基于互聯(lián)網(wǎng)金融背景下的高職金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析

朱鈺

摘 要：隨著時代的發(fā)展，科學(xué)水平的不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)金融已經(jīng)成為得到了飛速發(fā)展的新興事物，并且隨著受眾的擴(kuò)大，之間成為了國民之間，甚至政府之間的金融相關(guān)的熱議話題。事實上，互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展不僅是契機(jī)也是一種挑戰(zhàn)，不可否認(rèn)的是互聯(lián)網(wǎng)金融近年來的高速發(fā)展確實是給金融行業(yè)帶來了生機(jī)，但也給予了相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。這就要求高職院校相關(guān)專業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)要展開新的模式，，迅速的培養(yǎng)出由有國際水平的金融職業(yè)人才，尤其是培養(yǎng)出能夠適應(yīng)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)金融工作環(huán)境的綜合技術(shù)型人才。在現(xiàn)代社會當(dāng)中，培養(yǎng)有具體方向，目標(biāo)專一的金融人才，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比培養(yǎng)基礎(chǔ)寬泛，不定方向的人才重要得多，這是因為在當(dāng)今的市場當(dāng)中，專一型的人才需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對大方向的人你才需求。傳統(tǒng)的金融業(yè)中，大多數(shù)的金融產(chǎn)品都存在著相當(dāng)明顯的缺陷特征，也就是長期以來說的同質(zhì)化傾向。在日漸嚴(yán)厲的金融監(jiān)管體制之下，金融產(chǎn)品的更新速度減緩，主要靠長期以來經(jīng)營的客戶關(guān)系進(jìn)行商業(yè)運作，極大的強(qiáng)調(diào)了金融產(chǎn)品的相關(guān)營銷策略和模式。而當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)金融時代，這種運營模式得到了更改?；ヂ?lián)網(wǎng)金融時代更加強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)品內(nèi)部的本身價值，通過互聯(lián)網(wǎng)這一新興的技術(shù)手段使得顧客能夠?qū)ο嚓P(guān)產(chǎn)品進(jìn)行全方面的體驗?；诖?，培養(yǎng)專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)金融個人才更有利于將這種模式發(fā)揚(yáng)光大，從而實現(xiàn)更加個性化的服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高職院校，互聯(lián)網(wǎng)金融，人才教育

一、互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)對人才需求的特點

事實上，我們必須意識到的是，由于高職院校金融專業(yè)對人才培養(yǎng)的特點，以及相關(guān)金融崗位的需求特點，高職院校必須建立去以學(xué)生為中心的人才培養(yǎng)方式方法，同時要根據(jù)相關(guān)崗位的需求，相關(guān)職業(yè)的能力要求，進(jìn)行具有對應(yīng)特色的人才培養(yǎng)方法和模式。在我國當(dāng)前對人才培養(yǎng)的相關(guān)實踐當(dāng)中，很多高職院校都采用了校企聯(lián)合，簡歷實訓(xùn)基地等等多位一體的人才培養(yǎng)模式。也就是說，在高職金融相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)過程當(dāng)中，將相關(guān)崗位對對應(yīng)人才的需求貫穿整個培養(yǎng)體系和培養(yǎng)過程，使得職業(yè)需求與人才培養(yǎng)的目標(biāo)相融合，職業(yè)需求與教學(xué)的過程相融合，職業(yè)需求與相關(guān)的教學(xué)環(huán)境和內(nèi)容相互融合。只有通過理論知識教育，相關(guān)的技能實訓(xùn)，生動的案例教學(xué)，進(jìn)行項目實習(xí)和相關(guān)的綜合實踐的多位一體教學(xué)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合實力，相關(guān)的職業(yè)能力以及基本的理論知識。從而提升學(xué)生個人的綜合素質(zhì)，提升高職金融專業(yè)人才，培養(yǎng)適應(yīng)相關(guān)專業(yè)崗位的高素質(zhì)技能人才。

1.1.著重培養(yǎng)方向?qū)Ｒ坏慕鹑谌瞬?/p>

在現(xiàn)代社會當(dāng)中，培養(yǎng)有具體方向，目標(biāo)專一的金融人才，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比培養(yǎng)基礎(chǔ)寬泛，不定方向的人才重要得多，這是因為在當(dāng)今的市場當(dāng)中，專一型的人才需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對大方向的人你才需求。傳統(tǒng)的金融業(yè)中，大多數(shù)的金融產(chǎn)品都存在著相當(dāng)明顯的缺陷特征，也就是長期以來說的同質(zhì)化傾向。在日漸嚴(yán)厲的金融監(jiān)管體制之下，金融產(chǎn)品的更新速度減緩，主要靠長期以來經(jīng)營的客戶關(guān)系進(jìn)行商業(yè)運作，極大的強(qiáng)調(diào)了金融產(chǎn)品的相關(guān)營銷策略和模式。而當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)金融時代，這種運營模式得到了更改?；ヂ?lián)網(wǎng)金融時代更加強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)品內(nèi)部的本身價值，通過互聯(lián)網(wǎng)這一新興的技術(shù)手段使得顧客能夠?qū)ο嚓P(guān)產(chǎn)品進(jìn)行全方面的體驗?；诖?，培養(yǎng)專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)金融個人才更有利于將這種模式發(fā)揚(yáng)光大，從而實現(xiàn)更加個性化的服務(wù)。

1.2. 第三方機(jī)構(gòu)對金融專業(yè)的人才需求倍增

隨著時代的發(fā)展，科學(xué)水平的不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)金融已經(jīng)成為得到了飛速發(fā)展的新興事物，并且隨著受眾的擴(kuò)大，之間成為了國民之間，甚至政府之間的金融相關(guān)的熱議話題。事實上，互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展不僅是契機(jī)也是一種挑戰(zhàn)，不可否認(rèn)的是互聯(lián)網(wǎng)金融近年來的高速發(fā)展確實是給金融行業(yè)帶來了生機(jī)，但也給予了相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。這就要求高職院校相關(guān)專業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)要展開新的模式，迅速的培養(yǎng)出由有國際水平的金融職業(yè)人才，尤其是培養(yǎng)出能夠適應(yīng)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)金融工作環(huán)境的綜合技術(shù)型人才。而互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展需要多方面的合作才能夠得到實施，這就大量的對第三方服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行的需求，而一些相關(guān)的工作卻只能有金融專業(yè)的學(xué)生完成。事實上，我們必須意識到的是，由于高職院校金融專業(yè)對人才培養(yǎng)的特點，以及相關(guān)金融崗位的需求特點，高職院校必須建立去以學(xué)生為中心的人才培養(yǎng)方式方法，同時要根據(jù)相關(guān)崗位的需求，相關(guān)職業(yè)的能力要求，進(jìn)行具有對應(yīng)特色的人才培養(yǎng)方法和模式。在我國當(dāng)前對人才培養(yǎng)的相關(guān)實踐當(dāng)中，很多高職院校都采用了校企聯(lián)合，簡歷實訓(xùn)基地等等多位一體的人才培養(yǎng)模式。也就是說，在高職金融相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)過程當(dāng)中，將相關(guān)崗位對對應(yīng)人才的需求貫穿整個培養(yǎng)體系和培養(yǎng)過程，使得職業(yè)需求與人才培養(yǎng)的目標(biāo)相融合，職業(yè)需求與教學(xué)的過程相融合，職業(yè)需求與相關(guān)的教學(xué)環(huán)境和內(nèi)容相互融合。只有通過理論知識教育，相關(guān)的技能實訓(xùn)，生動的案例教學(xué)，進(jìn)行項目實習(xí)和相關(guān)的綜合實踐的多位一體教學(xué)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合實力，相關(guān)的職業(yè)能力以及基本的理論知識。

二、基于當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)金融形式下的專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革

2.1.改革的必要性

如今，高職教育作為我國高等教育當(dāng)中國不可缺少的一部分，高職教育的的教育方針更應(yīng)該與時俱進(jìn)，注重對相關(guān)專業(yè)人才的針對性培養(yǎng)，保持人才的全面的，積極的發(fā)展趨勢。除此之外，作為高等職業(yè)院校，高職院校在教育教學(xué)過程當(dāng)中還應(yīng)該著重注意人才的專業(yè)性，以及在教育教學(xué)過程中，知識的應(yīng)用程度以及實踐性，充分為國家輸送真正對崗位有推動作用的人才，而不是一味的進(jìn)行理論教學(xué)，忽視社會范圍內(nèi)的教育目標(biāo)。在近年來，由于時代發(fā)展的需要，社會上對于金融技能的人才需要越來越大，這就需要高職院校及時的研究如何培養(yǎng)相應(yīng)的人才，建立健全一套合理的培養(yǎng)模式，結(jié)合相關(guān)的學(xué)校的經(jīng)驗教訓(xùn)，摸索出最適合自己的道路，探究符合社會要求的人才培養(yǎng)模式。在高職院校對金融專業(yè)相關(guān)人才的培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)按照社會上的相關(guān)就業(yè)崗位所需要的基礎(chǔ)的職業(yè)技術(shù)，關(guān)鍵的核心技術(shù)以及綜合的職業(yè)技術(shù)能力進(jìn)行培養(yǎng)，提高學(xué)生對崗位的勝任能力。

2.2. 高職院校應(yīng)當(dāng)及時的更新課程體系

事實上，我們必須意識到的是，由于高職院校金融專業(yè)對人才培養(yǎng)的特點，以及相關(guān)金融崗位的需求特點，高職院校必須建立去以學(xué)生為中心的人才培養(yǎng)方式方法，同時要根據(jù)相關(guān)崗位的需求，相關(guān)職業(yè)的能力要求，進(jìn)行具有對應(yīng)特色的人才培養(yǎng)方法和模式。在我國當(dāng)前對人才培養(yǎng)的相關(guān)實踐當(dāng)中，很多高職院校都采用了校企聯(lián)合，簡歷實訓(xùn)基地等等多位一體的人才培養(yǎng)模式。也就是說，在高職金融相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)過程當(dāng)中，將相關(guān)崗位對對應(yīng)人才的需求貫穿整個培養(yǎng)體系和培養(yǎng)過程，使得職業(yè)需求與人才培養(yǎng)的目標(biāo)相融合，職業(yè)需求與教學(xué)的過程相融合，職業(yè)需求與相關(guān)的教學(xué)環(huán)境和內(nèi)容相互融合。只有通過理論知識教育，相關(guān)的技能實訓(xùn)，生動的案例教學(xué)，進(jìn)行項目實習(xí)和相關(guān)的綜合實踐的多位一體教學(xué)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合實力，相關(guān)的職業(yè)能力以及基本的理論知識。從而提升學(xué)生個人的綜合素質(zhì)，提升高職金融專業(yè)人才，培養(yǎng)適應(yīng)相關(guān)專業(yè)崗位的高素質(zhì)技能人才?，F(xiàn)在的高職院校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，大多數(shù)還是按照基礎(chǔ)課程，專業(yè)必修課程以及專業(yè)選修課程進(jìn)行課程體系的設(shè)置，并沒有考慮到對學(xué)生的培養(yǎng)需要有針對性以及專業(yè)性，因此，我國高職院校應(yīng)當(dāng)及時的對相關(guān)的教育教學(xué)課程體系進(jìn)行更新，按照人才的培養(yǎng)目的來設(shè)置課程版圖，對人才進(jìn)行多方面的培養(yǎng)

三、總結(jié)

隨著時代的發(fā)展，科學(xué)水平的不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)金融已經(jīng)成為得到了飛速發(fā)展的新興事物，并且隨著受眾的擴(kuò)大，之間成為了國民之間，甚至政府之間的金融相關(guān)的熱議話題。事實上，互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展不僅是契機(jī)也是一種挑戰(zhàn)，不可否認(rèn)的是互聯(lián)網(wǎng)金融近年來的高速發(fā)展確實是給金融行業(yè)帶來了生機(jī)，但也給予了相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。這就要求高職院校相關(guān)專業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)要展開新的模式，，迅速的培養(yǎng)出由有國際水平的金融職業(yè)人才，尤其是培養(yǎng)出能夠適應(yīng)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)金融工作環(huán)境的綜合技術(shù)型人才。在現(xiàn)代社會當(dāng)中，培養(yǎng)有具體方向，目標(biāo)專一的金融人才，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比培養(yǎng)基礎(chǔ)寬泛，不定方向的人才重要得多，這是因為在當(dāng)今的市場當(dāng)中，專一型的人才需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對大方向的人你才需求。傳統(tǒng)的金融業(yè)中，大多數(shù)的金融產(chǎn)品都存在著相當(dāng)明顯的缺陷特征，也就是長期以來說的同質(zhì)化傾向。在日漸嚴(yán)厲的金融監(jiān)管體制之下，金融產(chǎn)品的更新速度減緩，主要靠長期以來經(jīng)營的客戶關(guān)系進(jìn)行商業(yè)運作，極大的強(qiáng)調(diào)了金融產(chǎn)品的相關(guān)營銷策略和模式。而當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)金融時代，這種運營模式得到了更改?；ヂ?lián)網(wǎng)金融時代更加強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)品內(nèi)部的本身價值，通過互聯(lián)網(wǎng)這一新興的技術(shù)手段使得顧客能夠?qū)ο嚓P(guān)產(chǎn)品進(jìn)行全方面的體驗。基于此，培養(yǎng)專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)金融個人才更有利于將這種模式發(fā)揚(yáng)光大，從而實現(xiàn)更加個性化的服務(wù)。

在現(xiàn)代社會當(dāng)中，培養(yǎng)有具體方向，目標(biāo)專一的金融人才，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比培養(yǎng)基礎(chǔ)寬泛，不定方向的人才重要得多，這是因為在當(dāng)今的市場當(dāng)中，專一型的人才需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對大方向的人你才需求。在日漸嚴(yán)厲的金融監(jiān)管體制之下，金融產(chǎn)品的更新速度減緩，主要靠長期以來經(jīng)營的客戶關(guān)系進(jìn)行商業(yè)運作，極大的強(qiáng)調(diào)了金融產(chǎn)品的相關(guān)營銷策略和模式。而當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)金融時代，這種運營模式得到了更改?；ヂ?lián)網(wǎng)金融時代更加強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)品內(nèi)部的本身價值，通過互聯(lián)網(wǎng)這一新興的技術(shù)手段使得顧客能夠?qū)ο嚓P(guān)產(chǎn)品進(jìn)行全方面的體驗?；诖?，培養(yǎng)專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)金融個人才更有利于將這種模式發(fā)揚(yáng)光大，從而實現(xiàn)更加個性化的服務(wù)。

如今，高職教育作為我國高等教育當(dāng)中國不可缺少的一部分，高職教育的的教育方針更應(yīng)該與時俱進(jìn)，注重對相關(guān)專業(yè)人才的針對性培養(yǎng)，保持人才的全面的，積極的發(fā)展趨勢。除此之外，作為高等職業(yè)院校，高職院校在教育教學(xué)過程當(dāng)中還應(yīng)該著重注意人才的專業(yè)性，以及在教育教學(xué)過程中，知識的應(yīng)用程度以及實踐性，充分為國家輸送真正對崗位有推動作用的人才，而不是一味的進(jìn)行理論教學(xué)，忽視社會范圍內(nèi)的教育目標(biāo)。在近年來，由于時代發(fā)展的需要，社會上對于金融技能的人才需要越來越大，這就需要高職院校及時的研究如何培養(yǎng)相應(yīng)的人才，建立健全一套合理的培養(yǎng)模式，結(jié)合相關(guān)的學(xué)校的經(jīng)驗教訓(xùn)，摸索出最適合自己的道路，探究符合社會要求的人才培養(yǎng)模式。

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