面的疾病，糾正錯誤認識，了解心血管疾病發(fā)生、治療過程中注意事項，認識到心血管疾病治療只要配合醫(yī)護工作是可以康復(fù)的。醫(yī)護人員在健康教育結(jié)合心理教育實施過程中注意患者情緒觀察，主動與患者交流給予精神支持，提高治療信息，主動配合治療，給予患者進行精神安慰。第三，患者即將出院時與家屬制定心理護理目標與詳細計劃，給予自我調(diào)節(jié)，特別是對家屬護理方法講解，為家屬示范護理操作。同時，盡量讓患者保持穩(wěn)定情緒、良好心態(tài)，有助于病情匡扶。醫(yī)護人員為患者編制療程護理指導(dǎo)，例如：用藥指導(dǎo)、注意事項、飲食禁忌、日常鍛煉、定期檢查等。

1.3 觀察指標

分析實驗組與對照組患者治療前后健康教育效果，對心血管疾病認知調(diào)查。患者對心血管疾病認知程度分為：淺認知、中認知、深認知。其中，淺認知指的是患者對心血管疾病認識較少、病情發(fā)展少、缺少有效的疾病治療、預(yù)防護理、保健知識。中認知指的是患者主動到醫(yī)院檢查，不過對心血管疾病預(yù)防、治療、護理缺少了解。深認知指的是患者對心血管疾病影響、危害有一定了解，同意入院治療并期望得到科學(xué)治療。患者對心血管治療、預(yù)防、護理等有全面了解。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS 17.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進行處理，計量資料采用t檢驗，計數(shù)資料采用x2檢驗。以P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

實驗組治療療程高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），其中，實驗組有效率為91%、對照組有效率為24%，兩組比較，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。見表1。

3 討 論

心血管治療時間較長，并且多數(shù)患者是在病情加劇后才接受住院治療。經(jīng)過實踐證明，心血管疾病患者在治療過程中容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、焦躁、緊張不安，甚至出現(xiàn)抑郁、憤怒等，家屬與醫(yī)護人員注意觀察患者情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)患者心理、行為異常并加以干預(yù)，這對抑制心源性猝死有重要作用[1]。此外，還需要醫(yī)護人員對健康教育與心理護理專業(yè)知識，對心血管治療、預(yù)防、護理等有全面掌握，將心理護理應(yīng)用到心血管治療中，為患者編制療程護理指導(dǎo)，幫助患者提高治療效果、縮短住院時間、盡快恢復(fù)身體健康[4]。

通過對健康教育結(jié)合心理護理對心血管患者治療影響價值評估得出，對心血管患者采取健康教育結(jié)合心理護理對患者身體康復(fù)、情緒穩(wěn)定、心理疏導(dǎo)等具有積極作用。

參考文獻

[1] 宋 薇.強化健康教育對伴冠狀動脈內(nèi)斑塊形成的心血管患者危險因素的影響[J].中國衛(wèi)生工程學(xué)，2018，17（02）：308-310.

[2] 尹美麗.健康教育對老年心血管疾病患者認知水平及心理狀態(tài)的影響[J].中外醫(yī)學(xué)研究，2018，16（10）：96-97.

本文編輯：劉欣悅