淺析VR技術(shù)在紀(jì)錄片中的應(yīng)用
——以《西南石油大學(xué)VR印象》為例

張 婉，王 隆

（西南石油大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院，四川 成都 610500）

一、簡(jiǎn)述VR紀(jì)錄片

2015年9月，中國(guó)第一部VR紀(jì)錄片《山村里的幼兒園》出現(xiàn)，由此我國(guó)的紀(jì)錄片開(kāi)始了在VR中的探索。我們利用VR技術(shù)就是要把觀眾“帶到”影片中進(jìn)行360度的全景體驗(yàn)。目前VR已經(jīng)不再是一個(gè)概念化技術(shù)，《西南石油大學(xué)VR印象》是以校園景色及校園學(xué)子為主體用VR進(jìn)行拍攝的一部校園紀(jì)錄片。在拍攝過(guò)程中主要運(yùn)用理論研究與實(shí)踐創(chuàng)作相結(jié)合的辦法，為解決VR紀(jì)錄片編創(chuàng)無(wú)一般規(guī)律可循這一關(guān)鍵性問(wèn)題做出嘗試、積累經(jīng)驗(yàn)、探索道路。

二、VR技術(shù)在紀(jì)錄片的應(yīng)用

（一）VR紀(jì)錄片可以更好的展現(xiàn)“沉浸式”魅力?！段髂鲜痛髮W(xué)VR印象》作為獻(xiàn)禮西南石油大學(xué)60周年校慶的影片，觀眾大部分是畢業(yè)多年的石大學(xué)子，學(xué)校的快速發(fā)展造成了他們對(duì)學(xué)校的陌生感。因此VR技術(shù)可以為校友塑造一個(gè)“沉浸式”360度的空間，更貼近親眼所見(jiàn)，通過(guò)技術(shù)的手法使校園景色突破畫(huà)框的限制，與校友呈現(xiàn)出一種互動(dòng)交流的狀態(tài)，營(yíng)造出充滿回憶的敘事空間，埋藏諸多吸引校友注意的故事線索，校友們可以自行選擇想要關(guān)注的對(duì)象，尋找線索來(lái)拼湊出屬于自己校園記憶的影子，從而營(yíng)造出身臨其境的感受。從3D、4K 和IMAX技術(shù)在不斷提高自身的品質(zhì)以貼近人眼所見(jiàn)，VR無(wú)疑是又一個(gè)突破，將畫(huà)面發(fā)展為空間。

在紀(jì)錄片《西南石油大學(xué)VR印象》中，身在西南石油大學(xué)成都校區(qū)的董天一從遠(yuǎn)處走過(guò)來(lái)，開(kāi)始講述在1958年西南石油大學(xué)建校同時(shí)發(fā)生的大事件。隨即畫(huà)面又轉(zhuǎn)到西南石油大學(xué)南充校區(qū)，在南充校區(qū)的高源同學(xué)則述他與南充的故事。從而以360度與人眼無(wú)限貼近的場(chǎng)景提供給觀眾一個(gè)并不無(wú)聊的紀(jì)錄片，巧妙運(yùn)用講故事的方法，屏蔽所有外界的干擾，使觀者直接沉浸在紀(jì)錄空間之中，將視覺(jué)感官享受最大化，實(shí)現(xiàn)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的聯(lián)合驅(qū)動(dòng)，將畫(huà)面實(shí)境化。

（二）VR紀(jì)錄片可以提高真實(shí)感。在影片中有這樣一幕，清晨的西南石油大學(xué)藝術(shù)學(xué)院前面的空?qǐng)鲋校磳厴I(yè)的播音主持專業(yè)和表演的女同學(xué)在互相傾述，她們分別向?qū)Ψ街v述著自己找到工作的喜悅并且懷念在校園學(xué)習(xí)、工作、生活的點(diǎn)滴，這時(shí)旁邊播音主持專業(yè)正在練聲的同學(xué)又出現(xiàn)在鏡頭中，藝術(shù)學(xué)院每天清晨都會(huì)正常上演的現(xiàn)象就這樣在紀(jì)錄片中情景再現(xiàn)，最大程度還原了真實(shí)，直接將校友們拉進(jìn)了真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)，使他們感受到青春的朝氣蓬勃同時(shí)了解到我們學(xué)校新學(xué)院的新氣象。

（三）VR技術(shù)帶給紀(jì)錄片的交互性?？梢哉f(shuō), VR技術(shù)運(yùn)用是一場(chǎng)關(guān)乎人機(jī)交互方式的嶄新革命, 其交互性是指人對(duì)虛擬環(huán)境內(nèi)物體的可操作程度和從環(huán)境中得到反饋的自然程度。通常而言, VR紀(jì)錄片的交互方式體現(xiàn)在兩個(gè)層面：一是技術(shù)層面, 產(chǎn)生行為互動(dòng)；二是心理層面, 產(chǎn)生情感互動(dòng)。

首先，技術(shù)層面上, 人們借助VR技術(shù)實(shí)現(xiàn)了由二維界面到三維空間的交互方式變遷,體現(xiàn)出VR技術(shù)在人機(jī)互動(dòng)模式方面的探索與研究充滿著多元的可能性。VR技術(shù)通過(guò)對(duì)人的手、眼、聲、動(dòng)作的捕捉, 突破了二維時(shí)空對(duì)個(gè)體身體的限制, 人們只需動(dòng)動(dòng)眼球或手指, 便可以不受時(shí)空限制自由地“參與”某一時(shí)刻、某一地點(diǎn)的情景。

其次， VR交互關(guān)系亦體現(xiàn)在觀眾的心理層面。通過(guò)采用VR技術(shù)進(jìn)行空間場(chǎng)景再現(xiàn), 引發(fā)觀眾“沉浸式體驗(yàn)”,更有利于與片中人物遭遇產(chǎn)生心理層面的互動(dòng)?？梢哉f(shuō)，正是由于VR技術(shù)的交互性特點(diǎn), 決定了VR紀(jì)錄片在播放效果上的互動(dòng)性與不確定性, 影片意義的傳達(dá)亦只有通過(guò)觀眾的互動(dòng)參與感知才能實(shí)現(xiàn)。

三、VR紀(jì)錄片所面臨的挑戰(zhàn)

在普通紀(jì)錄片中，對(duì)于細(xì)節(jié)的表現(xiàn)多采用特寫(xiě)鏡頭，在VR紀(jì)錄片中卻很難展現(xiàn)細(xì)節(jié)。VR的拍攝方式多采用固定角度長(zhǎng)鏡頭，缺少了普通紀(jì)錄片的景別劃分，推、拉、搖、移、跟等拍攝方式，蒙太奇語(yǔ)言的缺失以及景別的失效讓VR紀(jì)錄片的敘事能力大大減弱。在VR紀(jì)錄片擴(kuò)大了畫(huà)面畫(huà)幅的同時(shí)，也限制了拍攝距離的切換，因此我們?cè)诤笃诩糨嬛袑⑷暗漠?huà)面進(jìn)行不同角度的剪切，最大程度的調(diào)整單一的視頻畫(huà)面。在搜集聲音方面，目前的技術(shù)還沒(méi)有達(dá)到能夠制作出集沉浸感、超高畫(huà)質(zhì)、高音質(zhì)和交互功能為一身體驗(yàn)完美的 VR 設(shè)備，由于全景相機(jī)并不具備錄制聲音的功能，在前期錄制中便不能形成VR所獨(dú)有的沉浸性 “環(huán)繞立體聲效”，則采用前期人物攜帶收音設(shè)備以及在后期剪輯中加入配音的方式彌補(bǔ)前期收音的問(wèn)題。而在內(nèi)容方面，傳統(tǒng)的導(dǎo)演邏輯、敘事方式、鏡頭語(yǔ)言、觀影方式全都失效了，這將導(dǎo)致VR紀(jì)錄片必須尋找一種全新的敘事方式。如何平衡講故事與視覺(jué)沖擊的矛盾是我們需要思考的問(wèn)題，真正創(chuàng)作出能夠打動(dòng)觀眾和引人深思的內(nèi)容。因此VR紀(jì)錄片這些方面仍是我們繼續(xù)探究的重點(diǎn)。

四、結(jié)語(yǔ)

VR技術(shù)與紀(jì)錄片的結(jié)合值得我們繼續(xù)探索，但可以相信VR紀(jì)錄片會(huì)有更大的發(fā)展空間，可以說(shuō)VR技術(shù)與紀(jì)錄片的結(jié)合應(yīng)是紀(jì)錄片開(kāi)啟新篇章的必然過(guò)程。雖然VR技術(shù)在紀(jì)錄片中的運(yùn)用所存在的問(wèn)題還需進(jìn)一步研究，但可以預(yù)見(jiàn)在VR紀(jì)錄片成熟的未來(lái)，紀(jì)錄片產(chǎn)業(yè)將會(huì)走上一個(gè)新臺(tái)階。