舞蹈訓練對聽障群體的身心影響

李苗苗

（沈陽師范大學戲劇藝術學院 遼寧 沈陽 110000）

近年來我國的文化藝術事業(yè)蓬勃發(fā)展，但是對殘疾人藝術的關注程度卻遠遠不夠，當2005年央視春晚上出現(xiàn)中國殘疾人藝術團表演的《千手觀音》之后，人們才意識到聽障群體對于舞蹈的藝術感悟力和爆發(fā)力。為了明確舞蹈訓練對于聽障群體的身心影響，本文通過對比測試和走訪調(diào)查的方法，收集了一系列數(shù)據(jù)，以此作為促進聽障群體舞蹈事業(yè)發(fā)展的科學依據(jù)。

一、調(diào)查方法與手段

（一）調(diào)查對象。

由于舞蹈訓練是群體性藝術活動，為了保證參與調(diào)查的時間、次數(shù)和數(shù)據(jù)收集要求，本文選取某市特殊教育中心的聽障兒童共計30人（其中男生11人，女生19人，平均年齡9.7周歲）作為調(diào)查對象，并將參與教學的5名舞蹈教師作為輔助數(shù)據(jù)的提供對象。

（二）調(diào)查方法。

本次調(diào)查組織30名聽障兒童開展舞蹈訓練，受試者每周進行四次的專門舞蹈訓練，共計訓練六個月。對于舞蹈訓練對聽障群體的身體機能影響情況的調(diào)查，我們采用的是測試數(shù)據(jù)對照方法，以同樣的測試內(nèi)容、同樣的測試人員，保證數(shù)據(jù)的直接可參照性和結論的正確性；對于舞蹈訓練對聽障群體的心理健康水平的影響，我們采用的是學生和教師走訪相結合的手段，以答案分布統(tǒng)計和間接分析的方法得出結論。

二、舞蹈訓練對聽障兒童身體機能的影響分析

（一）舞蹈訓練對聽障兒童彈跳能力的影響。

對舞蹈訓練前后的兒童們進行立定跳和縱跳測試，顯示如下數(shù)據(jù)：立定跳的平均數(shù)據(jù)由之前的123.18±21.52厘米增加到125.05±22.21厘米，縱跳數(shù)據(jù)由之前的22.25±6.52厘米增加到24.18±5.85厘米，這表明舞蹈訓練使聽障兒童更好地掌握了彈跳的技巧，提高了他們在動作完成上的靈活性和速度，他們的體能和專項素質(zhì)也得到了相應的提高。

（二）舞蹈訓練對聽障兒童肌肉力量的影響。

數(shù)據(jù)顯示：仰臥起坐的平均數(shù)據(jù)由之前的每分鐘14±3次增加到15±3次，俯臥撐數(shù)據(jù)由之前的每分鐘11±4次增加到13±5次，這表明舞蹈訓練使聽障兒童肌肉群的協(xié)調(diào)性和韌性明顯提高，肌肉力量明顯增強。

（三）舞蹈訓練對聽障兒童心肺功能的影響。

數(shù)據(jù)顯示：肺活量的平均數(shù)據(jù)由之前的3364.53±1121.52毫升增加到3418.66±1118.23毫升，心率由之前的每分鐘82.17±7.52次降低到81.85±5.85次，這表明舞蹈訓練使聽障兒童的呼吸機能得到了充分的鍛煉，心肺功能改善明顯。

（四）舞蹈訓練對聽障兒童身體形態(tài)的影響。

數(shù)據(jù)顯示：身高的平均數(shù)據(jù)由之前的138.18±11.02厘米增加到139.97±10.81厘米，體重數(shù)據(jù)由之前的32.65±4.32公斤變更到32.18±3.47公斤，這表明舞蹈訓練使聽障兒童的發(fā)育指標更加健康，并可以防止和矯正部分兒童不良的身體形態(tài)，使他們的姿勢、姿態(tài)、步態(tài)更加優(yōu)美、大方、協(xié)調(diào)。

三、舞蹈訓練對聽障兒童心理健康水平的影響分析

（一）舞蹈訓練對聽障兒童藝術感悟能力的影響。

通過對五名舞蹈教師的訪談，教師們表示，在六個月的訓練當中，學生們的動作學習速度明顯提升，以往兩三次課程才能熟練掌握的舞蹈動作，學生們現(xiàn)在往往十分鐘就能學會。同時，聽障兒童對于舞蹈中角色特點的揣摩和塑造能力也有了明顯的提升，一旦使他們理解了舞蹈的思想主旨，他們能夠迅速地做出“彷徨、快樂、痛苦、擔憂、憤怒”等面部表情，從而更好地配合舞蹈動作，獲得更好的舞蹈效果。

（二）舞蹈訓練對聽障兒童團隊配合能力的影響。

舞蹈教師們表示，經(jīng)過六個月的訓練，學生們的團隊配合能力、合作意識和團隊責任感都得到了明顯的提升，孩子們順利掌握并完成整套舞蹈動作的時間越來越短，而對于同伴在舞蹈訓練中的失誤，聽障兒童表現(xiàn)出了更多的理解和關愛，團隊內(nèi)交流頻繁，人際關系更加和諧和默契。

（三）舞蹈訓練對兒童性格塑造的影響。

經(jīng)過六個月的訓練，教師和家長都表示孩子們的自信心得到了較大的提升，不滿、自卑和郁郁寡歡的現(xiàn)象減少了；孩子們畏難心理出現(xiàn)的頻率降低了，取而代之的是性格韌性的養(yǎng)成，面對困難時，他們能夠迅速地調(diào)整情緒，以更積極的態(tài)度投入到訓練當中。而通過對參訓孩子的走訪，他們也表示，舞蹈使他們更加快樂，他們對生活更加的感恩。

四、結語

雖然兒童聽障群體只是我國聽障群體中的一小部分，但是筆者認為本文的調(diào)查結果具有很強的普適性，舞蹈訓練對于聽障群體的身心健康影響是正向的、積極的、顯而易見的，希望社會提起高度重視，推動舞蹈訓練在聽障群體、殘疾人群體中的發(fā)展，使他們享受均等的公共文化藝術服務。

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