高校先進班集體評選模式創(chuàng)新
——以陜西中醫(yī)藥大學針灸推拿學院為例

■楊 英／陜西中醫(yī)藥大學

一、先進班集體評選的理論基礎和現(xiàn)實依據(jù)

（一）先進班集體評選創(chuàng)新模式的理論基礎

當代大學生處于20歲左右，他們追求獨立、自由、思想活躍、能動性強，但又對集體的歸屬感、榮譽感、和認同感有著迫切的需要；先進班集體評選采取公開答辯的形式，更能突出學生的參與性、主體能動性，增強學生對班集體的歸屬感。另一方面，大學生正處于主體覺醒階段，他們認可榜樣，尤其是身邊的榜樣力量，通過先進班集體評選，樹立標桿、榜樣，營造向榜樣學習的氛圍。

（二）先進班集體評選創(chuàng)新模式的現(xiàn)實依據(jù)

傳統(tǒng)的先進班集體評選模式相對簡單，在評選程序方面，二級學院往往根據(jù)先進班級評選要求，下發(fā)通知，班級寫先進材料，學院根據(jù)先進班級名額等情況，推選出先進班集體。這種方式?jīng)]有充分調(diào)動學生的積極性、參與性，沒有展現(xiàn)評選的公平、公正、公開、透明；在評選宣傳方面，往往是在評選結(jié)果確定后，通過表彰大會等形式進行表彰和宣傳，宣傳的形式較為簡單，具有滯后性，不利于先進班集體作用的發(fā)揮；總之，傳統(tǒng)的先進班集體評選方式在發(fā)揮有力作用的同時，顯現(xiàn)出一定的局限性，因此，應結(jié)合當前實際，對先進班集體評選進行有針對性的創(chuàng)新。

二、陜西中醫(yī)藥大學針灸推拿學院先進班集體評選創(chuàng)新模式探析

先進班集體評選是促進班級管理、建設的有力途徑，陜西中醫(yī)藥大學針灸推拿學院在繼承傳統(tǒng)的先進班集體評選模式的基礎之上，根據(jù)實際，在評選方式、等方面加以改進、創(chuàng)新，以最大程度實現(xiàn)班級育人功能。

（一）采取公開答辯形式

我院根據(jù)學校相關(guān)要求，結(jié)合實際情況，采取公開答辯形式，歡迎全院師生觀看指導。通過公開答辯，傾聽學生、老師的意見，完善評選的程序。同時，有力調(diào)動了學生的參與性、主動性，增強了學生的主體意識。

答辯人要求原則為班長，必須為班委同學，有助于樹立學生干部的威信。答辯人結(jié)合精心制作的PPT，在規(guī)定的五分鐘時間內(nèi)陳述上一學年班級學風建設、宿舍文化建設、第二課堂、體育鍛煉等方面情況，在答辯過程中不得透露本班班主任信息，保證了結(jié)果的公平性。

（二）確定評選主題

每年10月份，學校下發(fā)關(guān)于先進班集體評選的通知，通知中涉及先進班集體評選的條件和要求，為了明確評選的目的，清晰評選的用意，我院特意為評選加上主題，比如，今年10月在先進班集體評選中，明確了主題，“我愛我班、我愛我院”先進班級體評選。以先進班集體評選為契機，加強班集體建設，激發(fā)全院師生愛班、愛院、愛校的情感。

（三）構(gòu)建“新”教師”“小評委”評委團

公開答辯的評委團由“新”老師和“小”評委組成。“新”老師為初次帶班的班主任，“小”評委為新生班各班班長，“新”老師和“小”評委所在的班級均不在本次評選范圍，因此保證了評選結(jié)果的公正。通過當評委，激發(fā)班主任、學生干部加強班級建設的信心和靈感。先進班集體評選，不僅僅注重評選結(jié)果，更是評建結(jié)合的過程。以評促建，以評促改，使更多的班級和學生受益。

（四）依托新媒體

學院借助傳統(tǒng)宣傳形式文件、海報，依托微信群、QQ群等新媒體做好宣傳。通過多種形式宣傳增加學生的參與性，營造創(chuàng)建先進班集體的氛圍。評選后，借助學院官網(wǎng)平臺，循環(huán)展播先進班集體風采；同時，通過表彰大會表揚先進。新媒體和傳統(tǒng)宣傳手段相結(jié)合，促使先進班集體的引領(lǐng)與示范作用最大限度的發(fā)揮。

三、結(jié)語

我院結(jié)合實際情況，開創(chuàng)了先進班集體公開答辯形式，初步達到預期效果。在未來工作中，著力通過以下幾點，進一步修正完善。

（一）評選前，確定評選的范圍

先進班級體評選范圍按照學校文件要求，新生班級不參評，但是其他年級條件、要求、標準沒有具體劃分。學院應當根據(jù)要求，根據(jù)不同的年級，制定具體條件，在統(tǒng)一標準的前提下，把握一定的靈活性。不同的年級有相對不同的具體要求，同時評選應在同年級、同專業(yè)間開展，更有益于形成比、學、趕、超的良性評選，更能發(fā)揮先進班集體的榜樣示范作用。

（二）評選中，規(guī)定項目和特色項目相結(jié)合

先進班集體評選內(nèi)容應分為規(guī)定項目和特色項目，其中規(guī)定項目是指評選先進班集體必須要參加的項目，不僅包括學風建設、班風建設、考勤等情況，還包括十九大精神學習宣傳等學校規(guī)定的必須要完成的項目，體現(xiàn)了必要性。特色項目是評選班級的自選動作，比如晨讀等，特色項目與學生實踐、專業(yè)特色相結(jié)合，往往能收到良好效果。

（三）評選后，建立激勵機制

先進班集體表彰其實仍然是先進班集體評選的重要環(huán)節(jié)之一，依然要注意評選后的先進班集體表彰。通過表彰樹立典型，給其他班級建設以導向。激勵其他班集體積極團結(jié)上進，引導和幫助更多的班級為先進班集體的目標而努力。