淺議讓十九大精神進頭腦進教學進科研

摘 要：學習宣傳貫徹習近平中國特色社會主義新思想及黨的十九大精神是黨校當前和今后一個時期教學的重中之重。黨的十九大召開以來，黨建教研部把學習宣傳貫徹十九大精神作為一項首要政治任務，迅速行動，先學深學，主動作為，努力學在前，走在前，做表率。

關鍵詞：新思想；黨的十九大精神

學習宣傳貫徹習近平中國特色社會主義新思想及黨的十九大精神是黨校當前和今后一個時期教學的重中之重。我們黨建教研部在幫助學員全面準確學習領會、學深悟透黨的十九大精神上下功夫，切實推進習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神進教材、進課堂、進學員頭腦。黨的十九大召開以來，黨建教研部把學習宣傳貫徹十九大精神作為一項首要政治任務，迅速行動，先學深學，主動作為，努力學在前，走在前，做表率。

一、快速行動、全員參與，在深入學習上走在前

10月18日上午，黨建教研部集體觀看了開幕會現(xiàn)場直播盛況，認真聆聽了習近平總書記作的報告。在原原本本、原汁原味學原文、悟原理的基礎上，進一步深化對十九大精神的理解和領會。要求黨建教研部全體教師多聽輔導報告、積極參加座談研討，為備課、授課提供啟發(fā)和借鑒。

大家深刻認識到：十九大報告是一篇積極推進實踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新、閃耀馬克思主義光輝的重要政治文獻，對堅持和發(fā)展中國特色社會主義作出了重大政治貢獻、歷史貢獻和理論貢獻，對我國未來30多年的發(fā)展作出了戰(zhàn)略安排。貫穿整個十九大報告的主線，是“新時代”和“中國特色社會主義?！笔糯髨蟾嬗兴拇罄碚撠暙I及其亮點值得關注，即：定位、定標、定向、定法?！岸ㄎ弧保褪鞘糯髨蟾娴谝淮翁岢鲋袊厣鐣髁x進入新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位；“定標”，就是十九大報告第二部分第一次正式提出新時代中國共產(chǎn)黨的歷史使命，是實現(xiàn)中華民族偉大復興，這是我們宏偉的奮斗目標；“定向”，就是十九大第一次提出了習近平新時代中國特色社會主義思想，這為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供了方向指引和行動指南；“定法”，就是十九大報告為新時代中國特色社會主義發(fā)展戰(zhàn)略作出了安排。他認為，對“新時代”的理解和把握，是理解和把握這四個方面理論貢獻的邏輯起點。

二、把握重點、精準選題，在培訓上走在前

把開展十九大精神學習培訓宣講作為黨校的首要任務，將黨的十九大精神作為主體班教學內(nèi)容的重中之重，將習近平新時代中國特色社會主義思想作為教學核心指導思想，將報告提出的新思想、新論斷、新目標、新舉措納入主體班教學內(nèi)容，確保黨的十九大精神充分融入教學布局，第一時間進課堂、進教材、進學員頭腦。

（一）調(diào)整課程設置

積極組織教研人員深入學習研究習近平新時代中國特色社會主義思想，深入研究這一思想的理論淵源、歷史脈絡、時代背景、實踐基礎、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵、重要意義、實踐運用等課題，以學理為支撐、用學術講政治，開展基礎理論研究，挖掘新課題，

第一時間召開教研會議，討論專題課的調(diào)整，最終確立了以下課程：孫繼紅——堅定不移推進全面從嚴治黨——十九大精神學習輔導；吳常興——不忘初心牢記使命 知史愛黨以史鑒今及新時代中國特色社會主義的政治宣言與行動綱領——十九大精神學習輔導；蔡雄杰——學習十九大黨章，做新時代合格黨員；蘭榮祿——新時代反腐倡廉的形勢及其走向；吳常興、李娣老師開發(fā)了讀書研討課：不忘初心牢記使命—-讀《習近平的七年知青歲月》。力求課程設置的完整性。

（二）發(fā)揮集體備課的作用

每一個專題都進行集體備課，首先是每個專題的題目確定，進而對專題的總體框架、每一部分標題的確定、重點與難點等問題教研部進行廣泛的討論，最后由專題授課老師在教研部進行試講。

（三）切實把教學方式創(chuàng)新貫穿于教學的全過程

一是在認識上有新高度，把教學方式創(chuàng)新放在更加重要的位置。多年黨性性教育課程的教學效果不是很理想，大部分老師都認為主要是與我們授課的性質(zhì)和特點有關，即主要是解讀一些重要的文獻、講話等。爾后經(jīng)過不斷的交流與探討，達成共識，即在思想上，應始終堅持創(chuàng)新的理念。要把黨性教育提升到新的水平，勢必要對教學方式創(chuàng)新的認識提高到一個新的高度。前提是認清新形勢，立足新高度，認識突出和加強黨性教育教學方式創(chuàng)新的重要性和迫切性。

二是在內(nèi)容上有新發(fā)展，以“融入人文教育”為重點進一步深化學習黨的十九大精神。在世界范圍內(nèi)各種思想文化相互激蕩、多元文化價值觀強勢沖擊的背景下，黨性教育內(nèi)容必須具有時代性，這就要求黨性教育融入人文教育。黨性教育的基本內(nèi)容和原則方法是確定的，必須堅持和發(fā)揚。但具體內(nèi)容和方式方法在不同時代又有所不同。

黨性教育與人文教育兩者結(jié)合的突破口應當選擇在民族文化教育上，只有將黨的基本理論的政治性與文化歷史知識的人文性、具體性、生動性有機地結(jié)合起來，方能達到更好的教育效果，如果沒有豐富的文化歷史知識作為鋪墊和基礎，就難于收到入耳、入腦、入心，進而轉(zhuǎn)變觀念，自覺提高覺悟，指導實踐的教育效果。

我們認為，當前，黨性教育課程教學中存在的突出問題是如何提高“可聽性”，在講授式教學中尤為突顯，要打破黨性教育課給人的“枯燥乏味”，行之有效的途徑就是努力做到黨性教育與人文教育的有機結(jié)合。

三是在教學上有新舉措，切實把教學方式創(chuàng)新貫穿于教學的全過程。 要把黨性教育提升到新的水平，就要加強培訓求實效，不斷探索干部教育工作的新方法新途徑，不斷增強教育培訓工作的針對性和實效性。

首先，吸納現(xiàn)代教育研究成果，豐富黨性教育形式。當前隨著科技的進步，各種現(xiàn)代的教學形式應運而生。如研究式教學、案例式教學、模擬式教學、體驗式教學，除此之外還有社會實踐教學、拓展訓練、現(xiàn)場教學等等。

其次，以黨史教育為載體，拓寬黨性教育渠道。對干部進行黨性教育，如果以我們黨在不同的歷史時期形成的具有不同時代特征的紅色精神及許許多多生動感人的事例和英雄人物為素材，不僅內(nèi)容生動、鮮活、形象，而且容易使受教育者的心靈產(chǎn)生震撼，克服了思想教育空洞說教的不足，增強了教學效果。

最后，對今后教學方式創(chuàng)新的一些思考。一是重點突破案例教學這一教學形式。專題的面應拓寬，重點和難點在于案例的選擇。二是現(xiàn)場教學方面，重點在于增加現(xiàn)場教學點，在保持原有的教學點基礎上，主要開發(fā)“黨史教育”專題的現(xiàn)場教學點。三是我們的一個設想，即課程設置中的“黨性教育”教學模塊變?yōu)椤包h性教育周”，教學點可選擇諸如龍巖這種具有不同時代特征的紅色精神及許許多多生動感人的事例和英雄人物為素材的地區(qū)。

三、主動作為、擔當重任，在宣講上走在前

（一）充分認識宣講的重要性

積極開展十九大精神下基層。根據(jù)基層實際宣講十九大精神，推動理論宣講的大眾化、通俗化。鼓勵教研人員深入機關、學校、企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)進行義務宣講，通過群眾喜聞樂見的形式，把十九大精神講清楚、講明白，讓老百姓聽得懂、能領會、可落實，助力黨的十九大精神在全省掀起學習高潮。充分發(fā)揮校刊、校園網(wǎng)、宣傳欄、微信、微博等各種載體優(yōu)勢，大量刊登刊載黨的十九大精神相關理論文章和資料，廣泛營造學習宣傳研究黨的十九大精神的良好氛圍，守好輿論陣地，牢牢掌握話語權。

（二）進行廣泛的宣講

十九大以來，黨建教研部全體教師都投入到十九大精神的宣講，我們已進行了四十多場的宣講。特別是李娣老師今年開學初就被借調(diào)至市委組織部參與為期大概一個半月的“一線考察干部工作大調(diào)研”。借調(diào)期間，工作認真負責，能夠很好地結(jié)合自己專業(yè)所長，積極配合完成調(diào)研工作，先后參與完成了《福州市開展一線考察干部情況調(diào)研報告》和《福州市一線考察干部機制研究》的撰寫，對全面深化一線考察干部工作，進一步放大一線考察的導向效應、示范效應、激勵效應、聚合效應具有重要的指導意義，該調(diào)研報告得到了市委、市組的充分認可。借調(diào)結(jié)束后，積極將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為科研、教學成果，先后申報了2018年度福建省黨校、行政學院系統(tǒng)中國特色社會主義理論體系研究基地課題《深化干部人事制度改革的有益探索——福州市一線考察干部機制的調(diào)查》和2018年度福州市社會科學規(guī)劃項目課題《思想？制度？環(huán)境：推進干部向基層一線流動的三維分析——福州市“一線考察干部”機制調(diào)查》。其中，特別是2018年5月9日，接學校通知，參加了由中央人才工作協(xié)調(diào)小組辦公室主辦、《人民論壇》雜志承辦的“學習習近平關于人才工作重要論述征文活動”，在這次“一線考察干部工作大調(diào)研”基礎上，進行了理論思考與提升，于2018年5月15日成功提交了論文《思想？制度？環(huán)境：推進人才向基層一線流動的三維分析——學習貫徹習近平關于人才工作的重要論述》。該論文很快得到了市組的認可，2018年6月9日，接市組人才處通知，參加了2017年6月12日由人民日報《人民論壇》雜志社舉辦的“習近平人才思想小型座談會”，在座談會上結(jié)合提交的論文從強化思想教育、加強制度設計、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境三個角度談了對推進人才向基層一線流動問題的思考和認識，對我省人才工作的開展具有一定借鑒意義。

（三）加入講師團

蘭榮祿、吳常興老師加入了福州市直機關黨工委組織的十九大精神的宣講團。

四、從嚴從實抓好機關黨的各項任務不斷將學習宣傳貫徹工作引向深入

習近平總書記強調(diào)，貫徹落實黨的十九大精神，在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義，要求全黨來一個大學習。

黨的十九大意義重大、影響深遠，為新時代中國共產(chǎn)黨人立起了新的歷史坐標，為馬克思主義注入了新的真理力量和道義力量，為中國特色社會主義事業(yè)提供了新的戰(zhàn)略指引，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢注入了新的精神活力。特別是將習近平新時代中國特色社會主義思想確立為我們黨的指導思想，是重大的政治性貢獻、歷史性貢獻、理論性貢獻，標志著我們黨在政治上更加成熟、更加清醒、更加堅定，具有重大的政治意義、理論意義、實踐意義和世界意義。黨校系統(tǒng)在學習貫徹黨的十九大精神中處于特殊關鍵位置，發(fā)揮作用獨一無二，必須走在前列、作出表率、看到實效。

總之，學習宣傳貫徹黨的十九大精神，是全黨全國當前和今后一個時期的首要政治任務，也是黨校義不容辭的重大政治責任，更是當前黨校人貢獻智慧力量的重要時刻。作為黨校人，我們必須旗幟鮮明講政治，努力提高政治站位，真正擔當起黨校人應當擔當?shù)呢熑危ψ龅健爸卮蠊?jié)點有聲音，重大問題亮觀點，重大時段搭平臺”，切實發(fā)揮好黨校的人才智力優(yōu)勢。黨校的廣大教研人員，在學習貫徹黨的十九大精神中一定要走在社會前列，做到先學一步、學深一層，真正學懂、弄通、做實，爭做學習、研究、闡述、宣傳十九大精神的“排頭兵”和“先行者”。黨校專家學者要緊緊圍繞黨的十九大精神這個主題，堅持用“學術講政治”，從學術角度闡釋自己的思考與認識，并努力形成一批有見地、有價值的學術研究成果，切實履行好黨校人的使命和責任。