淺談大學(xué)生安全教育工作

解金箱

摘 要：安全是人類生存的基本要求，是個(gè)體尋求發(fā)展的必要前提。我們的學(xué)校教育也不能再只單純注重知識(shí)的傳授，我們更多要關(guān)注學(xué)生的人事財(cái)產(chǎn)安全，故安全教育慢慢成為我們學(xué)校教育的重要內(nèi)容。本文從安全教育工作的意義、內(nèi)容、途徑和方法三個(gè)方面來闡述我院的安全教育工作，通過梳理對(duì)安全教育工作進(jìn)行總結(jié)反思，以求達(dá)到查漏補(bǔ)缺。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 安全教育

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和各項(xiàng)改革的不斷深化，多層次、多形式辦學(xué)格局已經(jīng)形成，大學(xué)校園已不再單純，已經(jīng)慢慢變成社會(huì)的縮影。現(xiàn)在的大學(xué)教育也不再只重知識(shí)的教育，也更加注重學(xué)生安全方面的宣傳教育。安全教育已經(jīng)變成學(xué)校教育的重要內(nèi)容，大學(xué)生由于其自身生理、心理特點(diǎn)以及生活環(huán)境的影響，在他們面對(duì)危險(xiǎn)因素時(shí)會(huì)有不同的應(yīng)對(duì)措施。[1]

安全工作歷來都是各學(xué)校工作的重點(diǎn)，常聽的一句話就是“學(xué)生工作如果是100分的話，如果安全工作出了問題，那就相當(dāng)于100前面的1沒有了，也就是0”。 本人主要從以下幾個(gè)方面來談安全教育工作：

一、安全教育工作的意義

1.有利于提高大學(xué)生的自身素質(zhì)，保障大學(xué)生的健康發(fā)展。

我們一直在倡導(dǎo)培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人，那就要重視大學(xué)生的素質(zhì)教育，安全教育是提升大學(xué)生素質(zhì)的必不可少的一部分，安全意識(shí)提高了自身素質(zhì)也會(huì)相應(yīng)得以提高；安全也是大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的基礎(chǔ)，也是大學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，大學(xué)生自身的一些特點(diǎn)決定我們教育工作者要加大對(duì)大學(xué)生的安全教育，幫助其營(yíng)造健康發(fā)展的環(huán)境。[2]

2.有利于維護(hù)校園的和諧穩(wěn)定，創(chuàng)造安全文明的校園。

大學(xué)生的安全教育，有助于高校在繁雜的形勢(shì)下，有條不紊的處理發(fā)生的突發(fā)狀況，預(yù)防安全事故的發(fā)生，維護(hù)好校園正常的教育教學(xué)秩序、維護(hù)好校園的和諧與穩(wěn)定；同時(shí)大學(xué)生安全教育可以提高大學(xué)生是安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，減少校園不文明事件的發(fā)生，促進(jìn)安全文明校園的創(chuàng)造。[3]

3.有利于完善思想政治教育體系，實(shí)現(xiàn)思想育人的目的。

大學(xué)生安全教育是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容，也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)的前提，沒有了安全，其他的一切都無從談起。大學(xué)生的安全問題也是關(guān)系到大學(xué)生能否有正確價(jià)值觀、人生觀、道德觀，以及能否有健康心理的前提。

二、安全教育工作的主要內(nèi)容

1.國(guó)家安全教育

國(guó)家安全是關(guān)系國(guó)家存亡的大事，也關(guān)系到每個(gè)人的自身安全與發(fā)展，充分利用一些特殊的日子，來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的國(guó)家安全教育，如“4.15 ”，加大對(duì)國(guó)家安全法的宣傳力度，提高學(xué)生守法意識(shí)，和國(guó)家安全高于一切的意識(shí)；再如“9.18”，加強(qiáng)的對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，努力提升學(xué)生的愛國(guó)熱情。

2.網(wǎng)絡(luò)安全教育

網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生生活不可分割的一部分，但學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的雙刃性并沒有充分的認(rèn)識(shí)，由此出現(xiàn)一些安全隱患，如網(wǎng)絡(luò)借貸、網(wǎng)上賭博、網(wǎng)上交友、網(wǎng)絡(luò)犯罪等，網(wǎng)絡(luò)安全的教育就是要讓大學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，抵制住網(wǎng)絡(luò)的誘惑。

3.心理健康安全教育

大學(xué)生的心理健康教育是關(guān)系到大學(xué)生安全與健康的重要因素，通過每次的心理普測(cè)數(shù)據(jù)分析顯示現(xiàn)在大學(xué)生中存在心理問題的比例越來越高，有很多學(xué)生有過輕生自殺的想法，在安全教育中重視大學(xué)生心理健康教育，普遍教育與個(gè)別教育相結(jié)合的方式幫助學(xué)生健全人格，疏導(dǎo)心理困惑，提升應(yīng)對(duì)挫折的心理調(diào)節(jié)能力。

4.“防火、防盜、防意外傷害”三防安全教育

防火、防盜教育主要是在校園內(nèi)，教育學(xué)生不要使用大功率用電器，不要在寢室玩火，保管好個(gè)人財(cái)物 ，保管好個(gè)人貴重物品，不要給人以可乘之機(jī)；防意外傷害涵蓋校園內(nèi)外，注意運(yùn)動(dòng)安全、防雷雨天氣、防止寢室私拉亂接等，三防安全教育為學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中提高安全意識(shí)提供有利依據(jù)。

5.交通安全教育

大學(xué)生交通安全教育是指對(duì)大學(xué)生在校園內(nèi)外的交通、及乘坐交通工具期間需要注意的事項(xiàng)，選擇安全的交通工具出行，不乘坐三無車輛，不乘坐存在安全隱患的車輛，校園內(nèi)外禁止騎行摩托車等交通工具；在行走期間提高安全意識(shí)，不要玩手機(jī)，不要在路上打鬧等，不要闖紅綠燈，不要橫穿馬路等；如發(fā)生交通意外不要選擇私了，應(yīng)及時(shí)報(bào)案，讓公安機(jī)關(guān)介入處理。

三、安全教育工作采取的途徑和方法

1.安全教育制度化，采用系統(tǒng)的、規(guī)范的教育模式。

安全教育制度化是把大學(xué)生安全教育作為必修課程開設(shè)——《大學(xué)生安全與健康教育》，全面覆蓋大一學(xué)生；大二、大三年級(jí)采取每周一次的安全教育班會(huì)形式，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生安全教育；安全教育內(nèi)容涉及交通、飲食、網(wǎng)絡(luò)、交友、心理、防火、防傳銷等方面。

2.豐富教育手段，提升教育趣味性，讓學(xué)生入腦入心。

在實(shí)施大學(xué)生安全教育的過程中采取理論講授、視屏教學(xué)、案例分析、知識(shí)問答、實(shí)踐操作等教育手段，提高教育的趣味性，真正讓學(xué)生掌握安全技能，掌握安全知識(shí)；同時(shí)可以利用校園的一些展板、公告欄、多媒體等設(shè)備展示安全教育知識(shí)，讓安全教育直觀化、形象化。

3.大學(xué)生安全教育工作網(wǎng)格化，調(diào)動(dòng)全員參與。

大學(xué)生安全教育現(xiàn)在存在的一種狀態(tài)是輔導(dǎo)員承擔(dān)一切，這不符合我們?nèi)^程育人、全員育人的教育理念，在安全教育方面學(xué)校保衛(wèi)部門、學(xué)工部門、宣傳部門、教學(xué)部門等應(yīng)該各盡所職，擔(dān)起安全教育的重責(zé)。安全教育的過程中采取網(wǎng)格化的教育方式：分管校領(lǐng)導(dǎo)——各二級(jí)學(xué)院（保衛(wèi)處、其他職能部門等）——學(xué)生科——輔導(dǎo)員——班干部——學(xué)生，這樣的安全教育體系讓安全教育工作更易落實(shí)。

4.加大對(duì)女生安全教育的力度。

女生的安全教育也是我們安全教育工作的重點(diǎn)，女生在戀愛交友、心理、生理等方面存在較大安全隱患，展開針對(duì)女生的女性健康知識(shí)教育、女生戀愛交友教育、如遇懷孕等突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)措施教育等，讓女生樹立正確的戀愛交友觀，以及樹立正確的性觀念。

5.采取分層、抓重點(diǎn)式的教育模式。

現(xiàn)在的高職大學(xué)生存在心理異常、行為異?；蛏眢w異常的比例越來越高，針對(duì)異常學(xué)生有清晰的判別標(biāo)準(zhǔn)，抓住重點(diǎn)異常學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行安全教育，可針對(duì)不同的異常標(biāo)準(zhǔn)采取不同的安全教育措施。

參考文獻(xiàn)

[1]王武寧.大學(xué)生安全教育的內(nèi)容與途徑[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào).2011.10.

[2]楊晶.劉云廣.論大學(xué)生安全教育的意義及內(nèi)容[J].科技向?qū)?2012.12.

[3]操光亮.關(guān)于大學(xué)生安全教育的若干思考[J].中國(guó)電力教育.2008.9.