弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 培育高素質技能型人才

文_魯源安 湯健

貴州建設職業(yè)技術學院踐行“學魯班精神，做大國工匠”的育人理念，不斷探索形成具有貴州職教特色的“135”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系。

貴州建設職業(yè)技術學院始終堅持立足貴州、輻射西南、服務建設行業(yè)，在長期的辦學實踐中，凝練并踐行“學魯班精神，做大國工匠”的育人理念，深耕建設行業(yè)，服務貴州大扶貧、大數(shù)據、大生態(tài)三大戰(zhàn)略行動，為行業(yè)和區(qū)域經濟發(fā)展培養(yǎng)高素質的技能型人才，先后獲得“國家建筑行業(yè)技能型緊缺人才培訓基地”“全國黃炎培職業(yè)教育先進單位”“全國職業(yè)教育先進單位”等榮譽稱號。在不斷探索和實踐過程中，學院形成具有貴州職教特色的“135”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系。

以“一個綜合素質學分制改革”為主線，形成黨委統(tǒng)一領導、部門各負其責、師生共同參與的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工作新格局

建立實施綜合素質學分制，保障中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育按整體規(guī)劃、分層設計、有機銜接、系統(tǒng)推進。學院深入研究核心思想理念，中華傳統(tǒng)美德，中華人文精神，闡釋中華文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡、基本走向，確立了“學魯班精神，做大國工匠”育人理念。圍繞立德樹人根本任務，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作納入教育教學工作整體規(guī)劃，主要通過課程教學、素質提升、頂崗實踐三個維度構建課程模塊，遵循學生認知規(guī)律和教育教學規(guī)律，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，科學設置課程內容，構建學分工作“三級網絡”，確保傳統(tǒng)文化教育的每一環(huán)節(jié)工作落實到位。

構建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程和教材體系。開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課，在思政理論課和專業(yè)課程中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內容。在大學語文等必修課程中把傳統(tǒng)文化教育作為重點，在形勢與政策、黨團課中將傳統(tǒng)文化教育作為必設專題，增加傳統(tǒng)文化教育選修課數(shù)量，并將傳統(tǒng)文化教育融入專業(yè)課程、通識課程、MOOC課程。組織編寫《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》《大學生人文素養(yǎng)》等教材，組建由校內外國學專家、專業(yè)教師組成傳統(tǒng)文化教育師資隊伍，邀請文化名家、非物質文化遺產傳承人進課堂，引導廣大師生不斷增強文化自信。

以文化人，以文育人，貴州建設職業(yè)技術學院以“三個校園文化品牌活動系列”為載體，形成豐富多彩的育人氛圍。圖為貴州建設職業(yè)技術學院校園技能文化藝術節(jié)閉幕晚會。（貴州建設職業(yè)技術學院供圖）

開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐活動。建筑設計學院張肅大師工作室和王萬廷大師工作室，兩位大師分別是陶藝及木作工藝方面的資深專家，通過大師工作室的建設，讓學生了解和學習陶藝、木作技術。南方畫院院長徐明、貴州畫院院長陳爭兩位大家分別在學院成立個人大師工作室，培養(yǎng)學生鑒賞及創(chuàng)作國畫能力。建設中的魯班建筑文化館，營造了一個身臨其境的中華傳統(tǒng)文化教育場所。

以“三個校園文化品牌活動”為載體，形成豐富多彩的育人氛圍

開展“書香建院”系列活動。開展了“一封家書傳真情”、愛心圖書漂流、墨香書吧裝飾設計大賽、“讀藝三余”、“尋找最美朗讀者”、書法大賽、“道德講堂”、“貴州鄉(xiāng)賢小傳征文大賽”、“脫貧攻堅，幸福家園”攝影大賽、“喜迎十九大·貴州大學生學習習總書記講話”網絡（手機）知識競賽等活動，營造健康向上、格調高雅的校園文化氛圍。

開展“技能建院”系列活動。開展了社團嘉年華、全省大學生田徑運動會、全省高校學生足球聯(lián)賽、圖案設計“涂呀”展銷會、建筑技能大賽、建筑測量大賽、“科云杯”全國職業(yè)院校財會職業(yè)能力大賽（高職組）全國網絡選拔大賽等活動。在2017年第六屆全國全民健身操舞大賽總決賽中，學院選手在普通院校組《徒手廣場健身操——綠旋風項目》中榮獲“特等獎”、在普通院校組《校園健身操項目》中榮獲“二等獎”。教師楊穎、楊芬、任萍萍組成的教學團隊，以題為《悟和聲之美，育鑒賞之能——合唱賞析》的教學內容獲省賽一等獎，并代表貴州省參賽，獲2018年全國職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校教學能力大賽一等獎。

開展“歌聲建院”系列活動。開展了“校園十佳歌手”、“班歌比賽”、街舞大賽、“高雅藝術進校園”、“多彩校園·閃亮青春”大學生校園文化活動月、大學生藝術展演、民謠樂隊進校園、“關注黨的十九大，校園網紅在行動”網絡展播比賽等活動。教師敖正燚代表省委教育工委在“唱響新時代 放歌新未來”歌唱大賽決賽中獲得第二名的好成績。

以“五個育人工程”為抓手，厚植優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基，弘揚時代價值

以軍旅文化為核心的國防教育工程。弘揚愛國主義精神，打造校園軍旅文化，培育學生家國情懷。學院自2017年開始，將學院退伍復學的大學生士兵組建成立“學院武裝部預備役應急分隊”“國旗護衛(wèi)隊”，修建大學生“國防教育素質訓練營”開展常規(guī)軍事訓練，積極參與服務學院各種大型活動。2018年，在清鎮(zhèn)市武裝部的支持下，打造一支80余名由退役復學大學生士兵、優(yōu)秀學生干部組成的軍訓教官隊伍，獲得中國人民解放軍學生軍訓工作辦公室頒發(fā)的學生軍事技能訓練承訓資質證書，并承擔學院4000余名新生軍訓任務，全面提升學生國防意識和愛國主義精神。

以“雙育人”基地為平臺的實踐育人工程。將社會主義核心價值觀作為引領，培養(yǎng)學生的思想道德素質。堅持開展以仁愛共濟、立己達人為重點的社會關愛教育。連續(xù)十余年堅持“道德講堂”一周一講，實現(xiàn)學生全覆蓋。對接對口幫扶的貧困縣、鄉(xiāng)、村和農戶，建立貴州省勵志助學中心、羅甸縣沫陽鎮(zhèn)麻懷村、貴定縣盤江鎮(zhèn)音寨村、安順市平壩區(qū)塘約村、荔波縣朝陽鎮(zhèn)洪江村、羅甸縣龍坪鎮(zhèn)大關村等一批“雙育人”社會實踐基地。學院師生共同關注貧困學子成長成才，將助學進行到底。

以學生社團為載體的文化育人工程。主要依托社團建設，培養(yǎng)學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。將人文類、興趣類、科技類社團作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的載體，為社團配備專門的指導教師，定期指導培訓，做好專項活動指導，提高社團建設水平和文化品味，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素、傳統(tǒng)技藝融入社團文化中。在播音社中開通專欄，對歷史上重大紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗文化知識進行傳播。

以志愿者活動為抓手的愛心育人工程。將志愿者文化作為抓手，培養(yǎng)學生實踐能力和社會責任感，發(fā)揮志愿者組織的帶動作用。自2014年起，志愿者團隊先后走到羅甸、荔波等地，調查了解當?shù)孛袂槊耧L、文化現(xiàn)狀，發(fā)起“關愛留守兒童”“關愛下一代”等活動，讓志愿者文化在廣大學生中傳遞青春正能量。2018年6月，蔣澤南同學榮獲“貴州省優(yōu)秀志愿者”榮譽稱號。

以國際交流為依托的多元文化育人工程。堅持交流互鑒、開放包容，助力中外文化交流。借助中國-東盟教育交流周契機，學院連續(xù)兩年承辦了SEAMEO-職業(yè)教育文化姊妹項目，累計接待來自東盟十國52所學校的外賓120人。為了讓交流生在有限的時間內體驗到中國的傳統(tǒng)文化、貴州的民族特色和民俗風情，學院的文化交流項目專門設計了傳統(tǒng)文化體驗課程和民族特色體驗課程。在與新加坡、馬來西亞、印度尼西亞和香港、臺灣的師生訪問交流項目中，向交流師生們充分展示了中國傳統(tǒng)民樂、書法、剪紙藝術、茶藝、武術、陶藝的魅力，充分激發(fā)了他們對中國傳統(tǒng)文化的學習興趣和熱情。

傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是全體中華兒女的共同責任。學院將繼續(xù)培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務，堅持課堂教育與實踐教育相結合，以提高學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學習和探究能力為重點，引導學生完善人格修養(yǎng)，關心國家命運，自覺把個人理想和國家夢想、個人價值與國家發(fā)展結合起來，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。