全媒體環(huán)境下提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)的途徑探究

■張 青／宜賓學(xué)院

在如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們對(duì)于微博、微信、論壇等新媒體的使用極其頻繁。隨著傳統(tǒng)媒體不斷受到來(lái)自新媒體的沖擊，社會(huì)進(jìn)入了“全媒體”時(shí)代?！叭襟w”讓不同類(lèi)型的媒體形式重新整合，媒體傳播手段層出不窮，傳播方式不斷豐富，它包括了紙質(zhì)媒體、視頻媒體、聲音媒體以及最新的即時(shí)傳輸媒體，涵蓋了視、聽(tīng)、形象、觸覺(jué)等全部感官。由此可見(jiàn)，全媒體的快速發(fā)展得益于其媒體形態(tài)的多樣化，內(nèi)容展示方式的立體化，價(jià)值觀(guān)念的多元化，取得最佳傳播效果。當(dāng)然，作為集聚新思想新觀(guān)念的高校，全媒體時(shí)代的到來(lái)給高校思想政治教育工作，尤其是大學(xué)生媒介素養(yǎng)的教育帶來(lái)了新的考驗(yàn)。

一、全媒體環(huán)境下大學(xué)生媒介使用存在的問(wèn)題

（一）泛娛樂(lè)化傾向嚴(yán)重

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，恐怖的網(wǎng)絡(luò)暴力，肆虐的網(wǎng)絡(luò)謠言，低俗的網(wǎng)絡(luò)色情，以及其它種種網(wǎng)絡(luò)丑態(tài)，都正在侵蝕著大學(xué)生的視聽(tīng)。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，往往存在著大量的對(duì)于各類(lèi)事件的娛樂(lè)化解讀，這就催生了一種泛娛樂(lè)化的網(wǎng)絡(luò)氛圍。而作為很容易受其影響的大學(xué)生群體，在這種娛樂(lè)化的氛圍下往往表現(xiàn)出浮躁和盲從的心態(tài)，他們習(xí)慣于以自媒體為載體，對(duì)各類(lèi)事件進(jìn)行盲目的跟帖和隨意的轉(zhuǎn)發(fā)，網(wǎng)絡(luò)暴力事件層出不窮。此外，低俗網(wǎng)絡(luò)文化也在這樣的氛圍中大行其道。大學(xué)生對(duì)于新事物新思想的獲取途徑廣，對(duì)于信息資源的收集利用豐富，他們具有很強(qiáng)的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，但同時(shí)自我意識(shí)較為突出，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，辨別能力差，心智不夠成熟。因此，面對(duì)紛繁復(fù)雜的媒體信息，大學(xué)生娛樂(lè)化傾向較為明顯。而全媒體環(huán)境下更為開(kāi)放和豐富的媒體平臺(tái)，以及更為便捷和立體的傳播方式使得泛娛樂(lè)化這一問(wèn)題愈發(fā)突出。

（二）傳統(tǒng)媒體的公信力下降

隨著手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的迅猛發(fā)展，主流傳統(tǒng)媒體已無(wú)法獨(dú)享話(huà)語(yǔ)權(quán)，輿論引導(dǎo)力明顯下降。此外，部分傳統(tǒng)媒體在進(jìn)行新聞報(bào)道時(shí)出現(xiàn)了同質(zhì)化的問(wèn)題，較之新媒體，其報(bào)道形式死板說(shuō)教，言論缺乏真知灼見(jiàn)，使其漸漸缺乏社會(huì)影響力。因此，傳統(tǒng)媒體手段已不再是大學(xué)生獲取信息的唯一主要來(lái)源，在一定程度上甚至成為了次要來(lái)源。在新媒體的快速發(fā)展下，大學(xué)生很容易通過(guò)一些網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，自媒體群組等發(fā)表一些情緒化或非理性的意見(jiàn)，同時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行快速反應(yīng)和傳播，從而形成群體認(rèn)同。傳統(tǒng)媒體的主流宣傳地位無(wú)法捍衛(wèi)，公信力下降。

（三）網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知出現(xiàn)偏差

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，高校學(xué)生既是網(wǎng)絡(luò)新媒體的受眾，也是改善網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的重要力量。然而，在傳播途徑多樣，傳播狀態(tài)隱蔽，監(jiān)管機(jī)制不健全的新媒體傳播環(huán)境下，人們的傳播行為大膽而自由，極易產(chǎn)生不真實(shí)的信息。由于不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)責(zé)任，大學(xué)生很容易在道德認(rèn)知方面出現(xiàn)偏差。在網(wǎng)絡(luò)世界中，學(xué)生可以隨意更改自己的身份信息，而不必為其負(fù)責(zé)。因此，在對(duì)媒介信息沒(méi)有正確認(rèn)知的情況下，他們習(xí)慣性地利用開(kāi)放的新媒體平臺(tái)任意發(fā)表屬實(shí)或不屬實(shí)的言論，并且很容易受環(huán)境影響，不經(jīng)思考地展開(kāi)盲從性的網(wǎng)絡(luò)攻擊。大學(xué)生具有很強(qiáng)的社會(huì)參與意識(shí)，但又存在對(duì)一些社會(huì)事件的認(rèn)識(shí)不夠成熟的特點(diǎn)，因此，當(dāng)他們受網(wǎng)絡(luò)上一些不實(shí)言論的影響時(shí)，很容易在行為上人云亦云，缺乏客觀(guān)理性的判斷，從而發(fā)表一些過(guò)于沖動(dòng)的言論，這種在認(rèn)知上的偏差最終導(dǎo)致了道德上的危機(jī)。

二、全媒體環(huán)境下大學(xué)生存在媒介素養(yǎng)問(wèn)題的原因分析

（一）大學(xué)生對(duì)媒介的自主批判能力較弱

如今，很多媒體為了追求所謂的收視率和發(fā)行量，刻意去迎合大眾的獵奇心理，傳播內(nèi)容良莠不齊。而大學(xué)生在接觸這些媒介和信息的過(guò)程中，往往不具備辨別真假的能力，由于自身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏和心智的不完全成熟，他們對(duì)媒介信息的認(rèn)識(shí)不夠理性，對(duì)傳播者的意圖把握不準(zhǔn)確，無(wú)法對(duì)信息進(jìn)行篩選，這也導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)詐騙事件在大學(xué)生群體中時(shí)有發(fā)生。此外，大學(xué)生媒介道德和法律意識(shí)較為薄弱。多數(shù)大學(xué)生對(duì)媒介道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)較為模糊。一些大學(xué)生在微博、微信等平臺(tái)上隨意制造并轉(zhuǎn)發(fā)謠言，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全管理和言論自由等方面的法律法規(guī)知識(shí)欠缺，意識(shí)不到位，甚至部分學(xué)生對(duì)此仍處于完全無(wú)認(rèn)識(shí)的狀態(tài)。大學(xué)生對(duì)于媒介的自主批判性能力不強(qiáng)，導(dǎo)致其媒介素養(yǎng)存在問(wèn)題。

（二）網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)不健全

雖然網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正在飛速發(fā)展，但我國(guó)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的建立卻較為滯后，仍有較大的發(fā)展空間。在全媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)影響力達(dá)到了空前的程度，無(wú)論是影響范圍，還是影響速度和力度，都是前所未有的。但飛速發(fā)展的背后，也帶來(lái)了諸多的問(wèn)題。由于法律不具備預(yù)測(cè)性，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的制定需要較長(zhǎng)的時(shí)間，最終的修訂完成也需要繁復(fù)的程序，因此，通常情況下，往往是在出現(xiàn)問(wèn)題以后才對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行約束，并制定法律。這樣漫長(zhǎng)的制定過(guò)程就導(dǎo)致了許多網(wǎng)絡(luò)行為在大規(guī)模發(fā)生時(shí)卻無(wú)章可循，無(wú)法可依。而在網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題方面，我國(guó)相對(duì)于西方國(guó)家來(lái)說(shuō)，還存在一定的距離，網(wǎng)絡(luò)安全隱患較大，容易讓一些不法分子鉆法律的空子，甚至是遭到黑客和反動(dòng)勢(shì)力的攻擊。在這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為也會(huì)因?yàn)榈貌坏搅己玫囊龑?dǎo)和有力的監(jiān)管而失范。

三、全媒體環(huán)境下提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)的途徑

（一）加強(qiáng)校園傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合

為彌補(bǔ)新興媒體在可信度方面的缺失，應(yīng)充分利用好校園傳統(tǒng)媒體，在新輿情產(chǎn)生時(shí)，傳統(tǒng)媒體的公信力可以起到導(dǎo)向作用。雖然新媒體的受眾更廣，但它多以傳播速度快、信息范圍覆蓋廣為特點(diǎn)，在信息內(nèi)容的深度方面不及傳統(tǒng)媒體。因此，重視和加強(qiáng)校園傳統(tǒng)媒體，融合傳統(tǒng)媒體的“深度”和新興媒體的“廣度”，才能使主流聲音的引導(dǎo)力得到加強(qiáng)，有效弘揚(yáng)社會(huì)主旋律。具體來(lái)說(shuō)，一是重振校園傳統(tǒng)媒體。對(duì)于針對(duì)校園較為成熟的傳統(tǒng)媒體，如校報(bào)、?？V播站、校園電視臺(tái)等，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的挖掘，進(jìn)行深度報(bào)道。二是革新校園新興媒體。針對(duì)校園日益興盛的新媒體，如學(xué)校官方微博、微信平臺(tái)，注重對(duì)內(nèi)容的篩選和把控，打造網(wǎng)絡(luò)媒體的深度報(bào)道品牌，逐步提高公信力。學(xué)校應(yīng)將新舊媒體資源進(jìn)行整合宣傳，加強(qiáng)新舊媒體間的互融互動(dòng)，在形式上做到多樣化，在內(nèi)容上探索深度性。同時(shí)，校園媒體要充分發(fā)揮貼近學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，努力打造“草根報(bào)道”品牌，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的參與性，順應(yīng)“人人都是記者”、“人人都是主播”的校園新聞傳播格局，為大學(xué)生提供全方位的媒介素養(yǎng)培育平臺(tái)，創(chuàng)造健康有益的媒介環(huán)境。

（二）完善并加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管

提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德培育，首先應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管。首先，政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳媒運(yùn)營(yíng)商以及各種自媒體平臺(tái)的調(diào)控和監(jiān)管，盡快完善相關(guān)政策法規(guī)，加大對(duì)于網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德。其次，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的及時(shí)監(jiān)測(cè)，及時(shí)掌握學(xué)生的輿情信息，把握網(wǎng)絡(luò)輿情動(dòng)態(tài)，并建立校園網(wǎng)絡(luò)輿情管理與引導(dǎo)的長(zhǎng)效機(jī)制。再次，針對(duì)校園內(nèi)泛娛樂(lè)化、反主流化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)主流媒體的正確引導(dǎo)，明確信息傳播主體的社會(huì)責(zé)任，同時(shí)也要合理疏導(dǎo)社會(huì)矛盾，加強(qiáng)對(duì)主流價(jià)值觀(guān)的正面宣傳，促進(jìn)優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德與網(wǎng)絡(luò)道德融合，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的培育提供一個(gè)良好的外部環(huán)境。此外，學(xué)校還應(yīng)積極開(kāi)展校園網(wǎng)絡(luò)輿情的研究工作，出臺(tái)相關(guān)管理辦法，更加深入、全面地了解校園網(wǎng)絡(luò)輿情，有效處理輿情危機(jī)。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知

加強(qiáng)道德建設(shè)、提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律能力是從根本上提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)的一個(gè)重要任務(wù)。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)中存在著大量良莠不齊的信息，中華民族的傳統(tǒng)美德與文化也在這樣的環(huán)境中被逐漸淡化，以致于網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題也被弱化。因此，以社會(huì)主義核心價(jià)值理論體系為指導(dǎo)，加強(qiáng)社會(huì)主義公民道德建設(shè)，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作，并幫助大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，是提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的前提。學(xué)校要在課上課下的各項(xiàng)任務(wù)中，幫助大學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)中錯(cuò)誤思想和外來(lái)勢(shì)力的影響，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)甄別能力和網(wǎng)絡(luò)信息識(shí)別能力。此外，高校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，將外在的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范內(nèi)化為自主自覺(jué)的行為。

傳播積極健康文明的網(wǎng)絡(luò)正能量，不僅凈化了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也對(duì)新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)道德的培育起到了重要的推動(dòng)作用。順應(yīng)全媒體環(huán)境下新舊傳播媒介間的融合趨勢(shì)，創(chuàng)新傳播方式，豐富傳播內(nèi)容，利用好傳統(tǒng)媒體平臺(tái)，廣泛使用新媒體技術(shù)，把握網(wǎng)絡(luò)輿情導(dǎo)向，引導(dǎo)大學(xué)生提高媒介素養(yǎng)，幫助大學(xué)生做理性思辨、正面發(fā)聲的網(wǎng)絡(luò)使者。

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