以汽車營銷技能大賽促進人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐

汪海紅

摘要：汽車營銷大賽是職業(yè)院校展示教學成果、促進人才培養(yǎng)模式改革的重要平臺，介紹了汽車營銷大賽的目的，闡述了人才培養(yǎng)模式改革引入技能大賽理念的必要性，對專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革起著的重要作用。

關鍵詞：汽車營銷技能大賽；人才培養(yǎng)；改革

中圖分類號：G712；F426文獻標識碼：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2018.11.057

1汽車營銷大賽目的

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》提出，定期開展職業(yè)技能競賽是提高職業(yè)教育質量的重要途徑之一。競賽旨在搭建全省高職院校相互交流和學習的平臺，展示高職院校的教育教學成果，促進高職院校專業(yè)建設的發(fā)展、優(yōu)化課程設置，引導高職高專汽車服務與貿易專業(yè)教育教學改革，加快教學結合人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新步伐，加強校企合作力度，實現校內教學與就業(yè)崗位的“零距離”對接。

2人才培養(yǎng)模式改革引入技能大賽理念的必要性

技能大賽的本質是檢驗參賽選手的汽車營銷基本功、團隊協作、配件管理、服務接待等職業(yè)素養(yǎng)和能力，對專業(yè)理論、專業(yè)技能都有很高的要求，所以在修訂人才培養(yǎng)方案時，引入技能大賽理念，推動人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新，使人才培養(yǎng)模式更加符合現代汽車營銷行業(yè)發(fā)展要求，體現專業(yè)教學成果及改革成果，培養(yǎng)優(yōu)秀的營銷人才。

3基于技能大賽人才培養(yǎng)模式的構建

3.1培養(yǎng)目標

技能大賽的考核內容，一般都是根據職業(yè)核心能力而設計的，考核的是學生對核心技能掌握程度，而不是某門課程的熟練度。所以技能大賽的考核目標與專業(yè)人才培養(yǎng)目標具有一致性。在設計專業(yè)人才培養(yǎng)目標時，引入技能大賽理念，使其符合行業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)專業(yè)技能人才。

3.2課程體系

以遼寧職業(yè)學院汽車營銷與服務專業(yè)為例，在課程體系改造過程中，引入技能大賽理念，構建了項目化課程體系，設計了4個學習項目，見表1。

2017年遼寧省職業(yè)院校技能大賽（高職組）汽車營銷賽項考核三部分內容：汽車營銷基本技能競賽、汽車營銷策劃技能競賽和汽車銷售綜合技能競賽。改造后的課程體系，第一學期了解汽車營銷工作崗位，第二學期新車銷售，第三學期新車銷售及精品推介，保險業(yè)務，第四學期汽車售后服務，第五、六學期完成4S店的真實工作過程。

3.3師資隊伍

引入技能大賽理念，有助于雙師型師資隊伍建設。技能大賽不僅檢驗專業(yè)的教學成果，也是教師提升教育教學能力、實踐能力的重要平臺。通過技能大賽，可促進教師提升實踐能力。另外，聘請企業(yè)兼職教師和學校教師一起參與備賽，雙方相互交流，可促進教師學習新知識、新技能，積累教學案例，有助于教師及時更新教學內容，改善教學方法，提高教學質量。

3.4實訓條件

技能大賽帶動了各高職院校實訓條件的建設，對汽車營銷人才培養(yǎng)起到了積極的作用。按技能大賽要求指導實訓條件建設，配備高水平的實訓設備和專業(yè)軟件，改善教學條件。

4結語

引入技能大賽理念促進人才培養(yǎng)模式改革，優(yōu)化培養(yǎng)目標，構建合理的項目化課程體系，提升師資隊伍能力水平，改善實訓條件，達到提高教學水平的目的。

參考文獻：

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