為師生造一個(gè)多彩的家

蒙秀溪

“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”6月15日，記者到南寧市秀田小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱秀田小學(xué)）采訪，學(xué)生張佳悅唱起了弘一大師的《送別》。是什么勾起了她的離別感傷？原來，再過一個(gè)多月，她就要畢業(yè)了?！斑@個(gè)多彩的家給了我太多美好的回憶。這里的一草一木，每一個(gè)有趣的活動(dòng)，和我一起生活六年的老師、同學(xué)，都值得我深深懷念。還有那個(gè)我心中最可愛的人——校長(zhǎng)媽媽，是她讓我們的校園生活變得豐富多彩?！睆埣褠傉f。

張佳悅口中的“校長(zhǎng)媽媽”，就是秀田小學(xué)校長(zhǎng)張縈。從教32年，張縈從一個(gè)普通教師逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)，她一路砥礪、探索、思考，提出了“多彩校園”的辦學(xué)理念。“學(xué)生的童年應(yīng)該是多姿多彩的，應(yīng)該是多元化、個(gè)性化的，應(yīng)該是陽(yáng)光快樂的。”張縈如是說。

“多彩德育”的設(shè)計(jì)者

“樹人先立德，德正人方正?！边@是張縈堅(jiān)守的教育信條，尤其是從事校長(zhǎng)工作的二十年間，她把德育擺在與教學(xué)同等重要的位置。2012年，張縈調(diào)任秀田小學(xué)校長(zhǎng)。剛接到任命文件時(shí)，她便對(duì)這所“老牌”學(xué)校進(jìn)行了全面了解，并深入思考了學(xué)校此前的辦學(xué)理念：行圣善之事，造圣潔之地，塑圣賢之人。經(jīng)過一番分析，張縈心中有了一個(gè)設(shè)想：繼續(xù)豐富“圣”的理念，采取各種舉措把學(xué)校德育做活、做新、做豐富。

上任伊始，張縈便立即召開全校教師大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，多方征求意見，開始著手設(shè)計(jì)德育工作發(fā)展思路。多次研討和請(qǐng)教專家后，張縈與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員最終敲定了德育工作的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是形式多樣，即通過師生喜聞樂見的德育校本課程及有趣的活動(dòng)，使德育工作深入開展；二是內(nèi)容厚實(shí)，即德育工作要緊密結(jié)合時(shí)代、國(guó)家發(fā)展的需求，設(shè)計(jì)具有廣度和深度的教育內(nèi)容。

“德育是比較寬泛的，師生比較難把握。因此，必須通過具體的課程和活動(dòng)加以引導(dǎo)，才能收到更好的成效?！睆埧M說。為此，她帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)研發(fā)了《成長(zhǎng)課》德育校本教材，這是秀田小學(xué)德育工作的亮點(diǎn)。這套教材以禮儀教育為基點(diǎn)，以校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀為構(gòu)架，通過鮮活的事例、故事，將抽象的“德”具象化、生活化、兒童化，讓學(xué)生懂得什么是“德”，如何完善自身的“德”。

“我最喜歡‘德潤(rùn)棋游戲，這些游戲不是玩一下那么簡(jiǎn)單的，我們還可以在游戲過程中學(xué)到很多禮儀知識(shí)，還有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知識(shí)。通過這些游戲，我覺得我整個(gè)人都變了?！毙闾镄W(xué)學(xué)生秦晨洪對(duì)記者說。

秀田小學(xué)還開設(shè)了包含民族歌曲演唱、民族樂器（葫蘆絲）比賽、民族主題班隊(duì)會(huì)、民族工藝品制作、《走進(jìn)民樂》等內(nèi)容的民族團(tuán)結(jié)教育課程，目的在于提高學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)；創(chuàng)編的“德潤(rùn)操”、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字歌》，目的在于通過有趣的形式，引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解社會(huì)主義價(jià)值觀；開展“陽(yáng)光行”志愿者服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在參加扶貧、助殘、愛老等志愿服務(wù)活動(dòng)中完善自我……

“張校長(zhǎng)是一個(gè)善于思考、善于總結(jié)的校長(zhǎng)，很多德育點(diǎn)子都是她先想出來，然后再帶領(lǐng)老師們一起實(shí)踐的。她做校長(zhǎng)這么多年，換了好幾個(gè)學(xué)校，無論在哪個(gè)學(xué)校，她都能給那個(gè)學(xué)校注入新的活力！”秀田小學(xué)副校長(zhǎng)莫顯寶說。

“多彩教師”的引領(lǐng)者

對(duì)于秀田小學(xué)教師蘇立來說，職業(yè)的多彩性是在合適的崗位上，能活出自己的精彩。2013年以前，蘇立是語(yǔ)文教師兼班主任，但由于工作上不是很出色，他的工作熱情一度降溫。經(jīng)過溝通之后，張縈了解到，蘇立有科技方面的興趣和特長(zhǎng)，于是將他調(diào)換到科學(xué)組并負(fù)責(zé)創(chuàng)立科技創(chuàng)新工作室。幾年來，蘇立在新的崗位上如魚得水，不僅主導(dǎo)成立了機(jī)器人、3D打印、航模等類別的科技社團(tuán)，還帶領(lǐng)學(xué)生贏得了多個(gè)VEX-IQ項(xiàng)目國(guó)家級(jí)、亞洲級(jí)、世界級(jí)的冠軍。

“張校長(zhǎng)是我的伯樂！是她讓我重新找到了工作的意義，收獲了職業(yè)的成就感和幸福感?，F(xiàn)在，我每天帶著孩子們搞發(fā)明、搞創(chuàng)作，覺得非常有意思。我很熱愛現(xiàn)在的工作，每天都充滿熱情！”蘇立說。

“知其人而善其任”，是張縈的用人之道。在張縈看來，每個(gè)教師都有獨(dú)特的個(gè)性和興趣特長(zhǎng)，如果教師的這些特性得不到正常發(fā)揮，就可能影響教師的工作熱情?！白鳛閷W(xué)校管理者，首先要了解每個(gè)教師的能力和所長(zhǎng)，然后將他們安排到合適的崗位上，這樣才能充分激發(fā)教師的活力，收到事半功倍的管理效果。”張縈說。

張縈積極扮演教師專業(yè)成長(zhǎng)的“領(lǐng)頭羊”角色。作為秀田教育集團(tuán)的“掌舵人”，張縈總管著友愛校區(qū)、恒大校區(qū)、五象校區(qū)的管理事務(wù)，工作紛繁復(fù)雜、千頭萬緒，但她依然堅(jiān)守在教學(xué)一線，不僅親自上《品德與社會(huì)》課，還經(jīng)常深入教師課堂，為教師解疑答惑。

教師顏斐便獲得了張縈的指點(diǎn)和幫助。2016年，顏斐參加南寧市信息技術(shù)與學(xué)科深度融合課比賽，張縈聽了顏斐的校內(nèi)試課后，發(fā)現(xiàn)仍有不少問題，于是便給她“開小灶”，指導(dǎo)她理順每一個(gè)課堂環(huán)節(jié)，最終顏斐獲得了比賽一等獎(jiǎng)?！皼]想到張校長(zhǎng)那么忙，還能抽出時(shí)間給我做細(xì)致地指導(dǎo)。真是太感謝張校長(zhǎng)了?！鳖侅掣屑さ卣f。

這么多年來，張縈始終是秀田小學(xué)教師隊(duì)伍的“火車頭”，帶領(lǐng)教師做課題、為教師做專業(yè)講座，她樂此不疲。正因如此，秀田小學(xué)培養(yǎng)出了一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，目前有南寧市學(xué)科帶頭人8人、南寧市教學(xué)骨干26人，今年廖文婷、米開敏兩位老師還獲得南寧市第八批優(yōu)秀青年專業(yè)技術(shù)人才稱號(hào)。

“張校長(zhǎng)可以說是我的人生導(dǎo)師。在她身上，我學(xué)會(huì)了如何完善自我、如何更好地管理班級(jí)，也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、奉獻(xiàn)、思考、創(chuàng)新。這些都是我人生中的重要財(cái)富。”與張縈共事了11年的廖文婷老師如是說。

“多彩學(xué)生”的呵護(hù)者

作為一名科學(xué)愛好者，學(xué)生黃靖程在秀田小學(xué)的科技社團(tuán)里找到了能夠“一展拳腳”的地方。黃靖程對(duì)科學(xué)已經(jīng)到了“癡迷”的程度，一有空就會(huì)約上幾個(gè)志同道合的小伙伴，到學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室去搞小發(fā)明?！拔覀兏懔撕芏嘈“l(fā)明，有些還獲得了自治區(qū)級(jí)和國(guó)家級(jí)的一等獎(jiǎng)呢。”黃靖程頗為自豪地說。

據(jù)蘇立老師介紹，秀田小學(xué)的科技教育是在張縈任校長(zhǎng)后，才有這么大的發(fā)展的?！耙郧耙灿?，但只是興趣小組。張校長(zhǎng)對(duì)科技教育很重視，不僅積極爭(zhēng)取上級(jí)經(jīng)費(fèi)，建成了科技創(chuàng)新工作室，還從學(xué)校經(jīng)費(fèi)中拿出一部分，支持師生平時(shí)搞發(fā)明、外出參加比賽。所以，我們的科技教育取得了突出的成績(jī)?！碧K立告訴記者。

“新時(shí)代需要新人才?，F(xiàn)在，只會(huì)埋頭苦讀而不懂創(chuàng)新、不懂思考的人，已經(jīng)吃不開了。學(xué)校是培養(yǎng)新時(shí)代新型人才的主陣地，我們要更加重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！睆埧M說。這正是她“培養(yǎng)多元化的能夠適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的人才”育人理念的具體體現(xiàn)。

張縈尤其重視學(xué)生社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐課程以及校園活動(dòng)的建設(shè)，目的就是讓學(xué)生通過形式多樣的鍛煉，發(fā)展自身個(gè)性和特長(zhǎng)，并學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)甄別、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。張縈帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)出了少先隊(duì)品牌活動(dòng)——“跨世紀(jì)中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)”。該活動(dòng)采用“基礎(chǔ)章+X”的模式：基礎(chǔ)章為必選章，針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德品質(zhì)等8個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；“X”為自選章，即學(xué)生根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)，通過各種形式的才藝展示爭(zhēng)取獎(jiǎng)?wù)?。其他如小小科學(xué)家、小小音樂家、小小運(yùn)動(dòng)員等類別的社團(tuán)，利用“三月三”、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日舉辦的各種活動(dòng)，以及定期舉辦的科技節(jié)、體育節(jié)、文化節(jié)等，廣受秀田小學(xué)師生的歡迎。

“學(xué)校的活動(dòng)可豐富、可有趣了。我在這里學(xué)到了很多才能，也收獲了很多快樂。這都離不開校長(zhǎng)媽媽的設(shè)計(jì)和付出。校長(zhǎng)媽媽在我心里播下了一顆夢(mèng)想的種子，我長(zhǎng)大以后也想做一個(gè)校長(zhǎng)媽媽那樣的校長(zhǎng)?！睂W(xué)生劉蒻韓說。

“不忘初心，方得始終！”張縈時(shí)常在心中自勉道。

（責(zé)編 蔣海蘭）