書法傳承美德 提升藝術(shù)素養(yǎng)

冀艷英

河北省保定市淶水小學(xué)

“書畫清高，首重人品，品節(jié)既優(yōu)，不但人人重其筆墨，更欽仰其人?！睍ㄊ侵腥A傳統(tǒng)文化的瑰寶，陶冶情操，修身養(yǎng)性，彰顯著無(wú)窮魅力。

一、從古至今書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

書法作為一門藝術(shù)，影響的意義深遠(yuǎn)。從夏商周到春秋戰(zhàn)國(guó)，從秦漢王朝到宋元明清，二千多年的歷史發(fā)展帶動(dòng)了書法藝術(shù)的發(fā)展。從最初的甲骨文、金文、石刻文、簡(jiǎn)帛朱墨手跡到篆書、隸書、草書、楷書、行書等字體，與此同時(shí)也涌現(xiàn)出許多著名書法家，其中以王羲之、歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)、蘇軾最為出色。王羲之被稱為“書圣”，作品平和自然，奇逸豪放，唐代歐陽(yáng)詢形成了險(xiǎn)勁平穩(wěn)的書法風(fēng)格。顏真卿書法剛健有力，氣勢(shì)雄偉，富于創(chuàng)新。柳公權(quán)的作品風(fēng)格清瘦、秀麗。宋代大文學(xué)家蘇軾學(xué)問(wèn)淵博，書法蒼勁、豪放。主張"書無(wú)常法"，唐代大書法家張旭，以草書而聞名，稱他為“草圣”?？梢?jiàn)書法藝術(shù)傳承著我們中華悠久的歷史文化。

古人論書云：一須人品高，二須師法古，是書之法，學(xué)者習(xí)之，故當(dāng)熟之于手，必先修諸德以熟之于身。德而熟之于身，書之于手，如是而為書焉。一個(gè)民族的文明進(jìn)步，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人接力努力。中華民族要繼續(xù)前進(jìn)，就必須根據(jù)時(shí)代條件，繼承和弘揚(yáng)我們的民族精神和民族優(yōu)秀文化，特別是包含其中的傳統(tǒng)美德。書法是中華文化瑰寶，包含著很多精氣神的東西，一定要傳承和發(fā)揚(yáng)好。我們中華民族大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，書法是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的重要途徑；在小學(xué)開(kāi)展書法教育，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)的重要舉措。書法如太極，它不僅是一種技藝，更是學(xué)校德育，學(xué)生修身養(yǎng)性的好方式。因此，書法從小學(xué)抓起至關(guān)重要。

二、學(xué)校是書法藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展的主陣地

校園是小學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，為促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展特色教育。學(xué)校要努力把提高學(xué)生的全面素質(zhì)放在首位，為了提高學(xué)生的書法藝術(shù)素養(yǎng)，開(kāi)齊開(kāi)足書法課程。每年級(jí)每周安排一節(jié)書法課，以學(xué)寫硬筆字、軟筆字為主。以學(xué)寫楷書為主，其中可安排一、三、五中午練習(xí)寫字，每天練字時(shí)老師必須指導(dǎo)讓學(xué)生臨帖。每周上交一副精品貼到文化墻上。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學(xué)生書寫能手和尖子。

書法不僅納入課程，還可成立“書畫工作室”，開(kāi)辦社團(tuán)建設(shè)，聘請(qǐng)書畫名家為師生進(jìn)行名師講壇，參與各地舉辦的書畫展比賽，為廣大師生搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓師生與藝術(shù)家近距離接觸，感受書法獨(dú)特的魅力，從而激發(fā)師生對(duì)書法的興趣。

三、如何提升書法藝術(shù)素養(yǎng)

1.修靜心。

古人云：“書者，心之跡也”。書法能“達(dá)其性情，形其哀樂(lè)。”學(xué)習(xí)書法環(huán)境要靜心也要靜。書法教室布置要書香氣息濃厚，彰顯筆墨特色，不管是老師還是學(xué)生，進(jìn)入書法教室能自覺(jué)地約束自己，不喧嘩、輕聲慢步、才能靜心凝神。習(xí)字的過(guò)程是情緒自我調(diào)節(jié)的過(guò)程。因?yàn)榱?xí)字本身就是全身心調(diào)節(jié)的過(guò)程，當(dāng)學(xué)生全身心投入時(shí)，內(nèi)心就會(huì)有種平和之氣油然而生，容易使學(xué)生靜下心來(lái)，尤其對(duì)性格急躁的外向型學(xué)生而言，練習(xí)書法更有效果。

2.修德行。

柳公權(quán)云：用筆在心，心正則筆正，筆正乃可法矣。項(xiàng)穆《書法雅言》道：正書法，所以正人心也，所以閑圣道也。書法學(xué)習(xí)的入門課程是基本功的學(xué)習(xí)，包括執(zhí)筆姿勢(shì)要正確、習(xí)字姿勢(shì)要做到三個(gè)一（即眼一尺胸一拳手一寸）、坐姿要頭直肩平身正以及一些基本筆畫的學(xué)習(xí)。書法練習(xí)是一種很好的磨練意志的途徑和方法。尤其對(duì)于學(xué)生而言，練字不僅有益于形成對(duì)漢字架構(gòu)的整體意識(shí)，而且能培養(yǎng)他們集中注意的能力。長(zhǎng)此以往，學(xué)生在做事情時(shí)高度集中注意力，那么學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高，他也會(huì)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂(lè)趣和成功感，就更加愿意學(xué)習(xí)。

3.修勤奮。

學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書法是沒(méi)有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來(lái)的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)，不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。其次，學(xué)習(xí)書法要勤于思考，可以經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的。

書法教育是一個(gè)慢的藝術(shù)，只要我們持之以恒，中華傳統(tǒng)文化的瑰寶必將一代一代的流傳下去。