論“優(yōu)輔導(dǎo)”在中小學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)中的優(yōu)勢(shì)

■肖建華 樊飛轉(zhuǎn) 馮彬穎 趙停磊／陜西服裝工程學(xué)院

根據(jù)調(diào)研結(jié)果顯示，其原因是來(lái)自多方面的，如家長(zhǎng)的過(guò)高期望以及與其他孩子的對(duì)比跟風(fēng)，來(lái)自學(xué)校升學(xué)的壓力，來(lái)自教師排名競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比……小學(xué)生就像棋盤(pán)上的一顆棋子，很多時(shí)候總是被無(wú)辜的撥來(lái)?yè)苋ァ?/p>

然而當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展對(duì)小孩子的要求不僅僅是停留在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，而恰好相反，很多父母要么工作很繁忙或自己本身不具備給孩子各科、興趣等輔導(dǎo)拓展的這種能力。在教育孩子問(wèn)題上父母如同熱鍋上的螞蟻，孩子也是很無(wú)辜。因此小飯桌、輔導(dǎo)班、興趣班、奧數(shù)、牛津英語(yǔ)等蓬勃發(fā)展，它們就像家長(zhǎng)的救星。一切為了孩子，不讓孩子輸在跑線上等等，不管經(jīng)濟(jì)條件，盡自己最大努力作為孩子的墊腳石。先不談效果，就其經(jīng)濟(jì)壓力已經(jīng)成為家庭繁重的負(fù)擔(dān)。針對(duì)以上問(wèn)題，本文提出如何既能讓孩子有一個(gè)更好的作業(yè)輔導(dǎo)效果，又能讓家長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)上的壓力有所緩解，提出了“優(yōu)輔導(dǎo)”方案解決這個(gè)難題。優(yōu)輔導(dǎo)是響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，由陜西服裝工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目支持，由我院在校大學(xué)生組成的中小學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。主要優(yōu)點(diǎn)如下：

（1）高校有鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，在校大學(xué)生有參與社會(huì)活動(dòng)的欲望。響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，實(shí)現(xiàn)高校人才目標(biāo)的培養(yǎng)，提高大學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，各高校不斷提出多種政策來(lái)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，同時(shí)在校大學(xué)生有著自己的夢(mèng)想，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)之余，往往希望自己的業(yè)余生活更有意義。適當(dāng)?shù)貐⑴c社會(huì)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生以后走上工作崗位也有很大的幫助，很多在校大學(xué)生就希望利用自己的業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同時(shí)減輕點(diǎn)家庭負(fù)擔(dān)。該項(xiàng)目的提出，對(duì)在校大學(xué)生提供了一個(gè)很好的發(fā)展平臺(tái)，在這里他們可以將自己具備的知識(shí)能力得以應(yīng)用，同時(shí)，對(duì)于新的問(wèn)題，也考驗(yàn)了他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而使他們的綜合能力得到提高。

（2）在校大學(xué)生資源豐富，年輕有活力。在我校萬(wàn)人高校里遴選出優(yōu)秀的德才兼?zhèn)?、熱?ài)教育的有志青年是非常容易的事情。他們擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)功底，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，流利的口頭表達(dá)，清晰的思路，加上認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時(shí)因?yàn)槟贻p，所以跟輔導(dǎo)對(duì)象地溝通是非常容易的事情。這樣，孩子在沒(méi)有代溝，有親和力的姐姐或哥哥的輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)效果會(huì)更加明顯，興趣提高也是自然而然的事情，這些對(duì)優(yōu)輔導(dǎo)的軟資源進(jìn)行了充分的保障。

（3）在校大學(xué)生有著基礎(chǔ)教育的扎實(shí)基礎(chǔ)。在校大學(xué)生都是經(jīng)歷過(guò)刻苦努力，勤奮學(xué)習(xí)，通過(guò)6月高考?xì)v練后才步入大學(xué)校門(mén)，具備對(duì)中小學(xué)課程的具備豐富功底。同時(shí)，思維比較靈活，對(duì)解題的方法有著清晰思路。

（4）在校大學(xué)生有著自己的專業(yè)技能，能多方面的滿足中小學(xué)生興趣培養(yǎng)的多種要求。我院是一所以工為主，工、藝、文、管、經(jīng)、教育相結(jié)合的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制本科高校。工科學(xué)生具備數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)扎實(shí)的功底，文科學(xué)生具備語(yǔ)文、歷史、地理扎實(shí)的功底，外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生具有英語(yǔ)、日語(yǔ)等扎實(shí)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，服裝和藝術(shù)學(xué)院學(xué)生的美術(shù)、書(shū)法功底一流，教育學(xué)院學(xué)生的舞蹈、鋼琴……可見(jiàn)，利用我院在校大學(xué)生資源不僅僅能滿足中小學(xué)生普通作業(yè)輔導(dǎo)，而且能充分滿足孩子及家長(zhǎng)對(duì)多方面興趣培養(yǎng)的需求。

（5）“優(yōu)輔導(dǎo)”利用我校在校大學(xué)生資源，給家長(zhǎng)帶來(lái)的是真正的“物美價(jià)廉”。由于“優(yōu)輔導(dǎo)”的組織者是我院在校大學(xué)生，其出發(fā)點(diǎn)不同于社會(huì)上的以經(jīng)濟(jì)利益為目的的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，他們主要是學(xué)生利用課余時(shí)間來(lái)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，給自己將來(lái)走上工作崗位及創(chuàng)業(yè)打下一定的基礎(chǔ)，所以在收費(fèi)方面是最實(shí)惠的。同時(shí)，由于大學(xué)生學(xué)生自身的特點(diǎn)，他們的心靈是非常單純的，基礎(chǔ)又很牢固，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)是專業(yè)的、全身心的，取得較好效果也是可以預(yù)見(jiàn)的。

因此，利用優(yōu)輔導(dǎo)來(lái)解決當(dāng)前中小學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)熱點(diǎn)問(wèn)題提出的方案，優(yōu)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的設(shè)立，無(wú)論是對(duì)中小學(xué)生及家長(zhǎng)、在校大學(xué)生本人還是我們高校，都有著非常重要的作用。中小學(xué)生可以獲得更好的學(xué)習(xí)效果，家長(zhǎng)既能放心的把孩子交給我們，同時(shí)不用付太昂貴的輔導(dǎo)費(fèi)用，對(duì)在校大學(xué)生而言，充實(shí)了自己的業(yè)余生活，管理好自己的業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大了自己的生存技能，甚至將來(lái)畢業(yè)后也可以以此為創(chuàng)業(yè)點(diǎn)。對(duì)于學(xué)校而言，利用我院充分的現(xiàn)有資源，遴選出品學(xué)兼優(yōu)、有事業(yè)心和責(zé)任心、志愿鍛煉自己管理能力的學(xué)生，來(lái)負(fù)責(zé)本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)、宣傳工作。同時(shí)，為了保證服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范管理，我們將培養(yǎng)學(xué)生獲得“相應(yīng)的教師任職資格證書(shū)”，利用良心價(jià)，不僅讓在校大學(xué)生可以創(chuàng)造效益，鍛煉他們創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，并給需要的小學(xué)生家長(zhǎng)帶來(lái)福音。優(yōu)輔導(dǎo)只是一個(gè)起點(diǎn)，它將不斷的發(fā)展強(qiáng)大，樹(shù)立自己的品牌，同時(shí)我們也將不斷的擴(kuò)大我們的業(yè)務(wù)和規(guī)模，在此基礎(chǔ)上利用藝術(shù)學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)再開(kāi)設(shè)一些興趣班，如：書(shū)法班、美術(shù)班，從而產(chǎn)生一定的利潤(rùn)，對(duì)學(xué)校及學(xué)生也是一種宣傳。