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首先,兩者依托的載體不同。校園文化建設還是要以校園為主要的載體,通過學校的整體的文化的建設,形成的獨特的文化背景,并且每個高校都有其自身的發(fā)展的特色。但是思想政治教育是學校的教育的一個重要的組成的部分,是通過教師以及學校領導的一些工作過程中和教學的活動對學生施加影響的過程,比較側(cè)重于個體本身的影響,并且每個學生都有著自己的三觀和自己獨特的行為的方式,即使一樣的教學環(huán)境和教學的內(nèi)容,但是學生的思想政治教育的情況也是以個體為單位,所以,教育的載體往往以個體為載體。其次,校園文化建設又是思想政治教育的延伸和拓展,校園文化是每個高校的精神文化的支柱,在大環(huán)境的整體的影響下,每個高校都有自己的發(fā)展的文化的特色,這充分的體現(xiàn)出了學校文化的獨特性和豐富性,同時校園文化是思想政治教育內(nèi)涵的拓展,使高校的思想政治工作的內(nèi)容更加的具有針對性和具體化。最后,校園文化建設和思想政治教育工作有相互的促進的作用,并且存在著一定的滲透的關系。
現(xiàn)在,由于對外開放和信息化時代的到來,使得現(xiàn)在大部分的大學生都面對著外來文化的沖擊,這對于現(xiàn)代青年的三觀的形成既有一定的益處,又帶來了一定的挑戰(zhàn),益處就是學生在這個過程中可以獲得更多的優(yōu)秀的文化,挑戰(zhàn)是一些不良的文化的影響,對于青年正確的三觀的形成帶來了很多的負面的影響。
校園的物質(zhì)文化的建設的目的一個主導的作用是為了更好的促進精神文化建設的繁榮,但是就實際的情況來看,現(xiàn)在很多高校的文化建設忽視了這個重要的方面。其實精神文化是校園文化的核心和最高的層次,其中還包括網(wǎng)絡文化建設,寢室文化建設,這是現(xiàn)在的校園文化建設中一個比較新的課題。
在這個文化非常繁榮的二十一世紀,大學生的培養(yǎng)也應該要與時俱進,需要現(xiàn)在的大學生具備較高的文化科學水平以及滿足現(xiàn)在社會發(fā)展需要的很多的能力,促進學生的個性的發(fā)展以及全面的培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)[1]。
大學生的校園的思想的政治的文化建設對于整個校園的文化建設有著積極的引導的作用,對于學生的三觀的形成以及學生的愛國主義情操的培養(yǎng)和社社會主義現(xiàn)代化的整體的文化的建設有著決定性的作用。
加強高校校園道德修養(yǎng)性文化建設的主要的目的是要更好的提升當代大學生的個人的價值的品味,幫助當代的大學生樹立正確的三觀,塑造真善美的心靈,凈化大學生的靈魂,道德修養(yǎng)性文化建設不是單純的重視道德規(guī)范的培育,還要重視大學生的道德能力的更好的塑造,培養(yǎng)大學生健康的三觀以及增強大學生的道德勇氣,讓學生更加積極樂觀的面對現(xiàn)在的生活,具備一定的道德判斷和道德選擇、自主、自覺、理性的調(diào)節(jié)自己的道德行為[2]。
人文素質(zhì)和科學素質(zhì)的提高是大學生的思想政治教育的重要的內(nèi)容之一,學校應該結(jié)合現(xiàn)代的大學生的內(nèi)在的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的需要,有計劃的進行一些主體活動和學術(shù)活動的學習,為大學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的提升創(chuàng)造更多的條件,在培養(yǎng)學生的各方面能力的基礎上,活躍學生的思維,給予學生創(chuàng)造更多的有關校園文化的展示的機會。
大學生校園文化的陣地主要有社團組織和大學生的生活、學習的一些重要的場所以及一些比較常用的基礎的設施建設。隨著高校的一步步的各種體制的改變,分學制和后勤社會化的趨勢不斷的增強,社團活動成為了文化建設和思想政治教育的重要的途徑。因此,學校要不斷的加強對于社團活動的引導,并且增加一些相關的人力和物力的投入,使更多的社團可以進行一些在校園文化的建設中促進著思想政治建設的團隊的活動,同時也要積極的運用相關的宿舍文化建設對于大學生的思想文化建設的正面的影響。
高校文化建設是思想政治教育工作的重要的途徑和手段,充分的利用校園文化建設對于高校思想政治教育的正面的影響,對于加強學生的道德品質(zhì)建設以及正確的三觀的養(yǎng)成有著很大的意義,發(fā)揮校園文化的大學思想政治教育中的作用,必須要大膽的創(chuàng)新和更多的實踐,這樣才可以更好的發(fā)揮校園文化建設的育人的功能,切實的做好大學生的思想政治教育工作,把思想教育工作蘊含在校園的文化建設之中以及對于學生的成長帶來更多的積極的影響,促進學生的全面發(fā)展,更好的推進素質(zhì)教育。