關于鋼琴集體課標準化教學的探討

蘇 莎

（漢口學院，湖北 武漢 430212）

鋼琴集體課標準化的教學要注重系統(tǒng)性的評價體系，對整體的教學過程都要進行評價，確保教學整體的規(guī)范科學，這樣才有助于促進學生的進一步發(fā)展。通過從理論層面深化鋼琴集體課標準化教學發(fā)展，才有助于促進實際教學。

一、鋼琴集體課教學的重要性和標準化教學內容

（一）鋼琴集體課教學的重要性

在鋼琴集體課的教學過程中，要充分注重方法應用的科學性，通過集體課教學形式可以對節(jié)約教學成本及資源比較有利。集體課的開展能夠最大化地利用教學資源，有效降低人才培養(yǎng)的經費，也能有效緩解學校教師資源緊缺的現(xiàn)狀①。通過應用鋼琴集體課教學方式，能大大緩解對教師的教學壓力，教師在輕松的環(huán)境下能為學生提供優(yōu)質的教學服務，讓學生在鋼琴知識技能的學習過程中更加自如輕松。鋼琴集體課教學便于學生討論學習，這對促進學生學習效率的提高有重要作用。

（二）鋼琴集體課標準化教學標準化內容

鋼琴集體課標準化教學的內容是多種多樣的，其中要在課程的設置上達到標準化的要求，就要不同年級的學生在課程內容的設置上符合學生的學習要求，注重綜合學生理論知識和技能，讓學生在實踐和理論基礎上都能得到平衡發(fā)展。課程內容的設置過程中，不只要提高學生的理論和技能知識，更要注重對學生欣賞水平以及音樂素質的提高，讓學生實現(xiàn)全面發(fā)展。

面對教學改革發(fā)展形勢，要注重教學創(chuàng)新，通過教材的內容創(chuàng)新使之符合鋼琴專業(yè)的學生學習，因此鋼琴教材的標準化就顯得較為重要②。在實際教學過程中，對鋼琴教學的內容要規(guī)范化，并要注重鋼琴集體課標準化的教學，選擇應用標準教材，是提高鋼琴集體課教學質量的基礎。另外，要注重教學方法，實現(xiàn)標準化目標。教學中對概念性的問題要有簡單清晰的表述，讓學生能夠迅速了解。以學生的理解水平為基礎，注重教學方法的科學應用。

最后，要充分重視鋼琴集體課教學的考核標準化內容，這是對鋼琴集體課教學質量的集中反映和促進教學質量提高的重要內容。在進行考核的過程中，要充分注重考核的多樣化，達到標準化考核的目標，只有這樣才有助于實際教學的發(fā)展。

二、鋼琴集體課標準化教學措施

鋼琴集體課標準化教學措施的實施，要從多方面進行，注重方法的科學應用，筆者就此提出幾點教學優(yōu)化措施：

首先，采用分階段標準化教學方式應用。在鋼琴集體課標準化教學過程中，在教學方式的應用上要加強重視，通過分階段以及分組的方式應用，對不同的學習小組展開有針對性的教學，有助于提高教學質量。教學過程中要能在集體課教學標準要求和具體的教學內容實施過程中，加強對學生手型以及觸鍵訓練方面的重視，讓學生掌握標準化的動作③。教學過程中要加強對學生的基礎性訓練，科學掌握鋼琴的基本彈奏方法，針對不同階段的教學就要有不同的要求，讓學生能在集體課程的學習中有所進步。

其次，明確鋼琴集體課的教學目標。在鋼琴集體課教學過程中，為促進教學工作的順利開展，就要注重結合學生學習的實際情況，制定相應的教學目標，讓學生能按照教學目標完成學習任務。在明確的教學目標下，學生能有的放矢的學習，把握鋼琴學習的重點，促進學生學習的積極性。在科學制定教學目標方面，教師自身也能按照既定的教學目標、按照相應的教學標準展開教學，這對學生的學習發(fā)展有著積極意義。

最后，要提高教師自身的專業(yè)素質。為有效提高鋼琴集體課的教學質量水平，就要充分提高教師自身的專業(yè)素質。教師自身要有全面和高超的專業(yè)知識結構和藝術欣賞水平，這對實際教學發(fā)展有積極作用④。只有這些基礎層面得到了加強，才有助于促進標準化教學目標的實現(xiàn)。

三、結語

綜上所述，在鋼琴集體課教學過程中，實現(xiàn)標準化的教學目標，要注重教學方法的科學應用，從多方面進行考慮，提高教學的整體質量。希望在此次對鋼琴集體課標準化教學的研究分析中，能促進實際教學工作的順利實施，并提高學生對鋼琴知識的學習能力。

注釋:

①唐薇.微課在地方本科院校鋼琴集體課中應用的可行性探究——以湖南科技學院為例[J].黃河之聲,2017(24).

②王弦.淺析高校鋼琴集體課教學改革與探索[J].藝術評鑒,2017(22).

③孟茜.探析鋼琴集體課教學的理論基礎[J].黃河之聲,2017(19).

④歐陽鐘井.鋼琴四手聯(lián)彈技能在鋼琴集體課教學中的作用[J].音樂時空,2016(06).