從人文關(guān)懷角度談大學(xué)生思想政治教育

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中共十七大報(bào)告第一次提出了“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”的思想政治工作新理念。人文關(guān)懷體現(xiàn)了我黨對(duì)人的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，是我黨執(zhí)政理念的升華。在黨的十八大報(bào)告中，人文關(guān)懷也受到了高度重視。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校也一直在探索大學(xué)生思想政治教育新方法和新路徑。響應(yīng)黨中央的號(hào)召，將人文關(guān)懷融入到思想政治教育中去，尊重人，關(guān)心人，發(fā)展人，也成為高校思想政治工作努力的新方向。那么，如何在人文關(guān)懷引領(lǐng)下，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育呢，筆者認(rèn)為，要從以下幾點(diǎn)做起：

一、樹(shù)立人本理念，提高教師的師德修養(yǎng)

高校是育人的重要場(chǎng)所，大學(xué)生思想政治教育是高校教學(xué)管理的重要內(nèi)容，其目的是端正大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感，促使大學(xué)生健康成長(zhǎng)。在新形勢(shì)下，受網(wǎng)絡(luò)、多元思想影響，高校大學(xué)生的思想觀念日益多樣化。此外，一些大學(xué)生的思想道德嚴(yán)重滑坡，許多人的理想信念和責(zé)任意識(shí)都非常淡薄。在這樣的大環(huán)境下，高校要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立以人為本的教育觀，將知識(shí)教育與思想政治教育、理想信念教育和人文教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建完善的知識(shí)教育體系，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野和良好的心理素質(zhì)。與此同時(shí)，弱化思想教育的硬度，強(qiáng)化思想教育工作的服務(wù)作用，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，尊重和維護(hù)大學(xué)生的思想和人格，要求教師發(fā)掘?qū)W生身上的潛能和優(yōu)勢(shì)，因材施教，促使學(xué)生不斷向前發(fā)展。教師是教學(xué)的主導(dǎo)，鑒于教師在高校思想政治教育工作中的重要性，高校要注重教師師德建設(shè)，并開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，完善師德獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以提高教師的思想認(rèn)識(shí)，為大學(xué)生思想政治教育工作打好基礎(chǔ)。

二、緊貼學(xué)生實(shí)際，實(shí)事求是

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校思想政治教材體系不斷發(fā)展變化，不過(guò)，心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)始終是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，如何培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀、價(jià)值觀，才是大學(xué)生思想政治教育工作始終關(guān)注的難題。從人文關(guān)懷的角度來(lái)看，在高校大學(xué)生思想政治教育中，緊貼大學(xué)生的生活實(shí)際，融入更多理解、包容、尊重、平等的價(jià)值觀，使高校德育教學(xué)體系更加完善，才是增強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性的根本。根據(jù)高校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀，在新的歷史時(shí)期，高校要吸納相關(guān)學(xué)科(心理學(xué)、人格學(xué)、美學(xué))的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使思想政治教育內(nèi)容體系不斷完善。然后，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，圍繞社會(huì)現(xiàn)實(shí)和大學(xué)生發(fā)展需求，將人的一般屬性與人性特征結(jié)合起來(lái)開(kāi)展主題教育，同時(shí)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育手法，變一刀切、滿堂灌為引導(dǎo)式、合作教學(xué)和分層教學(xué)，使學(xué)生真正發(fā)現(xiàn)自己、充實(shí)自己。此外，高校黨團(tuán)組織要與政工干部一起，傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，幫助大學(xué)生解決實(shí)際困難，使大學(xué)生充分感受到組織的溫暖和關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的說(shuō)服力和感染力。

三、關(guān)注大學(xué)生的心理健康

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)生的心理健康問(wèn)題也引起了人們的廣泛關(guān)注。關(guān)注大學(xué)生的心理健康，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，能使思想政治教育工作取得事半功倍的效果。因此，在大學(xué)生思想政治教育中，高校要結(jié)合大學(xué)生群體的心理狀況，開(kāi)展一系列的心理健康調(diào)查和研究。然后，立足于相關(guān)數(shù)據(jù)和結(jié)果，制定心理健康疏導(dǎo)計(jì)劃，健全心理健康疏導(dǎo)、教育和干預(yù)機(jī)制，根據(jù)大學(xué)生的心理波動(dòng)、心理感受和心理需求，開(kāi)展思想政治教育。如針對(duì)大學(xué)生群體群存在的普遍性的心理問(wèn)題，開(kāi)展心理健康教育和心理輔導(dǎo)，舉辦各種心理健康教育講座，開(kāi)通心理咨詢熱線和心理輔導(dǎo)討論?；蛘吲e辦一系列的心理健康教育和規(guī)劃活動(dòng)，與大學(xué)生進(jìn)行深入交流和對(duì)話，用熱情和關(guān)愛(ài)感染大學(xué)生，幫助大學(xué)生找到心理寄托，使大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而升華其思想認(rèn)識(shí)，促使他們健康成長(zhǎng)。

四、構(gòu)建和諧的校園文化

校園文化是高校精神風(fēng)貌、文化品位的反映，優(yōu)秀的校園文化在大學(xué)生思想政治教育中有著積極作用。因此，高校要本著以人為本的理念，加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，建設(shè)高水平的餐廳、圖書(shū)館、閱覽室和體育場(chǎng)，優(yōu)化校園環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和鍛煉創(chuàng)建良好的物質(zhì)環(huán)境。然后，健全校園制度文化和精神文化，完善學(xué)校管理獎(jiǎng)勵(lì)和懲處制度，利用宣傳欄、條幅、廣播、校報(bào)等積極宣傳學(xué)校發(fā)展歷史，弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、厚德載物的歷史精神，營(yíng)造追求民主、平等的校園文化氛圍。在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展一系列的校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供更多表現(xiàn)自己、釋放自我的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加校內(nèi)外實(shí)踐和鍛煉，開(kāi)闊他們的眼界，激活大學(xué)生的活力，提高大學(xué)生的精神境界。

綜上所述，將人文關(guān)懷融入到高校思想政治教育中去，是增強(qiáng)高校思想政治教育時(shí)效性的必然選擇。鑒于此，在思想政治工作中，高校必須要堅(jiān)持以人為本的原則，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷，并從制度建設(shè)、文化建設(shè)等方面為大學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)。

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