中職英語教學中應注意的問題

摘要：中職院校最主要的社會職能是為社會培養(yǎng)一些技能型人才，以提升勞動者的素質(zhì)，滿足當前現(xiàn)代化經(jīng)濟的建設。也就是說，學生如果能夠在學習過程當中掌握一門技術，那么就會在社會當中通過自己所掌握的這門技術，尋找到相關的職業(yè)崗位，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，成為現(xiàn)代化建設的人才。而伴隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，英語技能已經(jīng)成為當前社會發(fā)展的重要技術之一，因此，必須要提高當前中職院校學生英語學習能力，改善英語課堂的教學效果，豐富英語課堂的教學模式，不斷地提升英語課堂的教學效率，本文針對中職英語教學中需要注意的問題，進行了相關的研究。

關鍵詞：中職院校；英語教學；注意問題

進入21世紀之后，伴隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，多類型的企業(yè)公司在我國如雨后春筍一般發(fā)展極為迅速，為了能夠更好地與國際朋友進行交流，就必須要加大英語的學習。當前中職院校英語教學質(zhì)量較差，學生英語學習存在問題，這極大地限制了學生今后的發(fā)展，本文針對中職學校英語教學應注意的問題進行了研究，以期待能夠提升英語課堂的教學效率。

一、 培養(yǎng)學生良好的學習習慣

因為中職院校的招生對象普遍來自未升入高中的畢業(yè)生，而這些學生在學習方面，處于較差的狀態(tài)，所以，很多學生入學時就會對學習存在一定的厭煩心理，甚至一些學生由于沒有考上高中，出現(xiàn)了自暴自棄的現(xiàn)象，在課堂學習中有當一天和尚撞一天鐘的心態(tài)，這嚴重影響了學生的學習。針對這一情況，教師一定要通過多個方面，來糾正學生的錯誤思想，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。首先，中職院校的學生要拋開學生的成績，讓學生不斷地進行積累，點滴的進步就是學生的成長。因為學生的基礎較差，所以教師在備課過程當中，可以選擇一些基礎性的知識進行教學，在教學過程當中，教師要擁有一定的耐心，慢慢地培養(yǎng)學生的英語學習興趣，通過這樣的方式，有助于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，良好的學習習慣能夠為學生日后的發(fā)展打下堅實的基礎。

二、 開創(chuàng)多樣化的英語教學方式

在英語教學過程當中，很多教師認為，英語的學習無外乎是單詞，語法的相關學習，事實上，如果學生能夠掌握較為基礎的英語語法，這對于學生的英語口語、聽力、拼寫等方面的學習有著重要的幫助。在這一過程當中，教師應該重視這一項工作的開展，摒棄傳統(tǒng)的語法教學模式，培養(yǎng)學生的語感和創(chuàng)新思維能力。就傳統(tǒng)的教學模式而言，很多教師讓學生機械地記憶英語單詞，這種教學模式，人為地割裂了單詞與單詞之間的聯(lián)系，使學生所學習到的知識較為片面化，缺乏對整篇文章內(nèi)容的理解，考試之后就會發(fā)現(xiàn)，學生的英語成績較低，這樣學生會缺乏英語學習的熱情和積極性。那么要開創(chuàng)多樣化的教學方式，就必須要摒棄傳統(tǒng)的以老師主講的教學模式，適當?shù)厝枚喾N教學方式。比如說目前應用較好的綜合語法翻譯法，組織學生利用小組合作的方式，讓每一個學生參與到教學活動中，選擇靈活的翻譯方式，因為在教育界有這樣一句話，多次錯誤的答案，再綜合起來則是正確的答案，所以通過不斷的討論和探索，能夠讓學生掌握自己在英語學習中的錯誤所在，不斷的規(guī)避錯誤，尋找到正確的學習方法。

三、 建立完善的英語教學評價體系

英語教學評價體系的建設，是激發(fā)學生學習熱情的重要方法之一，因為在當前，對于英語學習的成果評價，主要是依據(jù)考試成績和課堂表現(xiàn)，但很少有一部分老師將兩者相互結(jié)合，看重學生在實踐當中的能力應用。這樣的評價方式，很明顯的是偏重學科的基礎知識，忽視學生英語的實踐應用，這樣的評價模式，無法跟上當前時代的發(fā)展。在這樣的情況之下，教師必須要建立完善的英語教學評價體系，首先，不僅要重視教師評價的重要性，因為教師的評價能夠在課堂當中隨時隨地地展開，而且有一定的選擇性，通過這樣的講評方式，能夠促進學生英語的學習。其次，應該科學合理地評價中職學生，因為中職院校的學生大多數(shù)以實踐為主，所以在評價過程當中，不能夠只采取成績評價的方式來做最終的評價方式，而應該采取綜合性的多樣化評價方式，通過綜合疊加方式，能夠起到激勵、反思作用，不斷地發(fā)揮學生的潛力。例如，教師通過多樣化的教學活動，關注學生英語的實際應用能力，用這樣的方式，來尋找一批英語應用程度較好的學生，作為學習的榜樣，只有采取多樣化的評價方式，才能夠尊重學生的個性差異，對學生的發(fā)展進行認可，讓學生在學習過程當中，不斷的擁有自信。

四、 結(jié)束語

無論是當前社會的發(fā)展，還是今后一段時間的發(fā)展，英語技能的學習都是學生必須要掌握的一項技能，而中職院校擔負著為國家建設提供技術人才的重任，所以必須要提升學生的綜合素養(yǎng)，高度重視英語基礎知識和應用能力的培養(yǎng)，在教學方面不斷進行改善，為社會主義事業(yè)的建設提供更優(yōu)秀的勞動者。

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作者簡介：

劉曉艷，河北省張家口市，懷來職教中心。