淺談高校思想政治教育中的榜樣教育

■李詩蔚 姬詠華／1.長春師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院；2.吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

當(dāng)今社會(huì)，隨著多元文化的廣泛傳播，人們的社會(huì)價(jià)值取向變得日趨多元化與個(gè)體性。大學(xué)生處于心理逐漸獨(dú)立的成長階段，是可塑性較強(qiáng)的一類特殊群體，良好的榜樣是大學(xué)生成長的經(jīng)驗(yàn)，是大學(xué)生成長過程中的驅(qū)動(dòng)力、參照和坐標(biāo)。在大學(xué)階段思想教育中進(jìn)行榜樣教育，能對大學(xué)生起到較好的示范引導(dǎo)作用，對其健康成長具有重要作用。曾經(jīng)教學(xué)樓里，圖書館里掛著的科學(xué)家，時(shí)代模范、榜樣等人物的畫像和生平介紹，成為歷屆學(xué)子奮進(jìn)學(xué)習(xí)的榜樣。在高校教育中，榜樣的力量在大學(xué)生的思想中占有重要位置，榜樣的先進(jìn)思想在大學(xué)生中能時(shí)刻起著激勵(lì)、引領(lǐng)作用。因此將榜樣的精神融入高校思想政治教育實(shí)踐中，對大學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)具有重要的意義，是現(xiàn)階段做好大學(xué)生思想教育的有效方法之一。

一、榜樣教育方法的內(nèi)涵及特點(diǎn)

榜樣教育主要是通過展示先進(jìn)模范的先進(jìn)事跡、先進(jìn)思想，傳播其正能量、好行為來內(nèi)化大學(xué)生的思想，引導(dǎo)大學(xué)生對其進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)，使其外化為外在的行為規(guī)范，最終使大學(xué)生的思想態(tài)度、政治覺悟、行為品質(zhì)等發(fā)生轉(zhuǎn)變。

（一）榜樣的示范引領(lǐng)作用

榜樣教育通過宣揚(yáng)先進(jìn)典型、模范事例的高尚的品質(zhì)和道德情操，為大學(xué)生示范一個(gè)值得學(xué)習(xí)的榜樣，通過榜樣的行為及事跡的宣揚(yáng)，讓大學(xué)生通過自省發(fā)現(xiàn)不足，通過模仿、學(xué)習(xí)榜樣，不斷完善自我，不斷規(guī)范自我的行為，從而達(dá)到大學(xué)生的人格塑造。

（二）榜樣的激勵(lì)作用

榜樣教育通過樹立新建典型，通過榜樣這一特殊的人物形象，為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)參照的標(biāo)準(zhǔn)，有助于激勵(lì)大學(xué)生的斗志，激勵(lì)其不斷向榜樣學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，以榜樣為例，時(shí)刻警醒自己，引導(dǎo)自己積極向上、不斷完善自我。

（三）價(jià)值引導(dǎo)作用

榜樣教育以先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡為榜樣，潛移默化中感染大學(xué)生，有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想及目標(biāo)，從而引導(dǎo)其形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)其健康成長。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

在我國改革開放后，隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，西方社會(huì)一些個(gè)人主義、物質(zhì)主義、拜金主義等不良、消極觀念也進(jìn)入我國，特別是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，受不良文化的侵蝕，這種情況更加嚴(yán)重。當(dāng)前高校已經(jīng)出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的價(jià)值觀迷失、功利化導(dǎo)向。在多元文化和多元價(jià)值廣泛傳播的今天，大學(xué)生容易迷茫和困惑，迷失方向。如不對其進(jìn)行及時(shí)、正確、有針對性的教育引導(dǎo)，通過榜樣教育借助榜樣的力量觸動(dòng)學(xué)生的靈魂世界，將會(huì)導(dǎo)致信仰的缺失，無法獲得世界觀的確立、人生觀的啟迪和價(jià)值觀的養(yǎng)成。

三、強(qiáng)化榜樣教育的對策

（一）尋找身邊的榜樣

每個(gè)年代都會(huì)出現(xiàn)各行各業(yè)的先進(jìn)模范和榜樣，每個(gè)年代出現(xiàn)榜樣都具有時(shí)代的特征。因此，想要榜樣激發(fā)大學(xué)生的情感共鳴，達(dá)到榜樣示范和激勵(lì)作用，只有選取具有時(shí)代背景前提下的榜樣才能產(chǎn)生較為深刻的教育影響。對于大學(xué)生的思想政治教育，榜樣教育中榜樣的選取一定要貼近大學(xué)生的實(shí)際，增強(qiáng)榜樣的號(hào)召力和感染力。當(dāng)前我國的榜樣教育中，許多榜樣的形象較為完美，往往大學(xué)生只能人們仰望，很難引起大學(xué)生的心理共鳴，學(xué)習(xí)模仿起來較較為困難。因此，高校思想政治教育在榜樣教育選題方面，榜樣的選取一定要貼近大學(xué)生的生活和實(shí)際，通過尋找身邊榜樣，通過捕捉身邊榜樣的真實(shí)與感動(dòng)，拉近與年輕大學(xué)生的距離，產(chǎn)生共鳴效果，贏得大學(xué)生的主動(dòng)認(rèn)可和接受，才能發(fā)揮榜樣的正向引導(dǎo)教化作用，從而達(dá)到榜樣教育的效果。

（二）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、新媒體進(jìn)行榜樣教育

隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、新媒體技術(shù)給大學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活增添了很多新鮮元素。高校中思想政治教育的宣傳工作可以借助互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺(tái)，利用網(wǎng)站、論壇、微信、QQ等多種傳播載體，充分利用各種途徑，與學(xué)生群體開展互動(dòng)，讓更多的榜樣人物走進(jìn)學(xué)生心中，讓高校大學(xué)生長期處在榜樣人物的感召氣氛當(dāng)中，耳濡目染、潛移默化地影響和改變大學(xué)生的思想、行為和情感。通過各種形式的榜樣教育，在高校中校形成一個(gè)熱愛榜樣、爭當(dāng)榜樣、學(xué)習(xí)榜樣的良好風(fēng)氣，引導(dǎo)校園主流價(jià)值觀，充分發(fā)揮榜樣的示范引導(dǎo)作用，激發(fā)大學(xué)生積極向上、追求目標(biāo)的內(nèi)在動(dòng)力。

四、結(jié)語

每個(gè)年代都會(huì)涌現(xiàn)一批時(shí)代的模范與榜樣，每個(gè)年代榜樣的存在激勵(lì)一代又一代的熱血青年奮發(fā)圖強(qiáng)。列寧曾經(jīng)說，榜樣的力量是無窮的，榜樣是大學(xué)生成長過程中的驅(qū)動(dòng)力、是大學(xué)生的前進(jìn)動(dòng)力，是大學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的參照和坐標(biāo)。學(xué)習(xí)榜樣、弘揚(yáng)榜樣人物的精神品質(zhì)，充分發(fā)揮榜樣教育的優(yōu)勢，引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)精神人格的鑄造，逐步提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。