應(yīng)用生活物理現(xiàn)象強化高中物理學習

洪寧慧

摘要：物理是一門研究物質(zhì)運動、結(jié)構(gòu)、基本規(guī)律的學科，上至宇宙星體間運動。下至粒子的變化都與物理學有關(guān)，物理作為一門理性學科非常嚴謹，它借助數(shù)學語言表達自己的研究方向，通過實驗論證研究學說。一個國家物理學的發(fā)展意味著科技的發(fā)展，是彰顯國家綜合實力，體現(xiàn)國家智慧的學科。它是當今最精密的一門自然科學學科。物理是高中階段的重要學科，對物理知識的掌握能增強學生的理性思維能力和動手實踐能力，不過物理學科有大量的公式和概念需要掌握，給不少同學的學習帶來了困難，如果能積極與生活中的物理現(xiàn)象相聯(lián)系。就能激發(fā)我們的學習興趣，通過探究其原理增加物理知識。

關(guān)鍵詞：物理現(xiàn)象 高中生 物理學習

一、物理現(xiàn)象簡述

物理現(xiàn)象是指物質(zhì)的形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)（如高度，速度、溫度、電磁性質(zhì)）等的改變而沒有新物質(zhì)生成的現(xiàn)象，是物理變化另一種說法。換句話說，物理現(xiàn)象是指可直接感知的物理事件或物理過程，而不同于物理本質(zhì)，物理本質(zhì)是對同類物理現(xiàn)象共同本質(zhì)屬性的抽象。物理現(xiàn)象距離我們的生活并不遙遠，在生活中大大小小的物件中都可能存在物理知識，需要我們細心的挖掘。

二、應(yīng)用生活物理現(xiàn)象強化物理學習的意義

1.增強學習興趣。物理學科對很多人來說比較難，知識之間的相關(guān)性也比較強，有時候這一模塊沒學好就會影響下一模塊的學習，這讓很多同學不由自主的產(chǎn)生了畏懼心理，課堂上出現(xiàn)走神、跟不上老師的思路等現(xiàn)象。加上物理課的枯燥和乏味，讓同學們變得很沒有積極性。如果能將一些物理知識與生活中的物理現(xiàn)象相結(jié)合就能吸引同學的有意注意，無形中產(chǎn)生聽課的興趣，進發(fā)求知欲，從而主動思考生活中物理現(xiàn)象的意義和根本緣由。

2.強化知識的理解。單純的從課本中了解知識往往比較困難，從生活現(xiàn)象中學習物理知識相當于一個認知的過渡，讓我們把課堂當成一個探索、娛樂的過程，把書本中原本枯燥的東西轉(zhuǎn)化為我們熟悉的生活現(xiàn)象，無形中加深了理解，讓我們能更輕松的接受這些知識。同時我們自己應(yīng)當注意培養(yǎng)自己的這樣思維，主動發(fā)掘身邊的小事，注意物理知識中涉及的物理現(xiàn)象，其實高中階段很多物理知識中與現(xiàn)實生活有很大關(guān)系。比如彈力的學習，可以從塑料瓶、橡皮中發(fā)現(xiàn)物體形變的現(xiàn)象，讓我們能在了解的基礎(chǔ)上完成知識的過渡。這樣也有利于知識的保鮮。

3.培養(yǎng)主動思考能力。理科知識需要我們有活躍的思維能力，在物理學習中引入生活物理現(xiàn)象能讓我們意識到身邊處處有物理，從而激發(fā)主動思考、主動探究的能力，物理學能讓我們從身邊的小事出現(xiàn)探究物理知識，改變物理學習的枯燥和單一，讓我們能實現(xiàn)身邊事向知識的過渡。經(jīng)過長期的積累把這種量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，既豐富我們的物理學內(nèi)涵，又增強了我們的理性探究思維。

三、生活中物理現(xiàn)象與高中物理學習的聯(lián)系

生活中的物理多重多樣，筆者結(jié)合自己的學習經(jīng)驗，結(jié)合以下幾個例子分析：

1.廚衛(wèi)中的物理現(xiàn)象。當我們走進廚房就能發(fā)現(xiàn)各式各樣的廚房家電，這些都是在物理電力學的基礎(chǔ)上研制而成的，比如電熱水壺、電磁爐、電炒鍋、電飯煲等，他們將原有的電能轉(zhuǎn)化為熱能，幫助人們加熱食物。以電磁爐為例，電磁爐是我們?nèi)粘Ｉ钪凶鲲埖谋匦杵罚窃趺礃蛹訜岬哪?？這涉及到電學知識，首先電磁爐的工作是根據(jù)磁場的渦流發(fā)熱的，當我們開啟電源將鍋具放在電磁爐上，電磁爐跟鍋底會產(chǎn)生磁場，然后做工發(fā)熱，因為我們使用電磁爐做飯時可以選用對磁鐵更為敏感的炊具。鐵元素對磁場而言應(yīng)用效果很好，能充分吸收磁場中的熱，這樣能降低電磁對人體的輻射，讓電磁爐的應(yīng)用變的更加安全。并且鐵元素屬于對人體有益的微量元素，適當?shù)姆每梢栽鰪娙说捏w質(zhì)。在電磁爐中它的面板一般分為陶瓷面板和微晶面板其中充分運用了新材料，而我們同學習物理都知道電磁有輻射，那么天天面對電磁爐會不會由它的輻射給人體帶來傷害呢？這不僅引發(fā)我們的思考，結(jié)合高中物理知識我們知道，電磁爐利用磁場感應(yīng)的作用讓電流在渦流中加熱，并且電磁爐中的電子線路板能根據(jù)調(diào)節(jié)實現(xiàn)不同做工，當鍋具放在電磁爐的面板上，電磁爐與鐵發(fā)生反應(yīng)，切割交變磁力線在鍋具的放置后產(chǎn)生交變電流，然后各分子間相互運動產(chǎn)生熱，使用時會產(chǎn)生一定的輻射，所以控制電磁爐的使用頻率是防輻射的關(guān)鍵。

2.臺球中的物理知識。臺球是一種在國際上廣泛流行的高雅室內(nèi)體育運動，是一種用球桿在臺上擊球、依靠計算得分確定比賽勝負的室內(nèi)娛樂體育項目。在高中階段也受到很多人的喜愛。其實臺球知識涉及能量守恒問題，我們說如果A球m 1靜止，B球m 2以速度v1撞擊過來。假設(shè)平面是絕對光滑的，則A球跟B球以相同速度運動，那么兩者通過物理就能求得兩球的動能之和。根據(jù)能量守恒問題，我們觀察生活中的臺球運動，經(jīng)常出現(xiàn)臺球前后撞擊改變運行軌跡的現(xiàn)象，也就是出現(xiàn)臺球打偏了，那么這時幾個同步運動的球是沿著怎樣的規(guī)律運動的呢？其實無論是完全彈性碰撞，還是非完全彈性碰撞，它們均遵循動量守恒定律。動量守恒定律較之牛頓運動定律的適用范圍更廣，它除了適用于宇宙星體間的相互作用，也適用于微觀世界中基本粒子之間的相互作用。兩個物體發(fā)生碰撞，有（對心）正碰和斜碰兩種形式。對臺球來說，在擊打過程中，根據(jù)主球與目標球的位置不同，基本都是采用正碰和斜碰的擊打方式。在斜碰的擊打方式中，還要根據(jù)需要選擇主球與目標球碰撞時的角度0，這是打臺球必須掌握的技巧，很多國家臺球大師，他們的教練在培訓時都會講到這些知識，我們要向提高自己的臺球水平也可以進行物理測算試試。

四、結(jié)語

綜上，我們不難發(fā)現(xiàn)生活中處處存在物理現(xiàn)象，正是這些奇妙的物理現(xiàn)象激發(fā)了物理學家的思考，然后利用這些物理現(xiàn)象創(chuàng)造了一個又一個提高人們生活質(zhì)量的創(chuàng)舉。作為高中生的我們必須將課本知識與生活實際相結(jié)合，主動發(fā)現(xiàn)身邊的物理現(xiàn)象，探究物理現(xiàn)象的規(guī)律，為將來的物理學習奠定基礎(chǔ)。