會計“考證熱”現(xiàn)象分析

翟玉杰

摘要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對經(jīng)濟型人才的界定有了更高層次的認(rèn)識，而會計人才作為我國人才隊伍的重要組成部分，已成為公眾認(rèn)知下熱門崗位的需求之一，帶動了會計考證人員的逐年增加。本文針對會計考證現(xiàn)狀，分析了會計“考證熱”的形成原因，并提出了應(yīng)對策略，以幫助更多的考生有針對性的考取證書。

關(guān)鍵詞：會計 考證熱 會計證

隨著十九大的順利召開，習(xí)近平總書記首次提出了“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系”，指出我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。而這一轉(zhuǎn)變對于會計人員而言，就其專業(yè)知識、技術(shù)能力、職業(yè)道德等方面有了更高的要求，與此同時也推動著會計制度、準(zhǔn)則等的不斷更新完善。會計人員只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)會計內(nèi)容的變化，更好的服務(wù)會計行業(yè)，成為會計行業(yè)的需求型人才。

一、會計考證現(xiàn)狀

（一）考證人員多集中于在校大學(xué)生

在校大學(xué)生是社會發(fā)展的新動力，而大學(xué)則是學(xué)校與社會的銜接點。許多大學(xué)生的在校生活豐富多彩，但更多的還是忙于在校課程與考取證書之間。時間上的相對自由，成為在校大學(xué)生考證最重要的因素。會計類相關(guān)證書是證明會計人員專業(yè)知識的憑據(jù)，驅(qū)動著在校大學(xué)生加入會計考證行列。

另外，在創(chuàng)新學(xué)分的驅(qū)動下，許多會計專業(yè)學(xué)生也紛紛加入考證大軍。很多大學(xué)生都有一種“證不在多，考了再說”的心理，這就成為如今報考大軍中在校大學(xué)生占比越來越大的重要因素。

（二）專業(yè)層面要求更為嚴(yán)格

2016年12月16日公示的《國家職業(yè)資格目錄清單》顯示，擬列入職業(yè)資格目錄清單151項。其中，專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格58項，技能人員職業(yè)資格93項。會計從業(yè)資格未被列入，但是清單中第39項就有會計水平類考試，會計從業(yè)資格考試可能會由準(zhǔn)入類考試上升到水平類考試。會計從業(yè)資格證的緩考，是為了規(guī)范會計行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，提高準(zhǔn)入門檻，讓會計隊伍的建設(shè)更具專業(yè)化。同時也要求考生要注重會計水平的提升，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以一個全新的知識儲量來迎接那個全新的考試。

會計是一門技術(shù)性較強的學(xué)科，伴隨著“營改增”的步伐，會計內(nèi)容的完善以及會計國際化的發(fā)展。2018年會計考試大刀闊斧的改革，取消從業(yè)考試，改革初級考試，其目的在十三五規(guī)劃中已經(jīng)明確，即“完善會計專業(yè)技術(shù)資格評價體系，形成初級、中級、高級層次清晰、相互銜接、體系完整的會計專業(yè)技術(shù)資格評價制度，使會計人才選拔、培養(yǎng)的導(dǎo)向作用發(fā)揮明顯，會計人員隊伍素質(zhì)大幅提升”。

（三）擁證人員與從業(yè)人員不成比例

截至2017年12月31日，中注協(xié)執(zhí)業(yè)會員（注冊會計師）105570人，而非執(zhí)業(yè)會員達(dá)到131633人。相比較于我國公司的發(fā)展速度，在會計事務(wù)所從事審計工作的執(zhí)業(yè)會員相對不足。再加上我國注會的通過率相對較低，更加劇了會計行業(yè)高水平人員的缺乏。

會計中高級證書受到工作經(jīng)驗、年齡等方面的限制，考取人數(shù)有限。而對于會從證及初級職稱的考取，報考人數(shù)逐年增加，而真正踏入會計行業(yè)的人數(shù)卻只有少數(shù)。其中最大的原因在于會計信息化的發(fā)展，會計人員正在受到來自大數(shù)據(jù)、人工智能、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等方面的巨大挑戰(zhàn)。信息技術(shù)已經(jīng)開始滲透到會計研究、會計管理、會計實務(wù)、會計教育等會計工作的方方面面。這對于水平較低的會計人員而言，無疑是巨大的打擊，手里拿著證書，卻無用武之地，也是現(xiàn)如今很多會計人的困擾。

二、會計“考證熱”的成因

（一）應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)壓力大

隨著最后一批90后齊步邁進(jìn)了成人世界，“還是孩子”的堡壘對90后徹底關(guān)上了大門。數(shù)據(jù)顯示2017年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)795萬，其中會計專業(yè)類占比2%左右，屬于就業(yè)人數(shù)較多專業(yè)。

會計作為一個較為熱門的行業(yè)，是很多大學(xué)生的選擇。而身處象牙塔的畢業(yè)生們，對社會的了解還處于“聽說”的階段，并沒有真正體驗到社會生活的壓力。但即使處于懵懂階段的他們，也能夠意識到社會就業(yè)壓力的不斷增加。所以很多大學(xué)生將考證作為大學(xué)生涯中的目標(biāo)之一，并且受到多元文化的影響，對于考證持“越多越好”的態(tài)度，以此為步入社會做好充分準(zhǔn)備。

（二）用人單位對證書的嚴(yán)格要求

通過瀏覽很多用人單位的招聘信息不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)用人單位會優(yōu)先選擇持證人員。尤其對于會計證這種等級分明的證書來說，更是很多用人單位選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)。用證書來判斷會計人員的能力，已經(jīng)成為一種常態(tài)。很多會計人員在這一因素的驅(qū)動下，不得不踏上考證這條路，以此來證明自己的能力。

就會計這一職業(yè)而言，技術(shù)性要求較高，單純的面試過程并不能讓考官從各個方面了解面試者的能力。所以大多數(shù)的用人單位抱著“寧缺毋濫”的心理，將證書作為面試人員能力的證明。很多面試者正是了解了用人單位招聘人員的標(biāo)準(zhǔn)，抱著“寧濫勿缺”的態(tài)度，瘋狂考證，以獲得用人單位認(rèn)可。

（三）盲目跟風(fēng)的從眾心理

大學(xué)生作為考證熱的主要群體，極易受到外界因素的影響。再加上就業(yè)壓力，很容易產(chǎn)生焦慮。俗話說“病急亂投醫(yī)”，很多大學(xué)生就是因為沒有目標(biāo)，而盲目跟風(fēng)。

會計作為熱門專業(yè)，自然少不了培訓(xùn)機構(gòu)的廣告宣傳。而焦慮的心理使得學(xué)生很難做出理性的選擇，從而投入大量的時間和金錢考取證書。這種本末倒置的做法，讓很多學(xué)生忽視了對專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

三、緩解會計“考證熱”的策略

（一）大學(xué)生要增強自身素質(zhì)

社會是一個大染缸，形形色色的人、事、物已不同于大學(xué)校園。面對如此激烈的就業(yè)環(huán)境，如何能得到用人單位的認(rèn)可，已經(jīng)不是隨隨便便一個分?jǐn)?shù)可以決定的。用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)是能力，而不是單純的紙上談兵。但同時也要有專業(yè)知識，不然企業(yè)憑什么錄用你。

所以，大學(xué)期間就要不斷地提升自己。一方面人際交往是必不可少的。要想踏入社會，溝通是一門，必修課，只有更好的熟悉身邊的人以及周圍環(huán)境，才有信心做好工作，畢竟工作是一場團體戰(zhàn)，并非個人的單打獨斗。另一方面是會計專業(yè)能力，俗話說“日久見人心”，時間長了人們也就知道你的水平如何，有能力的人，經(jīng)得起時間的考驗。所以在校期間的專業(yè)知識積累，是踏入會計行業(yè)必不可少的一項鍛煉。而證書只是增加自身就業(yè)機會的砝碼，會計是一份較為敏感的職業(yè)，在很多方面都有要求，但“打鐵還需自身硬”，不斷提高自身素質(zhì)才是硬道理。

（二）用人單位不應(yīng)以證書論能力

會計從業(yè)資格的取消，使很多考生將目標(biāo)轉(zhuǎn)向初級職稱的考取。作為擁有工作經(jīng)驗的會計人員來說，經(jīng)驗是入職的一項重要標(biāo)準(zhǔn)。而對于畢業(yè)生而言，證書卻成為判斷人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。

用人單位應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的用人觀念，意識到再多的證書也難以反映應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)，一紙證書，也不是能力的象征。用人單位應(yīng)積極走進(jìn)校園，增強校企合作，通過這一平臺改善“以證書論能力”的招聘現(xiàn)狀。企業(yè)可以通過學(xué)校了解應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)，增強專業(yè)匹配，同時也提高用人單位的招聘效率。

（三）明確職業(yè)生涯，避免盲目考證

不能將就業(yè)形勢的嚴(yán)峻作為考取證書的必要理由。有很多人選擇會計這一行業(yè)，但卻沒有目的的考證，然后參加工作?，F(xiàn)在很多人缺失的是目標(biāo)，以及對自身的規(guī)劃。從學(xué)生時期，就應(yīng)該正確認(rèn)識自己的就業(yè)方向。一方面，學(xué)校在教書育人方面要有正確的引導(dǎo)。幫助學(xué)生明確從業(yè)方向，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，對適合會計人員考取的證書進(jìn)行適當(dāng)講解，緩解會計“考證熱”現(xiàn)象。另一方面，考生本身要了解自己的意愿，是否想要進(jìn)入會計行業(yè)，明確自己目標(biāo)，了解自身能力，做到理性選擇，避免盲目考證。

四、結(jié)論

財會行業(yè)一直是傳統(tǒng)行業(yè)里的常青樹，而且不論你將來從事會計、出納、文員、外貿(mào)等都會涉及到會計知識，所以說有會計證好就業(yè)。但會計證的考取，不僅僅是為了獲取那一紙證書。通過考證的這一過程，來加深自己對財會專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，補充由于會計改革而變更的知識，同時明確自己對相關(guān)知識的運用情況。在考取會計證書上要有理性的選擇，不能完全將會計證書作為自身就業(yè)的砝碼。用人單位也應(yīng)綜合考慮，不應(yīng)以證書論能力，增強校企合作，幫助企業(yè)引進(jìn)更多人才。

總而言之，會計證書考試實質(zhì)是對個人能力的補充，隨著人才市場的擴大，就業(yè)壓力的增加，提升會計人員綜合素質(zhì)是關(guān)鍵。但同時也需要冷靜對待，慎重選擇，做好理性的規(guī)劃，才能適應(yīng)會計行業(yè)的發(fā)展變化，讓自己的職業(yè)道路更加平穩(wěn)和長遠(yuǎn)。