實(shí)踐育人視域下醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新型黨支部建設(shè)的思考

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一、實(shí)踐育人的時(shí)代要義

(一)實(shí)踐育人是全程育人和全方位育人的重要環(huán)節(jié)

實(shí)踐育人是醫(yī)學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的內(nèi)在需要。以實(shí)踐為載體，構(gòu)建黨建工作新模式，進(jìn)而提升實(shí)踐育人的實(shí)效，是提升醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨支部的活力及服務(wù)社會(huì)的能力的有效途徑。

(二)實(shí)踐育人是踐行新時(shí)代特色社會(huì)主義思想新思路新方法

實(shí)踐育人以其自身的優(yōu)越性，有效地彌補(bǔ)了管理育人的不足，有效地保證了醫(yī)學(xué)生黨員隊(duì)伍的純潔性和先進(jìn)性，為社會(huì)培養(yǎng)具有責(zé)任心和創(chuàng)造力的醫(yī)學(xué)中堅(jiān)力量。

二、創(chuàng)新型黨支部的建設(shè)意義

(一)創(chuàng)新型黨支部建設(shè)是新時(shí)代醫(yī)學(xué)院校黨支部建設(shè)的有效切入點(diǎn)

創(chuàng)新型黨支部的建設(shè)，是對(duì)傳統(tǒng)黨建形式實(shí)施全方位、開(kāi)創(chuàng)性的改革并創(chuàng)新，真正做到思想政治教育效率變高、學(xué)生黨支部建設(shè)方式變活。學(xué)生黨支部是黨在高校的基本細(xì)胞和最基層組織，以創(chuàng)新為核心構(gòu)建黨建工作新模式，是提升醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨支部的活力及醫(yī)學(xué)生服務(wù)社會(huì)能力的有效途徑。

(二)創(chuàng)新型黨支部建設(shè)是提升高校學(xué)生思想政治教育工作的動(dòng)力

新時(shí)代創(chuàng)新型學(xué)生黨支部的建設(shè)要在工作內(nèi)涵和工作方法上下功夫，以發(fā)展的的角度看問(wèn)題提看法，創(chuàng)新地開(kāi)展思想政治教育工作，以實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人、全方位育人的教育目標(biāo)。

三、創(chuàng)新型黨支部建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

為探究實(shí)踐育人的教育體系應(yīng)用于醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨支部建設(shè)的必要性和可行性。課題組在南方醫(yī)科大學(xué)，廣州中醫(yī)藥大學(xué)，廣州醫(yī)科大學(xué)，廣東藥科大學(xué)等四所醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生黨支部成員進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查與訪談相結(jié)合的方式，采用課題組自行研制的調(diào)查問(wèn)卷和訪談提綱。調(diào)查共發(fā)放560份調(diào)查問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷 537份，有效回收率 95.9%。在對(duì)目前高校黨支部開(kāi)展活動(dòng)狀況的認(rèn)識(shí)上，48.49%的學(xué)生認(rèn)為高校黨支部組織的活動(dòng)還沒(méi)得到同學(xué)們的廣泛贊同，31.08%的學(xué)生認(rèn)為黨支部開(kāi)展活動(dòng)形式內(nèi)容豐富，較受學(xué)生喜歡，18%的學(xué)生對(duì)黨支部活動(dòng)無(wú)感或是持消極態(tài)度，如脫離醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，缺乏醫(yī)學(xué)特色的黨支部活動(dòng)形式等。在對(duì)目前大學(xué)生黨支部存在的問(wèn)題的分析上，大部分認(rèn)為黨支部先鋒性和戰(zhàn)斗力不夠，如組織生活缺乏活力，工作缺乏載體和針對(duì)性，黨員教育培訓(xùn)不夠入心。同時(shí)黨組織制度存在滯后性，如支部黨員結(jié)構(gòu)單一，不利于支部活動(dòng)的開(kāi)展，活動(dòng)的內(nèi)容方式還有很大的提升空間。此外，約69.64%學(xué)生對(duì)黨支部建設(shè)評(píng)價(jià)為一般滿意，而2.13%學(xué)生表示不滿。在實(shí)踐育人和創(chuàng)新型黨支部相結(jié)合關(guān)系的分析上。在調(diào)查對(duì)象看來(lái)，醫(yī)學(xué)院校推動(dòng)實(shí)踐育人工作的主要形式依次為思想政治教育、社會(huì)實(shí)踐、應(yīng)用操作能力以及見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)等。醫(yī)學(xué)院校加強(qiáng)實(shí)踐育人的主要方法為創(chuàng)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地和開(kāi)展相關(guān)的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)時(shí)學(xué)分管理和開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)與黨務(wù)調(diào)研等較為主要，所占比例約為70%左右。實(shí)踐育人與黨支部建設(shè)相融合方面，可改進(jìn)的措施絕大多數(shù)認(rèn)為需貼近醫(yī)學(xué)專業(yè)并注重創(chuàng)新，占83.84%，另外發(fā)揮學(xué)生黨員的主體作用占74.78%，完善黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)占66.79%以及豐富社會(huì)實(shí)踐占68.74%。

新的形勢(shì)為高?；鶎狱h組織建設(shè)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要我們認(rèn)真研究和解決新矛盾新問(wèn)題，不斷加強(qiáng)和改善黨的基層組織工作，充分發(fā)揮黨組織的作用。課題組調(diào)研數(shù)據(jù)下創(chuàng)新型黨支部的現(xiàn)狀透視：

(一)創(chuàng)新型黨支部組織制度不健全

由于黨員在學(xué)生支部不超過(guò)三年，根據(jù)黨員干部培養(yǎng)制度來(lái)看，經(jīng)過(guò)一年時(shí)間培養(yǎng)擔(dān)任黨支部副書(shū)記和支委后，再經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間才能夠全面掌控支部的整體工作，而第三年又面臨醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)、考研和畢業(yè)就業(yè)等各方面壓力，無(wú)法盡心盡力投入到支部建設(shè)中，因此醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨支部的組織管理的穩(wěn)定性和延續(xù)性受到了影響。

(二)創(chuàng)新型黨支部黨員主體作用欠發(fā)揮

醫(yī)學(xué)院校基層民主建設(shè)沒(méi)有切實(shí)推進(jìn)；學(xué)生黨員的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)沒(méi)有得到保障；黨員的服務(wù)意識(shí)需要加強(qiáng)，服務(wù)內(nèi)容需要革新。支部書(shū)記和副書(shū)記的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平亟待提高。

(三)創(chuàng)新型黨支部活動(dòng)形式陳舊載體單一

醫(yī)學(xué)院校各類黨支部缺乏多樣性的學(xué)習(xí)方式、片面的學(xué)習(xí)內(nèi)容、局限的服務(wù)范圍、傳統(tǒng)的服務(wù)活動(dòng)影響了廣大黨員的學(xué)習(xí)自主性、服務(wù)能動(dòng)性與開(kāi)拓創(chuàng)新性，使得高校學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型大學(xué)生黨支部的建設(shè)工作顯得蒼白無(wú)力[1]。

四、實(shí)踐育人視域下創(chuàng)新型黨支部建設(shè)的途徑

(一)促進(jìn)組織力的提升，強(qiáng)化基層組織組織管理建設(shè)

十九大報(bào)告指出，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，把基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨支部要統(tǒng)一思想統(tǒng)一行動(dòng)，在健全黨支部工作體制中提升組織力，在活動(dòng)常態(tài)化中提升組織力，在創(chuàng)新與實(shí)踐中提升組織力。

(二)創(chuàng)新黨建陣地

黨建陣地建設(shè)是建設(shè)創(chuàng)新型黨組織的一個(gè)重要基礎(chǔ)，也是完善基層黨組織建設(shè)保障體系中的一個(gè)重要著力點(diǎn)，直接影響著基層黨組織活動(dòng)的吸引力和影響力。在工作中，把思想政治工作貫穿于黨的活動(dòng)的始終，把培養(yǎng)一支“學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”的學(xué)生黨員隊(duì)伍作為重要內(nèi)容來(lái)抓[2]。通過(guò)建立黨建公眾號(hào)、黨員微信群、開(kāi)設(shè)微黨課、開(kāi)發(fā)黨員學(xué)習(xí)小程序、線上線下聯(lián)動(dòng)等方式拓寬黨員參與黨內(nèi)事務(wù)、向黨組織提出意見(jiàn)和建議的渠道，是創(chuàng)新型黨組織建設(shè)的重要途徑和保障。通過(guò)師生共建黨支部系列活動(dòng)，構(gòu)建基層黨支部堡壘，全面提升組織力，增強(qiáng)了醫(yī)學(xué)生理論水平、實(shí)踐能力，加強(qiáng)了醫(yī)學(xué)生生命教育和職業(yè)教育的效果，為培養(yǎng)具備精湛醫(yī)術(shù)、高尚醫(yī)德和良好職業(yè)精神的醫(yī)學(xué)生搭建平臺(tái)。

(三)創(chuàng)新活動(dòng)載體

通過(guò)形式多樣的主題黨日活動(dòng),鮮明生動(dòng)的活動(dòng)主題,把統(tǒng)籌、組織與總結(jié)的責(zé)任落實(shí)在每一名學(xué)生黨員身上,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,提升每名黨員的責(zé)任感和歸屬感,提高組織生活的吸引力,讓每一名學(xué)生黨員都自愿參與到黨支部的組織生活中。

黨支部要將常態(tài)性和品牌化的活動(dòng)相結(jié)合。常態(tài)性活動(dòng)融入學(xué)生黨員的日常學(xué)習(xí)中，如黨課培訓(xùn)、時(shí)事報(bào)告會(huì)、優(yōu)秀黨員風(fēng)采展示、黨知識(shí)競(jìng)賽、醫(yī)學(xué)相關(guān)社會(huì)實(shí)踐等；品牌化支部活動(dòng)也要定期深入開(kāi)展，主題黨日活動(dòng)制度、“一支部一品牌一亮點(diǎn)”創(chuàng)建活動(dòng)，支部精品項(xiàng)目申報(bào)等，讓學(xué)生黨員不斷提高服務(wù)能力和大局意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)自身責(zé)任和使命的認(rèn)識(shí)。

五、結(jié)語(yǔ)

醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨支部要為醫(yī)學(xué)生黨員搭建科學(xué)的責(zé)任踐行載體，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓他們有事可做，有事必做，有事會(huì)做；要對(duì)醫(yī)學(xué)生黨員作奉獻(xiàn)、發(fā)揮作用的效果進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)，激勵(lì)他們主動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；提高醫(yī)學(xué)生黨員服務(wù)社會(huì)的能力和增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，并通過(guò)發(fā)揮其輻射、示范作用在全社會(huì)形成學(xué)習(xí)、服務(wù)、創(chuàng)新的濃厚氛圍。