大學(xué)生思想政治素質(zhì)狀況研究
——以貴州醫(yī)科大學(xué)為例

■姚 湘／貴州醫(yī)科大學(xué)

2015年11月“兩個(gè)一流”戰(zhàn)略的提出，給高校教育深化改革帶來(lái)了巨大的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高校作為思想政治素質(zhì)教育意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。

研究大學(xué)生思想政治素質(zhì)的影響因素，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)和改進(jìn)其思想教育工作，是我國(guó)高等教育面臨的重大任務(wù)，因此本課題以我校本科在校大學(xué)生為研究對(duì)象，開展思想政治素質(zhì)研究，以期在我校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)與質(zhì)量提升的改革之際，構(gòu)建我校學(xué)生思想政治工作的新格局。

一、資料來(lái)源及方法

設(shè)立了貴州醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查問卷，見附件1。本問卷主要內(nèi)容包括學(xué)生對(duì)國(guó)家、政黨和社會(huì)制度的態(tài)度立場(chǎng)，學(xué)生的法制意識(shí)，學(xué)生理想信念狀況，學(xué)業(yè)發(fā)展方向，學(xué)生基本能力、核心知識(shí)增值狀況以及對(duì)思政教育、校園建設(shè)、師德師風(fēng)等方面的認(rèn)識(shí)狀況等。本問卷面向全校各院系各年級(jí)共收集1788份問卷，有效問卷1702份，合格率為95%。

（一）數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)檢索

利用數(shù)據(jù)庫(kù)檢索查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，收集具有研究?jī)r(jià)值的最新資料，確保課題的時(shí)效性及長(zhǎng)效性。

（二）典型案例

深入到各院系學(xué)生工作管理部門，通過實(shí)地觀察、訪談等掌握最新的第一手材料或數(shù)據(jù)，及各院系開展思想政治素質(zhì)教育采取的典型措施和方法。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展問卷調(diào)查

科學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分年級(jí)分專業(yè)分性別地對(duì)當(dāng)前我校大學(xué)生思想現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，了解我校大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育存在的問題及探索對(duì)策研究。

（四）理論聯(lián)系實(shí)際

結(jié)合思想政治素質(zhì)教育的有關(guān)理論知識(shí)及本校實(shí)際對(duì)如何加強(qiáng)和改進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)進(jìn)行探討。

二、結(jié)果與分析

經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析得出我校學(xué)生思想政治素質(zhì)狀況，結(jié)果顯示我校學(xué)生在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)方面：掌握知識(shí)的效果和實(shí)踐能力的提高滿意率為57.51%，對(duì)專業(yè)技能水平滿意率為52.99%，自主學(xué)習(xí)能力滿意率為57.58%，實(shí)踐動(dòng)手能力滿意率為64.33%，對(duì)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的滿意率為58.90%；在生活適應(yīng)方面：適應(yīng)環(huán)境的能力滿意率為87.74%，吃苦耐勞滿意率為87.37%，在綜合素質(zhì)方面：團(tuán)隊(duì)精神滿意率為69.86%，組織管理能力為43.87%，人際交往能力滿意率為76.96%。

（一）我校大學(xué)生思想道德概況

政治素養(yǎng)方面，我校大學(xué)生政治思想素質(zhì)普遍較高，具有較強(qiáng)的愛國(guó)熱情，他們關(guān)心國(guó)內(nèi)外發(fā)展形勢(shì)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針和政策，有較強(qiáng)的政治敏銳性，能明確意識(shí)到在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，穩(wěn)定的國(guó)家政治環(huán)境對(duì)自己成才的重要性。

（二）思想道德素質(zhì)方面

此次調(diào)查顯示，17.28%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前形勢(shì)下大學(xué)生的愛國(guó)熱情很高，37.25%的認(rèn)為好，42.06%的認(rèn)為愛國(guó)熱情一般，3.41%的認(rèn)為很差。50.06%的學(xué)生表示會(huì)主動(dòng)關(guān)心自己國(guó)家的重大時(shí)事新聞，46.59%的表示有時(shí)會(huì)關(guān)心，只有少數(shù)2.35%的表示不會(huì)關(guān)心，1.01%的表示不清楚。30.43%的學(xué)生表示愿意主動(dòng)參與祖國(guó)管理和建設(shè)，59.06%表示愿意參與，另外8.33%表示說(shuō)不清，2.18%表示不愿意參與。以上數(shù)據(jù)顯示說(shuō)明，我校大學(xué)生對(duì)這些問題的關(guān)注，一方面反映了大學(xué)生“天下興亡匹夫有責(zé)”的責(zé)任感；另一方面也反映出我校大學(xué)生“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的強(qiáng)烈憂患意識(shí)。

大學(xué)生的思想道德素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面。一方面是社會(huì)公德與家庭美德；另一方面是個(gè)人的道德品質(zhì)方面。

就社會(huì)公德與家庭美德而言，我校大學(xué)生總體的道德水平較高。80.31%的學(xué)生表示能隨時(shí)做到遵紀(jì)守法，47.93%的學(xué)生表示能踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，他們遵守公共秩序、明禮誠(chéng)信，對(duì)于奉獻(xiàn)及助人為樂等高尚品德有較強(qiáng)的認(rèn)同感，普遍接受以競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作共生共存為特點(diǎn)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)道德要求。

就個(gè)人道德素質(zhì)而言，首先，我校大學(xué)生在人生價(jià)值觀上注重個(gè)人奮斗，尤其看重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)態(tài)度上74.22%的學(xué)生是積極主動(dòng)的，在實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的過程中遇到困難時(shí)83.67%的學(xué)生會(huì)選擇不怕困難，繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。

其次，學(xué)生對(duì)自己未來(lái)人生的規(guī)劃是多視角、多方位的。他們能正視所處的社會(huì)所發(fā)生的巨大變化，能自覺增強(qiáng)危機(jī)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯增強(qiáng)。37.42%的學(xué)生有明確的提高個(gè)人綜合能力的計(jì)劃，比如，參加國(guó)家組織的各種技能、專業(yè)職稱考試，成才意識(shí)趨濃。

調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生的心理素質(zhì)日趨成熟，能夠以較為成熟、健康、積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)壓力。86.6%的學(xué)生在校期間環(huán)境適應(yīng)能力得到很大的提升，75.6%的學(xué)生人際交往能力得到很大的提升，但在少數(shù)大學(xué)生中也存在心理問題。比如：對(duì)待生活持消極的態(tài)度，對(duì)未來(lái)信心不足。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析得出，我校大學(xué)生的思想政治素質(zhì)狀況主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一是政治意識(shí)、愛國(guó)熱情高、較為關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)及與自身發(fā)展密切相關(guān)的領(lǐng)域。二是雖然學(xué)生行為和思想易受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，但也存在優(yōu)勢(shì)，如思維活躍、大膽自信，追求個(gè)性與自由。三是善于表達(dá)自己，但心里承受力較為脆弱，耐挫折能力不強(qiáng)。四是善于接受新鮮事物，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，媒介消費(fèi)動(dòng)機(jī)強(qiáng)。

（三）大學(xué)生思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀原因分析

造成大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀的原因是多方面的。

1、外在因素

（1）隨著改革開放、國(guó)門的打開，各種思潮紛紛涌入，大學(xué)生的思想觀念受到來(lái)自國(guó)內(nèi)外的雙重沖擊，其價(jià)值觀念發(fā)生了深刻的變化。

（2）部分學(xué)校為了所謂的“升學(xué)率”只重視學(xué)生成績(jī)的提高，忽視學(xué)生道德品行教育，從而導(dǎo)致學(xué)生道德觀念淡薄、學(xué)校德育工作疲軟、德育教育成效甚微。

（3）當(dāng)代大學(xué)生中有相當(dāng)一部分孩子由于家長(zhǎng)長(zhǎng)期溺愛，依賴性強(qiáng)、獨(dú)立性差，抗挫折能力和吃苦精神欠缺，有的甚至自私、不善交際、缺乏集體合作精神。

（4）大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，加之一些落后的就業(yè)觀念，導(dǎo)致部分大學(xué)生一走出校門就成為失業(yè)人員，使得他們不得不“實(shí)用”起來(lái)，輕視思想政治的學(xué)習(xí)。

2、內(nèi)在因素

（1）大學(xué)生思維單一不全面，缺乏客觀認(rèn)知。大學(xué)生思維活躍、渴求新知，特點(diǎn)是敢想敢做、求新求變。調(diào)查顯示，11.35%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育很好，42.95%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。但由于學(xué)生心智欠成熟，對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)不足，部分學(xué)生對(duì)社會(huì)上產(chǎn)生的新問題新思想缺乏鑒別力，出現(xiàn)認(rèn)知的偏離。

（2）大學(xué)生的理想價(jià)值和現(xiàn)實(shí)利益的矛盾。當(dāng)大學(xué)生的理想價(jià)值需求與基本需求發(fā)生沖突時(shí)，一般傾向于從現(xiàn)實(shí)利益考慮。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，大學(xué)生趨向?qū)嵒莼?、功利化，過分關(guān)注眼前的機(jī)會(huì)和發(fā)展，理想追求淡化。

（3）大學(xué)生高期望值與低自律力的矛盾。大學(xué)生涉世未深，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自我控制力不足，往往過高估計(jì)自己的能力，缺乏持之以恒的毅力和嚴(yán)格要求自己的決心態(tài)度。

三、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的主要對(duì)策

（一）將大學(xué)生思想道德教育融入日常的課堂教學(xué)中

高校要通過多種方式地將思想道德教育貫穿于課堂教學(xué)的始終，使高校教師真正做到教書育人，德育為先。具體做法如下：

（1）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育主要課程的教學(xué)，如馬克思主義理論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策等。通過這些課程的學(xué)習(xí)，能幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定崇高的理想信念。

（2）堅(jiān)持不懈地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育。要從大學(xué)生的思想道德的實(shí)際情況出發(fā)，確定教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定教學(xué)學(xué)時(shí)，認(rèn)真組織實(shí)施。比如：開展學(xué)習(xí)“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”專題講座，使馬克思主義中國(guó)化的最新成果真正入腦入心。

（二）學(xué)校管理要圍繞大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育來(lái)開展

日常管理與思想政治教育是相互聯(lián)系、相輔相成的。只有教育與管理相結(jié)合，才能達(dá)到事半功倍的效果。具體做法如下：

1、建立科學(xué)高效的教育管理體系

大學(xué)生良好思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成，離不開循循善誘的思想政治教育，更離不開嚴(yán)格規(guī)范的科學(xué)管理。大學(xué)生思想政治教育要時(shí)時(shí)融入高校日常管理之中，以團(tuán)學(xué)組織為依托，以成長(zhǎng)成才為目標(biāo)，發(fā)揮管理的教育導(dǎo)向功能，如：在對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)等工作中，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于爭(zhēng)先；培育他們樂于奉獻(xiàn)、感恩社會(huì)的情操。將自律與他律、激勵(lì)與約束、管理與教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使思想政治教育在管理中取得更好地實(shí)效。

2、堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合

要充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部在大學(xué)生思想政治教育中的作用。學(xué)生黨員、學(xué)生干部最貼近同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活，更掌握同學(xué)們的現(xiàn)實(shí)情況。通過學(xué)生黨員、學(xué)生干部，我們更能全面地、切合實(shí)際地開展學(xué)生的思想政治教育。學(xué)生黨員、學(xué)生干部較好的自我教育、自我服務(wù)、自我管理的能力對(duì)周圍的同學(xué)也能夠起到模范的帶頭作用。

（三）將大學(xué)生的思想政治教育融入于社會(huì)實(shí)踐、校園文化活動(dòng)中

通過靈活、豐富、有趣、學(xué)生喜聞樂見的載體，發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向、熏陶、激勵(lì)、娛樂、輻射的功能，使學(xué)生在參與中受教育、長(zhǎng)才干、得提高，從而提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

（四）充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中的作用

輔導(dǎo)員工作在學(xué)生工作第一線，容易貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，應(yīng)主動(dòng)開展日常思想政治教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。輔導(dǎo)員要抓住當(dāng)代大學(xué)生求新、求特、求異、求樂等特點(diǎn)，探索適合他們生活的思想政治工作新途徑、新方法。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)是青年人才聚集、也是活躍思想、積極關(guān)注社會(huì)敏感話題的地方。而生活在其中的大學(xué)生作為主體，在思想上出現(xiàn)波動(dòng)、出現(xiàn)新狀況不足為怪，最重要的是立足于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下把握大學(xué)生思想變化的脈搏，運(yùn)用大學(xué)生熟悉和喜愛的形式及時(shí)加以正確的指導(dǎo)。圍繞大學(xué)生產(chǎn)生思想問題的根源，進(jìn)行正確思想和價(jià)值觀的滲透。充分發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)、社團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行宣傳、思想教育、政治方針傳達(dá)，通過多種路徑對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，從理論和實(shí)踐同時(shí)加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)培養(yǎng)，使當(dāng)代大學(xué)生成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格接班人。

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