青年教師主流意識形態(tài)認(rèn)同教育方式研究

徐月

摘 要：為了準(zhǔn)確把握青年教師的思想動態(tài)，開展有針對性的意識形態(tài)引領(lǐng)工作，北京農(nóng)學(xué)院教師工作部以問卷調(diào)查和訪談的方式對學(xué)校40歲及以下的青年教師的思想狀況進(jìn)行調(diào)研。通過調(diào)研結(jié)果分析，新媒體是青年教師思想政治教育的重要途徑，情感認(rèn)同是主流意識形態(tài)認(rèn)同教育工作的關(guān)鍵點(diǎn)。調(diào)查結(jié)果為今后開展青年教師思想政治教育工作提供政策依據(jù)。

關(guān)鍵詞：青年教師；主流意識形態(tài)；認(rèn)同教育

調(diào)研目的、對象及主要內(nèi)容

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”的新形態(tài)、新業(yè)態(tài)、新媒體層出不窮，使得社會意識形態(tài)日趨多元化。意識形態(tài)呈多元化、復(fù)雜化的特征對青年教師思想行為產(chǎn)生了重要影響?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》強(qiáng)調(diào)，意識形態(tài)工作是黨和國家一項(xiàng)極端重要的工作，它關(guān)乎黨的興衰成敗、關(guān)系國家的長治久安、關(guān)系民族的凝聚力和向心力。青年教師是高校教師隊(duì)伍主力軍，對學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的建立具有重要的影響，做好青年教師主流意識形態(tài)認(rèn)同教育工作刻不容緩。

本調(diào)查主要以北京農(nóng)學(xué)院（以下簡稱學(xué)校）40歲及以下的100名青年教師為調(diào)查對象。發(fā)放問卷100份，回收問卷76份，并有針對性地從100名青年教師中選取30名為談話對象。通過問卷法和訪談法，了解他們在新媒體環(huán)境下的人生觀、價(jià)值觀、政治觀、道德觀、宗教觀以及對學(xué)校開展思想政治教育工作的態(tài)度和與切身利益相關(guān)的實(shí)際問題等方面認(rèn)知情況，以期提升青年教師對主流意識形態(tài)的認(rèn)同度，為今后開展青年教師思想政治教育工作提供政策依據(jù)。

調(diào)研結(jié)果與分析

1.新媒體環(huán)境下的青年教師群體調(diào)查分析

一是青年教師中女性比例高于男性，具有海外留學(xué)或工作背景的人員比例較低，中共黨員比例很高。本次問卷受訪的76名青年教師，其中有42名女性，34名男性，女性比例略高于男性。受訪者中，有16人具有海外留學(xué)或工作經(jīng)歷，占樣本總量的21%。受訪者中，有中共黨員60人，占樣本總量的79%；民主黨派5人，占樣本總量的6.6%。樣本中男女比例、海外經(jīng)歷占比及中共黨員占比與學(xué)?？傮w情況基本相符。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：具有海外留學(xué)背景的青年教師對留學(xué)地的人文環(huán)境和學(xué)習(xí)、工作環(huán)境普遍持肯定態(tài)度，尤其是科研環(huán)境。

二是青年教師具有高學(xué)歷特征，大部分青年教師有較高的職業(yè)理想和職業(yè)追求。98.7%的受訪者為研究生學(xué)歷，其中博士研究生占59.2%，凸顯青年教師高學(xué)歷特征。在高校工作年限的調(diào)查中，有51.3%的受訪者教齡達(dá)到5年～10年，有26.32%的受訪者教齡達(dá)到3年～5年；有48.6%的受訪者已取得副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。通過訪談了解到，幾乎所有受訪者都有晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)或行政職務(wù)的職業(yè)目標(biāo)，并正在為此努力。對于從事教育工作的原因，有51.3%的受訪者選擇“立志從教”，有30.2%的受訪者選擇“職業(yè)高尚而實(shí)惠”，18.4%的受訪者選擇“謀生手段”。在價(jià)值觀和理想信念的調(diào)查中，有80.2%的受訪者表示自己的價(jià)值觀非常明確，有61.8%的受訪者有長遠(yuǎn)的理想。當(dāng)發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差距時(shí)，有46%的受訪者表示仍然堅(jiān)信理想信念，繼續(xù)努力；有44.7%的受訪者表示仍然會繼續(xù)努力，不在意能否實(shí)現(xiàn)。可見，大部分受訪者不僅把教師這個(gè)職業(yè)作為謀生手段，而且是當(dāng)做奮斗目標(biāo)，愿意為教育事業(yè)奮斗終身。

三是不同學(xué)科背景的青年教師對主流價(jià)值觀的認(rèn)知、認(rèn)同差別不大。受訪者中，學(xué)科背景為農(nóng)學(xué)類的占42.1%，理工類的占27.6%，管理類的占9.2%，文史、藝術(shù)設(shè)計(jì)類的占6.7%，其他專業(yè)的占14.4%。訪談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)科、不同專業(yè)背景的青年教師在政治觀、價(jià)值觀等方面的認(rèn)知、認(rèn)同沒有太大差別。

四是青年教師對新媒體依賴程度很高，關(guān)注國家大事。在新媒體使用習(xí)慣的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：青年教師受新媒體影響較大。被調(diào)查的青年教師首先全部選擇網(wǎng)絡(luò)作為自己最常用的媒體之一，其次是電視，最后是廣播或影院。青年教師使用手機(jī)首先主要是用于打電話、發(fā)信息，其次是瀏覽新聞、獲得資訊，再次是用于與學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)和思想交流，最后是查找教學(xué)科研資料。在上網(wǎng)時(shí)間的調(diào)查中，有33%的受訪者每周上網(wǎng)時(shí)間超過30個(gè)小時(shí)，有24%的受訪者每周上網(wǎng)時(shí)間在20小時(shí)～30小時(shí)之間；有69.7%的受訪者會因?yàn)槌鲩T沒帶手機(jī)或手機(jī)沒電而感到不安，有44.7%的受訪者會不由自主地看手機(jī)或玩手機(jī)。由此可見，青年教師對新媒體的依賴程度非常高，新媒體已經(jīng)完全融入教師的生活、工作和學(xué)習(xí)中，成為他們開展教育教學(xué)工作、學(xué)習(xí)研究活動、信息溝通交流的重要途徑和有效工具。在微信上關(guān)注和發(fā)布信息的調(diào)查中顯示：71%的受訪者關(guān)注時(shí)事類新聞，57.9%的受訪者關(guān)注國內(nèi)外發(fā)明或研究成果。通過訪談了解到，青年教師普遍關(guān)注國家大事、關(guān)注國家未來發(fā)展，對學(xué)生就業(yè)、醫(yī)療改革、延遲退休、職稱改革等熱點(diǎn)問題表現(xiàn)較高關(guān)注度。

五是絕大多數(shù)青年教師政治信仰堅(jiān)定，對主流價(jià)值觀有較高的認(rèn)知和認(rèn)同度。調(diào)查顯示：77.6%的受訪者信仰馬克思主義； 97.7%的青年教師了解社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容；98.7%的青年教師對我國當(dāng)前社會主義制度持認(rèn)同態(tài)度?？傮w上，青年教師堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治態(tài)度穩(wěn)定，認(rèn)同主流政治觀、價(jià)值觀。

2.青年教師主流意識形態(tài)認(rèn)同教育的調(diào)查分析

一是對單位傳達(dá)信息最為信任，傳統(tǒng)教育方式效果最佳。在對獲取信息信任程度的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：首先相比電視、主流報(bào)紙、微信、國內(nèi)外網(wǎng)站等，青年教師對學(xué)校傳達(dá)信息的信任度最高，60.5%的受訪者對學(xué)校傳達(dá)的信息非常信任，其次是電視、主流報(bào)紙，最后是國內(nèi)可瀏覽網(wǎng)站。有33%的受訪者對翻墻軟件瀏覽的境外網(wǎng)站完全不信任。在對學(xué)習(xí)“四個(gè)自信”等思想政治理論教育最有效的途徑的調(diào)查中：被選擇次數(shù)最多的依次是電視等媒體宣傳教育、網(wǎng)絡(luò)宣傳教育、學(xué)校相關(guān)部門組織學(xué)習(xí)教育、學(xué)校黨課學(xué)習(xí)等。調(diào)查顯示：87%的受訪者比較認(rèn)同學(xué)校在思想意識形態(tài)方面的管理工作。可見，絕大多數(shù)青年教師認(rèn)可學(xué)校組織會議、發(fā)放宣傳材料學(xué)習(xí)、黨校培訓(xùn)等傳統(tǒng)的主流意識形態(tài)教育方式，傳統(tǒng)的教育方式在青年教師思想政治教育中仍然發(fā)揮重要作用。

二是學(xué)校新媒體已經(jīng)成為青年教師主流意識形態(tài)認(rèn)同教育的重要途徑。通過調(diào)查，61%的受訪者關(guān)注學(xué)校官方微信公眾號，82%的受訪者關(guān)注學(xué)校主頁，100%的受訪者關(guān)注學(xué)校信息平臺。學(xué)校出臺的《師德公約》《關(guān)于建立健全北京農(nóng)學(xué)院師德長效機(jī)制的實(shí)施辦法》等文件，93%的受訪者是通過學(xué)校信息平臺了解到的，并且68.4%的受訪者非常贊同學(xué)校出臺師德師風(fēng)建設(shè)方面的相關(guān)文件。學(xué)校信息平臺瀏覽方便，已經(jīng)成為青年教師了解學(xué)校信息的重要渠道，是青年教師思想政治教育的有效途徑之一。

三是做好青年教師主流意識形態(tài)認(rèn)同教育的關(guān)鍵點(diǎn)為情感認(rèn)同。在對學(xué)校過去60年發(fā)展取得成就的滿意度的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：有55%的受訪者對學(xué)校發(fā)展表示滿意，30%的受訪者表示一般，15%的受訪者表示不滿意。在對學(xué)校工作認(rèn)可度的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：相比教育教學(xué)和學(xué)科發(fā)展等工作，青年教師對學(xué)校在教師發(fā)展和人文關(guān)懷方面的不認(rèn)可度最高，22%的受訪者對學(xué)校在教師發(fā)展和人文關(guān)懷方面的工作不認(rèn)可，18%的受訪者對學(xué)?？蒲兄纹脚_的建設(shè)不認(rèn)可，14%的受訪者對學(xué)校學(xué)科發(fā)展不認(rèn)可，9%的受訪者對教育教學(xué)不認(rèn)可。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：青年教師對組織依賴性越高，情感投入越多的青年教師，對主流價(jià)值觀認(rèn)同越高，對學(xué)校工作的認(rèn)可度和參與度也會越大；反之，對組織依賴性越低，情感投入越小的青年教師，對主流價(jià)值觀認(rèn)同越低，對學(xué)校工作的認(rèn)可度和參與度就會降低。

結(jié)論與建議

1.堅(jiān)持開展務(wù)實(shí)有效的思想政治宣傳教育，創(chuàng)新工作方式

青年教師總體上持健康、穩(wěn)定、積極向上的態(tài)度，基本價(jià)值取向符合社會主義核心價(jià)值觀的要求，這是學(xué)校長期堅(jiān)持思想政治教育效果的顯現(xiàn)。盡管組織學(xué)習(xí)會議、印發(fā)學(xué)習(xí)材料、集體交流研討等傳統(tǒng)的思想政治教育方式有點(diǎn)生硬，是灌輸式教育，但是教育效果最佳，也普遍受到教師認(rèn)可。應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持開展務(wù)實(shí)有效的思想政治宣傳教育工作，加強(qiáng)青年教師思想政治教育，并不斷創(chuàng)新工作形式和內(nèi)容。2017年，學(xué)校首次組織第一期青年骨干教師培訓(xùn)班，學(xué)校黨委書記、校長親自為青年教師開展思想政治教育輔導(dǎo)，同時(shí)組織社會實(shí)踐活動。舉辦青年骨干教師培訓(xùn)班是創(chuàng)新開展教師思想政治工作的體現(xiàn)，獲得了青年教師的高度認(rèn)可，在引導(dǎo)青年教師立足本職崗位，自覺踐行師德方面起到了積極作用。通過對青年骨干教師的培訓(xùn)，能夠吸引和聚攏青年教師積極向黨組織靠攏，提高整體政治素養(yǎng)。

2.利用新媒體開展全方位、接地氣的正面向上宣傳教育

目前，很多官方媒體利用新媒體對當(dāng)前熱點(diǎn)問題進(jìn)行宣傳報(bào)道和公開答疑，其公開透明、積極正向且親民的話語方式和接地氣的回復(fù)吸引了無數(shù)網(wǎng)友。學(xué)校信息平臺經(jīng)過幾次改版，宣傳方式比以往更加生動，在吸引青年教師關(guān)注信息方面發(fā)揮了重要作用。學(xué)校信息平臺以更加開放和接地氣的方式打造一個(gè)和教師溝通和交流的全新平臺，以增進(jìn)學(xué)校和教師的情感交流，吸引更多的青年教師關(guān)注學(xué)校，關(guān)心學(xué)校發(fā)展。

3.加強(qiáng)青年教師進(jìn)行專業(yè)化培養(yǎng)和開展職業(yè)規(guī)劃，增強(qiáng)情感投入

研究表明：意識形態(tài)具有情感特性，這一特性對意識形態(tài)的教育和傳播有著不容忽視的影響。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)青年教師專業(yè)化培養(yǎng)，為教師專業(yè)化發(fā)展提供支撐平臺，幫助青年教師提升教育教學(xué)、科學(xué)研究能力，增強(qiáng)青年教師對學(xué)校和組織的情感認(rèn)同。學(xué)校對青年教師專業(yè)化發(fā)展早已出臺了一系列政策措施，但是隨著高等教育發(fā)展改革和學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展需求，現(xiàn)有的政策措施已經(jīng)不能滿足青年教師專業(yè)化發(fā)展需要。應(yīng)制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，以教師教學(xué)能力、科研能力和社會服務(wù)能力提升為目標(biāo)，為教師提供教學(xué)理念更新和技能提升、研究能力與研究方法拓展、學(xué)術(shù)道德規(guī)范等方面的培訓(xùn)，同時(shí)，根據(jù)教師的不同需求和特點(diǎn)開展有針對性和個(gè)性化的培養(yǎng)。開展教師職業(yè)發(fā)展導(dǎo)航工作，對在教學(xué)、科研中遇到問題和困惑的青年教師提供咨詢和幫助，指引青年教師發(fā)展。

4.加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，切實(shí)關(guān)心青年教師成長

調(diào)查顯示：大多數(shù)青年教師對學(xué)校和所在團(tuán)隊(duì)高度依賴，少部分青年教師有較低的依賴性，在思想上還存在困惑，對學(xué)校工作和個(gè)人職業(yè)發(fā)展信心不足。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)工作，改變工作方式，不僅只是上傳下達(dá)，組織各種政治理論學(xué)習(xí)活動，而且應(yīng)從思想上真正了解青年教師，從生活、工作上對青年教師進(jìn)行關(guān)心和關(guān)懷，定期開展談心談話，了解青年教師思想產(chǎn)生困惑的原因，創(chuàng)造條件想方設(shè)法幫助青年教師解決實(shí)際困難，讓青年教師在情感上真正對學(xué)校認(rèn)同，對主流意識形態(tài)認(rèn)同，使思想政治教育效果實(shí)現(xiàn)最大。

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（作者單位：北京農(nóng)學(xué)院黨委教師工作部）

[責(zé)任編輯：苑聰雯]