踐行社會主義核心價值觀，牢記總書記16字要求

王 慧

今年“六一”前夕，習(xí)近平總書記參加北京市海淀區(qū)民族小學(xué)少先隊主題隊日活動時指出：培育和踐行社會主義核心價值觀要從少年兒童抓起，要適應(yīng)少年兒童的年齡和特點，從記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助等方面培育和踐行社會主義核心價值觀。

讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽，我們就要從教育入手，將學(xué)校作為教育和活動的主陣地，家校聯(lián)合采用適合少年兒童的方法，引領(lǐng)他們踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)少年兒童愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)，長大后成為對祖國建設(shè)有用的人才。

一、記住要求，明確方向

所謂“知是行之始”，只有明確了要求才能找到前進(jìn)的方向。為了將社會主義核心價值觀的24字，讓隊員熟記熟背內(nèi)化于心，我校少先隊充分發(fā)揮了陣地作用。首先將24字核心價值觀通過條幅的方式讓學(xué)生有一個直觀的印象。在國旗下講話時，對全校隊員進(jìn)行核心價值觀內(nèi)容講解。為了使每個隊員都記住要求，我們還在細(xì)節(jié)處做了功夫，讓隊員常記?？闯１吵Ｄ睿嬲私庖?，記住要求。我們要求各中隊中隊長將24字要求抄寫在黑板的一角，每節(jié)課預(yù)備鈴打響之后由中隊長帶領(lǐng)隊員朗讀價值觀24字兩遍，有的中隊的朗讀男女分讀，或小組分合讀，很有特色，隊員在不知不覺中就記住了。

我們還聯(lián)合美術(shù)老師，在美術(shù)課上帶領(lǐng)學(xué)生制作精美的24字核心價值觀書簽，隊員在每天的閱讀時都能夠看到價值觀的內(nèi)容，避免了隊員記得快忘得快的現(xiàn)象。中隊輔導(dǎo)員利用隊活動課，向隊員們講述價值觀的具體含義，告訴隊員們作為一名小學(xué)生應(yīng)該做到哪些方面。讓廣大隊員知道什么該做，什么不該做，讓要求看的見摸得著。

二、心有榜樣，嚴(yán)于律己

榜樣的作用是無窮的，如果我們能夠抓住小學(xué)生喜歡模仿的天性，引導(dǎo)隊員學(xué)習(xí)身邊的榜樣，按照榜樣的標(biāo)準(zhǔn)去踐行社會主義核心價值觀，把社會主義核心價值觀需要少年兒童記住的要求轉(zhuǎn)化為可學(xué)、可模仿的人物形象。價值觀的踐行就“有據(jù)可依”了。

為了讓隊員有榜樣可學(xué)，每周一升旗我們都會精心挑選學(xué)校里優(yōu)秀的少先隊員擔(dān)任升旗手，向全體隊員介紹他們的事跡，有刻苦學(xué)習(xí)的，有尊敬師長的，有孝敬父母的，有遵守社會公德的，有熱愛勞動的，有樂于助人的等等。讓隊員在身邊就能找到同齡人作為榜樣，這樣更容易被少年兒童接受和模仿。通過家校聯(lián)系，號召廣大家長朋友做好學(xué)生的榜樣，尤其在生活習(xí)慣和語言行為方面，影響學(xué)生文明、懂禮、上進(jìn)。通過“我心中的最美少年”手抄報展示活動，讓隊員自己發(fā)現(xiàn)身邊的那些有愛心、有進(jìn)取心、樂于助人、有正義感的“美德少年”，并影響更多隊員向上、向善、向美。有了這些榜樣的引領(lǐng)作用，隊員們會更加嚴(yán)格要求自己，時刻向榜樣看齊。各中隊開展“我跟榜樣手拉手”活動，讓榜樣不僅僅是一個標(biāo)尺，還發(fā)揮了他的主觀能動性。

三、從小做起，關(guān)注細(xì)節(jié)

兒童時期是人生觀、世界觀、價值觀奠基的重要時期。正如習(xí)近平總書記所說的“就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子要從一開始就要扣好。”

踐行社會主義價值觀不僅僅要求廣大隊員要從現(xiàn)在做起，還要關(guān)注細(xì)節(jié)從身邊的小事做起。為了使隊員將24字要求落實到身邊的小事上，落實到力所能及的事情上，我們制定了具體的目標(biāo)要求，如：民主，中隊的干部任命，采用競選的方式，由全體隊員投票決定；文明，從不追逐打鬧、不說臟話，不隨地吐痰、不亂丟垃圾，多使用文明禮貌用語，上下公交車不擁擠，主動給老年人讓座做起；和諧，從尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人做起；公平，從老師不偏不倚，隊干部公平公正做起；法治，從遵守課堂紀(jì)律，服從老師和學(xué)校管理做起；愛國，從熱愛班集體，熱愛學(xué)校，熱愛家庭做起；敬業(yè)，從認(rèn)真完成每一次作業(yè)，認(rèn)真打掃好每一次衛(wèi)生做起；誠信，從不說謊話，說到做到做起；友善，從孝敬父母，關(guān)心同學(xué)，日行一善做起；各中隊一周一總結(jié)，對達(dá)標(biāo)的同學(xué)頒發(fā)星級陽光少年印章，激勵隊員繼續(xù)努力，爭取得到更高星級的印章。每月一次家庭調(diào)查，將家長的反饋作為評價學(xué)生踐行核心價值觀的重要依據(jù)。

四、接受幫助，完善自我

接受老師的幫助?，F(xiàn)代社會獨生子女越來越多，由于在家里養(yǎng)成了唯我獨尊的優(yōu)越感，性格上也多自私、任性，缺乏責(zé)任感。當(dāng)隊員在思想和行為上出現(xiàn)問題時，輔導(dǎo)員會及時批評教育，這就要求隊員們要虛心的接受批評，及時改正錯誤，而不是狡辯、推諉、不服氣，中隊輔導(dǎo)員要注意經(jīng)常表揚知錯就改和進(jìn)步的同學(xué)，激勵學(xué)生明辨是非，積極向上。接受家長的幫助?，F(xiàn)在很多家長反映，孩子在家里很不聽話，無理也要犟三分。對于家長的苦口婆心往往十分反感。家長首先要幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，并時刻以自己的言行感染孩子，為孩子樹立良好的榜樣。讓孩子能夠正確的評價自己，認(rèn)識自己。家長不要過分溺愛、嬌寵孩子，以免讓孩子積聚各種不良習(xí)慣，這樣不是幫助孩子而是在迫害孩子。

接受伙伴的幫助。中隊輔導(dǎo)員多開展“手拉手”活動，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的隊員幫助學(xué)習(xí)困難的隊員，讓品德優(yōu)良的隊員感染思想落后的隊員，要正確對待伙伴的建議，虛心接受伙伴的幫助，爭取揚長避短，共同進(jìn)步。

社會主義核心價值觀的踐行是一個長期、系統(tǒng)的過程，需要全社會共同努力。作為輔導(dǎo)員我們有義務(wù)幫助少年兒童從小樹立正確的人生觀和價值觀，牢記習(xí)總書記提出的要求，充分運用各種少年兒童喜歡的活動載體，將社會主義核心價值觀的踐行真正做到從娃娃抓起，并不懈努力的堅持下去。