特色教育強(qiáng)省 貴州蹄疾步穩(wěn)

文_當(dāng)代貴州融媒體記者／楊剛 韋倩 邱勝

改革開放40年來(lái)，貴州高舉改革大旗，激活教育發(fā)展一江春水，教育發(fā)展主要指標(biāo)目前達(dá)到或超過(guò)全國(guó)平均水平，教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)大踏步前進(jìn)。

2015年，貴州啟動(dòng)“新兩基”攻堅(jiān)，讓更多孩子“上好學(xué)”。圖為新建的貴州省甕安第二中學(xué)。（貴州省甕安第二中學(xué)供圖）

“兩基”攻堅(jiān)：從“能上學(xué)”到“上好學(xué)”

2000年，全國(guó)基本實(shí)現(xiàn)“兩基”（基本實(shí)施九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲），而貴州省88個(gè)縣中，有55個(gè)縣仍未實(shí)現(xiàn)“兩基”，“兩基”人口覆蓋率僅為35%。

為改變貴州農(nóng)村教育的落后面貌，2001年，貴州省作出《關(guān)于實(shí)施“兩基”攻堅(jiān)的決定》，開始長(zhǎng)達(dá)8年的“兩基”攻堅(jiān)。

2001年，貴州省初中和小學(xué)的生均公用經(jīng)費(fèi)僅為30.25元和10.54元，只相當(dāng)于全國(guó)平均水平的36.27%和23.33%；農(nóng)村中小學(xué)危房率高達(dá)11.6%；由于山高路遠(yuǎn)、條件艱苦，邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校引進(jìn)并留住一個(gè)老師很困難。

在大方縣黃泥塘鎮(zhèn)新場(chǎng)小學(xué)默默奉獻(xiàn)了27年的湘籍教師黃月英，是留下來(lái)為數(shù)不多的一位。

1991年8月，黃月英懷揣著教師夢(mèng)，跟隨幾位老鄉(xiāng)從湖南澧縣來(lái)到新場(chǎng)小學(xué)支教。

“那時(shí)村里條件艱苦，沒(méi)有電、沒(méi)有水，公路不通，吃住都在村民家?！秉S月英說(shuō)。

2 0 1 8年9月1 0日，貴州省委副書記、省長(zhǎng)諶貽琴（右二）考察貴陽(yáng)師范學(xué)校附屬小學(xué)并觀摩音樂(lè)教學(xué)。（當(dāng)代貴州融媒體記者張麗 / 攝）

如今的新場(chǎng)小學(xué)，圖書室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、陽(yáng)光少年之家、心理咨詢室等一應(yīng)俱全，學(xué)生有免費(fèi)的營(yíng)養(yǎng)午餐，校園環(huán)境優(yōu)美寧?kù)o，硬件軟件不斷完善，辦學(xué)質(zhì)量也得到很大的提升。

新場(chǎng)小學(xué)的改變，正是得益于“兩基”攻堅(jiān)的深入實(shí)施?！皟苫惫?jiān)極大地改善了貴州農(nóng)村教育的面貌。與2000年相比，2010年貴州初中階段在校生增長(zhǎng)64萬(wàn)人，增長(zhǎng)了45%，中小學(xué)教師增加了6萬(wàn)人，中小學(xué)校舍面積增加了近1000萬(wàn)平方米，結(jié)束了40萬(wàn)農(nóng)村中學(xué)生長(zhǎng)途走讀之苦，60多萬(wàn)中小學(xué)生告別了不安全教室威脅，全省15至50周歲青壯年非文盲率達(dá)到97.44%。

這兩年，大橋村在務(wù)川自治縣聲名鵲起。僅2016年至2017年兩年，從大橋村走出去的大學(xué)生達(dá)56名。

而在過(guò)去的11年里，當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生也才120名左右。

“大橋村這幾年考大學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，除了當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)教育的重視外，最重要的原因是國(guó)家的好政策讓更多貧困家庭讀得起書了。”大橋村關(guān)心下一代工作委員會(huì)主任陳慶文道出了緣由。

陳慶文口中的“好政策”，即貴州“新兩基”攻堅(jiān)——實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展和基本普及十五年教育。

2015年，貴州啟動(dòng)實(shí)施“新兩基”攻堅(jiān)，在鞏固提高九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，一頭向普及學(xué)前教育延伸，一頭向普及高中階段教育延伸，讓更多孩子“上好學(xué)”。

威寧自治縣石門鄉(xiāng)團(tuán)結(jié)村的幼兒園現(xiàn)有幼兒學(xué)生50名，園內(nèi)有大型滑梯、鋼琴、多媒體教室及多種幼兒玩具，學(xué)習(xí)環(huán)境很不錯(cuò)。

石門鄉(xiāng)是貴州極貧鄉(xiāng)鎮(zhèn)，團(tuán)結(jié)村更是處于石門的邊遠(yuǎn)地帶，因?yàn)槠h(yuǎn)貧窮，導(dǎo)致很多人讀不起書，文化素質(zhì)不高。

現(xiàn) 在，山 里“窮地方”的孩子在家門口就享受到了和城里孩子一樣優(yōu)質(zhì)的教育資源。

“新兩基”攻堅(jiān)提出，到2017年基本普及十五年教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)前三年毛入園率、九年義務(wù)教育鞏固率、高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到85%以上；到2020年，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡。

2017年底，全省88個(gè)縣實(shí)現(xiàn)基本普及十五年教育；2018年，貴州提前兩年實(shí)現(xiàn)全省縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，成為在西部地區(qū)率先實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的省份之一。

“陽(yáng)光校餐”吃出幸福味道

中午下課鈴一響，長(zhǎng)順縣第四中學(xué)的學(xué)生們便到食堂排隊(duì)就餐，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)幸福的時(shí)刻。

“食堂的飯菜不僅能吃飽，而且還很美味！”這是大多數(shù)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

貴州的營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃不僅要讓學(xué)生吃得上、吃得飽，還要吃得好、吃得營(yíng)養(yǎng)、吃得均衡。圖為麻江縣隆昌小學(xué)學(xué)生集體就餐。（貴州圖片庫(kù)供圖）

過(guò)去，許多學(xué)生只能就著家里帶來(lái)的腌菜吃飯?，F(xiàn)在，長(zhǎng)順縣第四中學(xué)擁有一棟三層樓的食堂，每層近2000平方米，儲(chǔ)存室、操作間、餐廳等功能分區(qū)科學(xué)完善，有效解決了全校2773名學(xué)生的午餐問(wèn)題。

這得益于近年來(lái)貴州實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃?！白詮挠辛藸I(yíng)養(yǎng)餐，再也沒(méi)有學(xué)生在學(xué)校挨過(guò)餓，家長(zhǎng)省了心，孩子們的營(yíng)養(yǎng)也跟得上?！遍L(zhǎng)順縣第四中學(xué)校長(zhǎng)萬(wàn)雨說(shuō)。

早在2011年，貴州逐步建設(shè)了1.3萬(wàn)個(gè)農(nóng)村中小學(xué)食堂，全部回收對(duì)外承包的3000余個(gè)學(xué)校食堂，按照公益性、零利潤(rùn)的原則，由學(xué)校自辦自管，為營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施打下了良好基礎(chǔ)。

2012年3月，以“校校有食堂、人人吃午餐”為目標(biāo)，貴州在集中連片特困地區(qū)正式開展?fàn)I養(yǎng)改善計(jì)劃國(guó)家試點(diǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)其他縣（市）進(jìn)行地方試點(diǎn)。

此后，貴州每年將營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃納入重大民生工程，并建立了“省級(jí)負(fù)總體責(zé)任、市級(jí)負(fù)管理責(zé)任、縣級(jí)負(fù)具體責(zé)任”的組織領(lǐng)導(dǎo)體系和責(zé)任體系。

2017年春季學(xué)期，營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃在全省實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋。

自2012年國(guó)家全面推行農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃以來(lái)，貴州累計(jì)投入資金167.69億元，徹底解決了全省1.2萬(wàn)余所學(xué)校380余萬(wàn)農(nóng)村中小學(xué)生的午餐問(wèn)題。

為了讓營(yíng)養(yǎng)餐在“陽(yáng)光”下運(yùn)行，貴州創(chuàng)新管理方式，廣泛運(yùn)用大數(shù)據(jù)手段對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)行全程監(jiān)控，食品安全和資金使用更加公開透明。

此外，貴州在全國(guó)率先提出農(nóng)村學(xué)前教育兒童營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。2016年10月12日，貴州省政府辦公廳下發(fā)《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村學(xué)前教育兒童營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的意見(jiàn)》；2016年11月，貴州省財(cái)政廳下達(dá)全省農(nóng)村學(xué)前教育兒童營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助預(yù)算資金；2017年，貴州先后在全省82個(gè)縣9100所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，實(shí)施了農(nóng)村學(xué)前教育兒童營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，省、市（州）、縣三級(jí)財(cái)政共向66個(gè)貧困縣下達(dá)營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助資金7.31億元，惠及農(nóng)村學(xué)前教育兒童75.53萬(wàn)人。2018年貴州省政府工作報(bào)告明確要求，全省將實(shí)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)全覆蓋目標(biāo)。

貴州提出，營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃不僅要讓學(xué)生吃得上、吃得飽，還要吃得好、吃得營(yíng)養(yǎng)、吃得均衡。貴州專門成立營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生營(yíng)養(yǎng)辦，因地制宜科學(xué)制定食譜，同時(shí)提倡政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，推行“4+x”，即在每餐做到“三菜一湯”的基礎(chǔ)上，適時(shí)添加水果、牛奶、牛羊肉、禽類、海產(chǎn)品等食物供應(yīng)，不斷改善學(xué)生的食物結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)供餐科學(xué)、營(yíng)養(yǎng)、均衡。

原衛(wèi)生部監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，2013—2016年，貴州男性學(xué)生身高平均增高0.3cm，體重平均增長(zhǎng)0.5kg；女性學(xué)生身高平均增長(zhǎng)1.4cm，體重平均增長(zhǎng)0.9kg；貧血率和維生素缺乏率明顯下降。

今年6月28日，教育部在惠水縣召開農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。教育部副部長(zhǎng)朱之文在會(huì)上高度評(píng)價(jià)了貴州省營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施以來(lái)所取得的成效。

“農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康水平的提高，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展，有力促進(jìn)了教育均衡和教育公平?！笔〗逃龔d廳長(zhǎng)鄒聯(lián)克說(shuō)。

“雙一流”建設(shè)邁出新步伐

學(xué)科建設(shè)是高校建設(shè)和發(fā)展的核心，學(xué)科建設(shè)水平也是衡量一所學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力、學(xué)術(shù)地位和核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。

2015年11月，國(guó)務(wù)院頒布了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，吹響了我國(guó)大學(xué)向世界一流大學(xué)和一流學(xué)科邁進(jìn)的號(hào)角。

貴州大力推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，全省高等教育呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。

化學(xué)、植物與動(dòng)物科學(xué)兩個(gè)學(xué)科分別于2016年和2017年進(jìn)入ESI（基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)）全球排名前1%，2017年6月，貴州大學(xué)入選世界一流學(xué)科建設(shè)高校。

2018年5月10日，貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)新增理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理博士?jī)蓚€(gè)授權(quán)點(diǎn)。這是貴州繼貴州大學(xué)、貴州醫(yī)科大學(xué)、貴州師范大學(xué)后第四個(gè)獲得博士學(xué)位授權(quán)的單位和授權(quán)點(diǎn)，加快了貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)“雙一流”大學(xué)建設(shè)步伐，彌補(bǔ)了貴州財(cái)經(jīng)類博士授權(quán)單位和授權(quán)點(diǎn)的空白。

貴州民族大學(xué)現(xiàn)有3個(gè)學(xué)科獲批為貴州省區(qū)域內(nèi)一流建設(shè)學(xué)科，9個(gè)項(xiàng)目獲批為貴州省一流大學(xué)第一期重點(diǎn)（培育）項(xiàng)目，正朝著高水平一流民族大學(xué)發(fā)力攻堅(jiān)。

2017年5月，銅仁學(xué)院教育學(xué)以其深厚的學(xué)科發(fā)展積淀，獲批貴州省區(qū)域內(nèi)一流培育建設(shè)學(xué)科。

貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院瞄準(zhǔn)“區(qū)域內(nèi)有特色的一流應(yīng)用型大學(xué)”目標(biāo)，2017年共獲批7個(gè)貴州省一流大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目。

……

近年來(lái)，圍繞貴州省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域和民生急需，全省高校共立項(xiàng)28個(gè)貴州省一流學(xué)科，其中國(guó)內(nèi)一流建設(shè)學(xué)科9個(gè)、區(qū)域內(nèi)一流建設(shè)學(xué)科15個(gè)、區(qū)域內(nèi)一流建設(shè)培育學(xué)科4個(gè)；建成了一批國(guó)家、省部級(jí)重大創(chuàng)新平臺(tái)和學(xué)科建設(shè)平臺(tái)，培養(yǎng)了一批省內(nèi)外知名的學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在綠色農(nóng)藥、喀斯特環(huán)境治理、干細(xì)胞、麻醉、腦科學(xué)、中醫(yī)中藥、藥理等領(lǐng)域取得了重大突破，獲得了一批高水平創(chuàng)新研究成果，有力地支撐了人才凝聚、產(chǎn)業(yè)聚集、技術(shù)集成和成果轉(zhuǎn)化。

“‘雙一流’建設(shè)是高等教育順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，是支撐貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新引擎。”貴州省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，貴州高校在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、重大科技創(chuàng)新、科教融合、產(chǎn)學(xué)研合作等方面的優(yōu)秀成果，為不斷提升全省高校的綜合實(shí)力、加快推動(dòng)高校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展注入了強(qiáng)大生機(jī)活力，為加快建設(shè)百姓富生態(tài)美的多彩貴州新未來(lái)提供了科技支撐和智力支持。

綿綿用力、久久為功。貴州高校正著眼特色優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)多樣化辦學(xué)、差異化發(fā)展，奮力走出一條有貴州特色的“雙一流”建設(shè)之路，不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，辦好人民滿意的高等教育。

跑出職教扶貧“加速度”

1978年，貴州中高職在校生人數(shù)僅2.1萬(wàn)人。2018年，貴州中高職在校生規(guī)模超過(guò)110萬(wàn)人。

近5年，貴州職業(yè)院校所培養(yǎng)輸送技術(shù)技能人才達(dá)160余萬(wàn)人，學(xué)校畢業(yè)生省內(nèi)就業(yè)率由10年前的30%上升到70%。

數(shù)據(jù)表明，改革開放40年，從學(xué)生通過(guò)到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)獲得勞動(dòng)報(bào)酬有效地減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，到實(shí)現(xiàn)就業(yè)，貴州按下了職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展的“快進(jìn)鍵”，跑出了職業(yè)教育扶貧“加速度”。

貴州高校正著眼特色優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)多樣化辦學(xué)、差異化發(fā)展，奮力走出一條有貴州特色的“雙一流”建設(shè)之路。圖為貴州大學(xué)校園一角。（盛亞億 / 攝）

貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院精準(zhǔn)扶貧班師生在一起。（貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院供圖）

貴州省實(shí)施的教育“9+3”計(jì)劃（鞏固提高九年義務(wù)教育、實(shí)施三年免費(fèi)中職教育、基本普及高中階段教育），讓貧困學(xué)子入學(xué)不再難。

“我來(lái)自單親家庭，家里經(jīng)濟(jì)比較困難?！痹谫F州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，大一學(xué)生陸登飛說(shuō)，“好在實(shí)行了‘兩助一免’，學(xué)校還支持我們課余時(shí)間出去兼職，給家里減輕了很多負(fù)擔(dān)?！?/p>

貴州職業(yè)院校的學(xué)生主要來(lái)自中小城市和農(nóng)村，如何讓學(xué)生掌握適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需要的技能是職業(yè)院校必須解決的難題。

在專業(yè)設(shè)置上，各職業(yè)院校緊扣地方產(chǎn)業(yè)需求和學(xué)生自身需求，設(shè)置以農(nóng)、林、工、商等為主的，在精準(zhǔn)扶貧方面具有先天優(yōu)勢(shì)的專業(yè)體系。

“當(dāng)前，貴州大力發(fā)展山地現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)，學(xué)校因勢(shì)利導(dǎo)設(shè)置農(nóng)牧專業(yè)，既讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)在家門口就業(yè)，又能為地方培養(yǎng)‘下得去、留得住、用得上’的專業(yè)技術(shù)技能人才?！辟F州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)鄧慶生說(shuō)。

教育扶貧，職教先行，貴州舉全省之力支持職業(yè)教育發(fā)展。2012年，“清鎮(zhèn)職教城”正式命名，與“花溪大學(xué)城”形成推動(dòng)貴州教育發(fā)展的“兩翼”，目前已有19所高校入駐，無(wú)數(shù)貧困學(xué)子入學(xué)，得到了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院開設(shè)有兩個(gè)“精準(zhǔn)扶貧班”——“威寧班”和“赫章班”，兩個(gè)班的學(xué)生主要來(lái)自貧困縣威寧和赫章。

“職業(yè)教育改變了我的命運(yùn)?！眮?lái)自威寧石門鄉(xiāng)的王超說(shuō)，“沒(méi)有免費(fèi)讀職業(yè)學(xué)校的機(jī)會(huì)，我可能早就外出打工了?，F(xiàn)在好了，等學(xué)好技術(shù)，可以找一份薪資高的技術(shù)工作?！?/p>

目前，貴州繼續(xù)加大力度辦好職業(yè)教育“精準(zhǔn)扶貧班”，為深度貧困地區(qū)開設(shè)脫貧致富直通車。預(yù)計(jì)到“十三五”收官，“精準(zhǔn)扶貧班”可培養(yǎng)6000名優(yōu)質(zhì)職校畢業(yè)生，并帶動(dòng)6000戶貧困家庭脫貧。

“積財(cái)千萬(wàn)，不如薄技在身。”按照“教育拔窮根，職教先沖刺”總要求，貴州探索建立“職教—實(shí)訓(xùn)（培訓(xùn)）—就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）”的保障服務(wù)體系，大力實(shí)施“職教一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家”的職教精準(zhǔn)扶貧計(jì)劃，為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)輸送了大量技能型人才。

擴(kuò)大教育合作的 “朋友圈”

2018年7月25日至30日，以“教育合作新起點(diǎn) 人文交流新未來(lái)”為主題的第十一屆中國(guó)—東盟教育交流周舉行。作為交流周主辦地，貴州30余所高校均與東盟國(guó)家院校建立了合作關(guān)系，有25所院校具有招收留學(xué)生資格。

11年來(lái)，中國(guó)—東盟教育交流周規(guī)模和層次持續(xù)提升，由單一的教育交流平臺(tái)，發(fā)展成為國(guó)家級(jí)的人文交流平臺(tái)；由中國(guó)和東盟“10+1”合作模式發(fā)展成為立足東盟、輻射全球的“10+1+N”的合作模式，參會(huì)的規(guī)模由最初每屆400人提升到每屆3000余人。交流模式由一周內(nèi)在貴州一個(gè)主會(huì)場(chǎng)舉辦，延伸到全年不同時(shí)段在中國(guó)和東盟多地舉辦。教育交流周已經(jīng)成為中國(guó)與東盟及“一帶一路”沿線國(guó)家教育合作、人文交流的高端平臺(tái)，成為互學(xué)互鑒、合作共贏的特色品牌。

東盟國(guó)家是“一帶一路”重要區(qū)域，貴州以中國(guó)—東盟教育交流周為契機(jī)，持續(xù)擴(kuò)大教育對(duì)外開放，為貴州沿著“一帶一路”走出去搭建堅(jiān)實(shí)橋梁。至此，貴州開辟出了一條“立足東盟、面向亞洲、輻射歐美”的對(duì)外開放道路。

改革開放40年來(lái)，貴州教育對(duì)外開放的步伐從未停歇。

1979年10月10日，貴州省教育局提出《我省1978年選拔出國(guó)留學(xué)人員情況和我們對(duì)今后選拔工作的建議》，全省先后選拔4批共25名出國(guó)留學(xué)人員。

1986年，經(jīng)全國(guó)留學(xué)預(yù)備人員外語(yǔ)統(tǒng)考（VST）和政治、業(yè)務(wù)全面考核，貴州選送16名留學(xué)生、兩名研究生出國(guó)留學(xué)。此外，貴州省人民政府又批準(zhǔn)攻讀博士學(xué)位研究生6名，出國(guó)進(jìn)修人員20名，這是貴州解放后第一次用自籌經(jīng)費(fèi)成批選派出國(guó)留學(xué)生。

1986年10月28日，貴州大學(xué)與美國(guó)奧克蘭大學(xué)建立校際合作關(guān)系的簽字儀式在貴州大學(xué)舉行。

……

隨著改革開放的力度持續(xù)加大，貴州教育的開放程度也越來(lái)越深、開放面越來(lái)越廣。

2014年，為創(chuàng)新辦學(xué)模式，全面提升高校辦學(xué)的國(guó)際化水平，啟動(dòng)“千人留學(xué)計(jì)劃”，規(guī)定省內(nèi)高?？赏扑]大學(xué)生到境外、國(guó)外留學(xué)，包括全日制在校在讀高職、大專、本科、碩士以及博士生。選派分為長(zhǎng)期和短期，長(zhǎng)期留學(xué)時(shí)間為3至12個(gè)月。

同時(shí)，貴州還推進(jìn)千名外國(guó)留學(xué)生來(lái)黔留學(xué)（與“千人留學(xué)計(jì)劃”合稱“雙千留學(xué)計(jì)劃”），引進(jìn)海外教師來(lái)黔講學(xué)、任教、合作科研，擴(kuò)大教育對(duì)外開放水平。

截至2018年上半年，貴州接收老撾、泰國(guó)、美國(guó)、加拿大、新西蘭等70多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的留學(xué)生共計(jì)9874人，因公派出留學(xué)人員5133人。

自2008年起，貴州連續(xù)成功舉辦了11屆中國(guó)-東盟教育交流周活動(dòng)，建成中國(guó)-東盟教育交流周的永久會(huì)址，成立一批雙邊、多邊合作平臺(tái)，搭建人文互通橋梁，共享人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。圖為貴州高校學(xué)子與東盟留學(xué)生在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中加深友誼。（蘆曉娟 / 攝）

2017年，貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)西密歇根學(xué)院、貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院懷卡托國(guó)際學(xué)院2個(gè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)獲教育部批準(zhǔn)設(shè)立，實(shí)現(xiàn)貴州普通本科高校及高職高專院校中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)“零”的突破。

今年2月，貴州理工學(xué)院與英國(guó)貝德福特大學(xué)合作舉辦的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)本科教育項(xiàng)目獲國(guó)家教育部審批，這是貴州第一個(gè)工科類中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。

如今，貴州已基本形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的教育對(duì)外開放格局，在推動(dòng)中外人文交流、培養(yǎng)高層次人才以及引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源等方面成效凸顯。