淺談高校智能化校園建設(shè)的一體化策略

黃銘

摘要：隨著新課改的實施，我國對教育有了新的要求。在高校中對智能化校園的建設(shè)，需要一體化的對策去進行實時。要充分的了解高校智能化的建設(shè)目的，加強對教學(xué)的智能化管理、加強校園的組織化管理、加強校園一體化建設(shè)、提升校園生活服務(wù)的智能化水平、為師生提供各項網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。本文介紹了高校智能化校園建設(shè)的含義和高校智能化校園建設(shè)的一體化功能和技術(shù)，分析了高校智能化校園建設(shè)一體化存在的不足，提出了高校智能化校園建設(shè)一體化的有效對策。

關(guān)鍵詞：智能化校園；高校；建設(shè)；一體化

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）20-0275-02

高校的智能化的建設(shè)是針對校園的信息和網(wǎng)絡(luò)進行信息化的統(tǒng)一管理，是校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)地對高校的生活服務(wù)、教學(xué)的管理、科研的成果進行信息數(shù)據(jù)的采集、分析、整理和儲存。最后將這些數(shù)據(jù)信息進行處理和實際校園事務(wù)的運用，讓高校的信息和資源可以運用現(xiàn)代化信息化的環(huán)境充分地發(fā)揮出來。選用數(shù)字化的方法去進行高校智能化校園的軟件、設(shè)施、技術(shù)和資源的創(chuàng)建。

1高校智能化校園建設(shè)的含義

所謂智能化，指的是把不斷變化的數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)換成能夠衡量和計算的數(shù)據(jù)和數(shù)字，然后利用數(shù)字化的模型進行建設(shè)，把數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)換成為二進制的數(shù)字代碼，這些工作可以在計算機中實施統(tǒng)一的分析和處理。隨著我國信息化的推進和科技的不斷發(fā)展，在高校中逐漸開展了智能化的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)[1]。而智能化的校園建設(shè)，就要以計算機網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化信息化作為基礎(chǔ)，進行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)里地對教學(xué)方法、生活服務(wù)、教務(wù)管理和科研方面的信息采集、分析和處理，盡可能地運用數(shù)字化的數(shù)據(jù)信息。高校利用對環(huán)境的虛擬化建設(shè)，進行校園的群面智能化建設(shè)，加強校園內(nèi)各項功能的效用，加強校園中事務(wù)運營水平，提升高校的一體化管理效率。

2高校智能化校園建設(shè)的一體化功能和技術(shù)

2.1高校智能化校園建設(shè)的一體化功能和目的

對高校進行智能化的校園建設(shè)，需要注意的重點主要是對思想和理念的創(chuàng)新、服務(wù)型校園的建立、先進技術(shù)的引進、綜合型人才的培養(yǎng)、校園網(wǎng)絡(luò)安全的管控等功能[2]。在進行功能的定位上面，需要根據(jù)高校自身的特色和服務(wù)進行一體化的建設(shè)。要提升校園以師生為重點的服務(wù)水平和服務(wù)環(huán)境，加強服務(wù)的意識。要了解高校智能化校園一體化建設(shè)的重要核心就是對人才的培養(yǎng)，要加強對智能化校園網(wǎng)的建立，把高校的管理、教學(xué)方案等工作數(shù)據(jù)信息進行整理。并且要充分的了解高校智能化的建設(shè)目的，主要是為了加強對教學(xué)的智能化管理、加強校園的組織化管理、加強校園一體化建設(shè)、提升校園生活服務(wù)的智能化水平、為師生提供各項網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等。

2.2高校智能化校園建設(shè)的一體化技術(shù)

高校的智能化校園建設(shè)包含著很多科學(xué)化的先進技術(shù)，例如信息化的編碼技術(shù)，就是利用數(shù)據(jù)信息庫來實施學(xué)校里各部門之間的資源信息的共享，組建高校智能化的校園規(guī)范制度[3]。還有科學(xué)的服務(wù)體系技術(shù)，通過對數(shù)字化的校園建設(shè)，來實現(xiàn)對校園內(nèi)的師生身份確認。擁有著很多功能，例如保障校園內(nèi)的數(shù)字流動、訪問方法和窗口的統(tǒng)一、校園網(wǎng)絡(luò)的檢測等等。還可以利用校園的網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)，提升教學(xué)的效率和質(zhì)量。智能化下的圖書館建設(shè)也更加的便捷，對檔案的管理更加有效率，做到了對校園信息數(shù)據(jù)的共享。

3高校智能化校園建設(shè)一體化存在的不足

在進行高效的校園智能化建設(shè)時，往往會存在著很多的不足，需要受到足夠的重視，而不足表現(xiàn)在很多方面。第一，校園組織能力的不足?，F(xiàn)在的高校大多存在著對智能化校園建設(shè)的重視不足，組織的權(quán)威性較低，建設(shè)時職權(quán)無法落實到個人，這對智能化校園的建設(shè)起到了阻礙的作用。第二，在校園的智能化建設(shè)上面缺少專業(yè)人才[4]。很多高校只重視在智能化軟件和服務(wù)上面的加強筋，卻忽略了對人才的培養(yǎng)。導(dǎo)致高校在進行智能化校園建設(shè)一體化進程時，缺少專業(yè)化的高素質(zhì)人才，導(dǎo)致智能化的軟件和技術(shù)設(shè)備無法有效的升級和更新，并且在檢驗、修護能力上面不強，容易造成資金的無效支出。第三，在校園智能化軟件上面的不足。在進行高校的智能化校園建設(shè)時，通常高校會要求很高，需要較高的程度和等級，但是在對智能化軟件的開發(fā)和利用上面的效率卻較低，實際有用的計劃較少，在后續(xù)的能力和技術(shù)上面存在不足。第四，對校園智能化建設(shè)認識上面的差異。很多高校會將智能化建設(shè)的方法作為最終的目的去完成，注重方法忽略了實際的網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)和最終目的，降低了校園智能化建設(shè)的效率[5]。

4高校智能化校園建設(shè)一體化的有效對策

4.1加強高校智能化校園建設(shè)的意識

要加強高校對于校園智能化方面的建設(shè)意識，轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的教育思想，加強對服務(wù)型校園的建設(shè)。有效地運用信息化數(shù)字化的技術(shù)和設(shè)備，把進行高校的智能化建設(shè)作為校園教育的實施動力，促進高校的現(xiàn)代化建設(shè)。利用目前我國教育的區(qū)域差異，進行我國各大高校的信息化發(fā)展。要重視社會對人才的需求，運用目前高校的信息化設(shè)備和技術(shù)，進行教育規(guī)模的增加，結(jié)合實際的社會對人才的需求，建立終身學(xué)習(xí)的觀念。要充分地發(fā)揮出目前現(xiàn)代化的信息技術(shù)效用，促進教育發(fā)展的跨越式進程。利用多樣化的學(xué)習(xí)方法和數(shù)據(jù)資源的分配格局，展現(xiàn)出教室和學(xué)生的主體地位，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。高校還需要增加多種學(xué)習(xí)方法的運用，轉(zhuǎn)變之前傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，進行高校與高校之間的資源共享和交流溝通，增加教育制度的多樣化。

4.2加強對校園教務(wù)方面的管理

在高校實施智能化的教務(wù)管理，可以簡化校園教務(wù)的管理工作，使校園的各項工作更加的便捷，減輕工作人員的工作量，使教務(wù)工作轉(zhuǎn)變成為數(shù)據(jù)化、科學(xué)化和信息化的發(fā)展方向。并且加強對校園教務(wù)方面的管理水平還可以實現(xiàn)教師和學(xué)生之間的交流以及數(shù)據(jù)資源的共享。目前大多數(shù)的教學(xué)管理系統(tǒng)可以分成學(xué)生、教師和學(xué)校的教學(xué)管理者。并且在教學(xué)管理者系統(tǒng)中主要的工作內(nèi)容包括了，對學(xué)生成績的管理、對考試的管理、對排課的管理、對學(xué)生的管理、對教學(xué)方案的管理等。并且在校園數(shù)據(jù)信息之下還擁有著很多的分層信息，這些信息數(shù)據(jù)組成了巨大的信息網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建成為校園教學(xué)數(shù)據(jù)資源的信息庫[6]。高校中最普通的數(shù)據(jù)信息庫中，包含的內(nèi)容主要包括了對成績的輸入、課表的查找、科研成果的構(gòu)建、學(xué)校財務(wù)的核算等。而學(xué)生的數(shù)據(jù)信息庫中的內(nèi)容主要包括了學(xué)生的檔案、學(xué)生學(xué)分的查找、學(xué)生學(xué)習(xí)成績的查詢、學(xué)生的課程管理以及學(xué)生的獎懲制度。并且這些內(nèi)容有時候可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的共享，教師、教學(xué)管理者以及學(xué)生可以利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)進行信息數(shù)據(jù)的查找和功能的使用。突破了傳統(tǒng)教學(xué)管理的老舊方法，做到辦公方法的改革和創(chuàng)新，達到了信息化和數(shù)據(jù)化的工作思想。

4.3高校學(xué)生校園生活的智能化建設(shè)

在高校學(xué)生進行平時的校園生活時，因為缺少智能化的考勤管理制度，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)夜不歸宿等違規(guī)現(xiàn)象[7]。高校為了建立更加和諧的校園環(huán)境，教師需要了解到學(xué)生的詳細個人檔案情況，例如學(xué)生的個人基礎(chǔ)信息、學(xué)生的出勤、學(xué)生的各科成績以及住宿學(xué)生的日常返宿情況等，這些信息對校園智能化生活的創(chuàng)建有著重要的作用。高校要在對學(xué)生平時生活的管理融進信息化和智能化，把各項數(shù)據(jù)信息進行整理，做到信息的即時性。利用對高校智能化網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，把學(xué)生的個人檔案進行輸入，聯(lián)合家長的賬戶進行管理。使家長可以隨時掌握學(xué)生的出勤和生活狀態(tài)，方便學(xué)校和家庭、教師和家長、家長和學(xué)生之間的交流。

4.4創(chuàng)建校園的智能化一卡通

高校中的校園一卡通是校園智能化建設(shè)的一體化重要體現(xiàn)，校園一卡通的功能有很多，主要包括了對學(xué)生身份的認證、校園內(nèi)的消費、學(xué)生校園生活的各項服務(wù)等。我國目前有非常多的高校都創(chuàng)建了校園一卡通，高校內(nèi)的教師和學(xué)生都可以利用一卡通進行身份的認證，還可以往一卡通上面充值金錢進行校園飯?zhí)?、超市和洗衣店的消費[8]。并且目前很多的高校都建立有人工或自動的充值創(chuàng)口，實現(xiàn)學(xué)生和教師進行一卡通的充值。但是這種情況下學(xué)生和教師需要花費較多的時間去排隊充值，浪費了過多的時間。不僅增加了高校工作人員的工作量，還增加自助充值機器的修理維護費用。經(jīng)過調(diào)查顯示，我國很多大學(xué)都引進了支付寶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實施了支付寶上進行校園一卡通的充值項目。高校和支付寶進行合作，使教師和學(xué)生可以通過手機上的支付寶進行一卡通的綁定及充值。方便了學(xué)生的日常一卡通充值和使用，給教師和學(xué)生帶來了便捷，降低了高校工作人員的壓力。

4.5高校師資力量的智能化建設(shè)

要進行有效的高校智能化校園的建設(shè)，就要做好基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。可以對高校的設(shè)備需求進行合理化的設(shè)計，利用智能化設(shè)施進行信息化校園的構(gòu)建。要重視對高校資源的開發(fā)及利用，高校中的智能化資源創(chuàng)建主要有數(shù)字化的圖書館建設(shè)、科目資源的建設(shè)、科研數(shù)據(jù)信息庫的建設(shè)等，將這些智能化建設(shè)作為高校智能化校園建設(shè)的重點[9]。高校還要重視對師資力量的組建，要積極地開展各類教師培訓(xùn)，提升高校教師團隊的專業(yè)技能水平和綜合素養(yǎng)，加強教師的信息化意識，使教師可以進行有效的智能化設(shè)備的運用。要保障學(xué)校的教師都可以運用智能化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行教學(xué)的開展，還要充分的掌握智能化信息化的技能。并且高校還要制定科學(xué)有效的獎懲制度，通過對智能化校園構(gòu)建者的獎勵，提升工作人員的積極性，加強校園智能化建設(shè)一體化工作人員和教學(xué)工作者的工作效率，促進高校智能化校園建設(shè)。

5結(jié)語

高校的信息化和智能化建設(shè)水平直接顯示了高校的整體實力，要加強高校智能化校園建設(shè)的意識，提升對校園教務(wù)方面的管理水平。高校要提升學(xué)生校園生活的智能化建設(shè)，創(chuàng)建校園的智能化一卡通。加強對教師的智能化技術(shù)培訓(xùn)，對學(xué)校的師資力量進行不斷的提升。爭取創(chuàng)建一個擁有信息化、科學(xué)化和智能化的高校校園網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)高校的智能化校園建設(shè)一體化，便捷高校師生的學(xué)習(xí)和生活。

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