高校少數(shù)民族大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的路徑研究

■王宏義 谷榮榮／常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、少數(shù)民族大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的意義

（一）有利于深化共產(chǎn)主義理想信念教育

高校少數(shù)民族大學(xué)生的理想信念狀態(tài)總體上是積極、健康的，十分關(guān)心祖國(guó)的前途命運(yùn)和發(fā)展前景，能夠清楚地認(rèn)識(shí)到個(gè)人與國(guó)家是緊密聯(lián)系在一起的。在思想政治方面，愛黨、愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義，對(duì)我國(guó)堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道理充滿信心。在學(xué)習(xí)和生活方面，少數(shù)民族大學(xué)生表現(xiàn)為積極進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)。但是不可否認(rèn)，存在一部分少數(shù)民族大學(xué)生在思想政治方面有不同程度的迷茫，理想信念比較模糊等不良問題。產(chǎn)生這些問題的一個(gè)根本原因是他們不夠堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。因此，加強(qiáng)高校少數(shù)民族大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)工作勢(shì)在必行，這也是新時(shí)代提出的必然要求。

（二）有助于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)

社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵因素。我國(guó)很多少數(shù)民族多居住在祖國(guó)的邊界，這也使得他們既能接受到我國(guó)的文化影響，又能接受到別的國(guó)家的文化影響，這種特殊的地域特點(diǎn)和民族成分的復(fù)雜性，導(dǎo)致我國(guó)邊界地區(qū)存在著不和諧、不穩(wěn)定的因素。少數(shù)民族大學(xué)生是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的重要力量，可以起到傳播共產(chǎn)主義理想信念的作用。因此，加強(qiáng)發(fā)展高校少數(shù)民族大學(xué)生黨員培養(yǎng)工作，有助于從源頭上解決少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)和諧和民族團(tuán)結(jié)。

（三）有利于培養(yǎng)少數(shù)民族干部隊(duì)伍

我黨的社會(huì)主義事業(yè)如果能夠在少數(shù)民族地區(qū)順利發(fā)展的話，能夠?yàn)槲覈?guó)的少數(shù)民族建設(shè)和發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐，有利于我國(guó)的民族政策的順利實(shí)施，有利于少數(shù)民族干部發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，需要一大批擁護(hù)共產(chǎn)主義事業(yè)的少數(shù)民族黨員。高校發(fā)展少數(shù)民族黨員能夠?yàn)樽鎳?guó)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的少數(shù)民族干部，豐富少數(shù)民族黨員隊(duì)伍的新鮮血液，能夠?yàn)槊褡宓貐^(qū)的建設(shè)和發(fā)展添磚加瓦。少數(shù)民族大學(xué)生中的很多人都是經(jīng)過非常大的努力才成為一名大學(xué)生的，有的還是當(dāng)?shù)孛褡宓貐^(qū)的學(xué)習(xí)榜樣，因此在高校學(xué)習(xí)和生活中，他們會(huì)格外珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，學(xué)校也要重點(diǎn)培養(yǎng)他們，使他們成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義建設(shè)者。

二、少數(shù)民族大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的途徑

（一）加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生思想建設(shè)

高校在實(shí)施思想政治教育時(shí)，應(yīng)突出黨校黨課的特色，明確定位黨課的價(jià)值，把黨課與思想政治理論課進(jìn)行區(qū)分，避免重復(fù)性授課，黨課教學(xué)目標(biāo)應(yīng)堅(jiān)持理想信念教育和黨性觀念教育的主線，著重培養(yǎng)少數(shù)民族大學(xué)生的民族觀、宗教觀、歷史觀，同時(shí)還要結(jié)合少數(shù)民族大學(xué)生黨員的現(xiàn)實(shí)情況，加強(qiáng)黨課的內(nèi)化建設(shè)。黨校黨課在突出特色建設(shè)的時(shí)候，應(yīng)注意從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行改革，以便更好地完成黨課教學(xué)任務(wù)。高校在對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行黨員教育培養(yǎng)的時(shí)候，應(yīng)選擇有針對(duì)性的教學(xué)資料。涵蓋黨的基本知識(shí)、黨史黨章、民族團(tuán)結(jié)教育等，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為教學(xué)重點(diǎn)。加強(qiáng)創(chuàng)新黨課教學(xué)形式，通過調(diào)查研究的方式，結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，立足我國(guó)國(guó)情和少數(shù)民族大學(xué)生的思想狀況，積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)課堂，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)和素質(zhì)拓展，通過多種方式吸引學(xué)生主動(dòng)投入到黨課學(xué)習(xí)中，推動(dòng)黨課體系建設(shè)，使少數(shù)民族大學(xué)生黨員的理想信念立場(chǎng)更加堅(jiān)定，民族自豪感更加強(qiáng)烈。

（二）引導(dǎo)少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

黨員教育工作在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中發(fā)揮著重要作用。職業(yè)規(guī)劃有助于大學(xué)生明確自身需要提高的地方，有助于大學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于快要畢業(yè)的少數(shù)民族大學(xué)生黨員來說，職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)非常重要，可以將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀和成才觀。高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生參與科研活動(dòng)的熱情，創(chuàng)新培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造精神，整合各種校園資料，營(yíng)造有利于民族大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)和提高的校園氛圍，滿足他們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)欲望，從而培養(yǎng)個(gè)性化、創(chuàng)新型人才。有條件的高?？梢杂幸庾R(shí)地創(chuàng)造條件，設(shè)置適當(dāng)?shù)膷徫唬瑢?duì)少數(shù)民族大學(xué)生黨員進(jìn)行教育培養(yǎng)，讓他們?cè)趯?shí)際的工作和學(xué)習(xí)中鍛煉自己，堅(jiān)持用優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立黨員的自覺性旗幟。在班級(jí)建設(shè)和學(xué)生干部選拔中，要求有一定數(shù)量的少數(shù)民族學(xué)生。高校應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)他們的溝通協(xié)調(diào)能力，讓他們積極地走進(jìn)社區(qū)從事公益活動(dòng)，承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。

（三）加強(qiáng)拓展學(xué)生的潛能

少數(shù)民族大學(xué)生由于處在青春成長(zhǎng)期，思想上還不成熟，而且由于民族文化等的差異，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中面臨著眾多的人生考驗(yàn)。高校在解決少數(shù)民族大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的問題上，應(yīng)盡量為他們的成長(zhǎng)成才服務(wù)，營(yíng)造充滿關(guān)懷和責(zé)任的氛圍，使他們充分感受到黨的溫暖，不斷增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

三、結(jié)語

新時(shí)代高校在少數(shù)民族大學(xué)生黨員教育和培養(yǎng)的問題上，應(yīng)高度重視其意義和價(jià)值，校黨組織要積極尋找新的工作突破口，提升教師的素質(zhì)，從多個(gè)方面，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

［1］暢軍亮.論高校民族學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的實(shí)踐邏輯［J］.學(xué)校黨建與思想教育,2018(02).

［2］蔣興紅.高校少數(shù)民族大學(xué)生教育管理創(chuàng)新研究［J］.知識(shí)經(jīng)濟(jì),2017(14).