基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的電子商務(wù)教學(xué)模式分析

■李 鼎／云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

本文通過分析并對(duì)比了當(dāng)前電子商務(wù)教學(xué)的現(xiàn)狀，據(jù)此提出了相應(yīng)教學(xué)模式的革新方法和建議，從而幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)電子商務(wù)課程時(shí)能夠更好的吸收和理解相關(guān)內(nèi)容和理念，最終達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一、淺述電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀

目前，現(xiàn)階段開展電子商務(wù)這一專業(yè)的相關(guān)學(xué)校分為兩種：一種是有著豐厚的技術(shù)能力、師資力量以及完備的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等軟硬件條件兼?zhèn)涞膶W(xué)校，使得電子商務(wù)教學(xué)在一些理工類學(xué)校得到廣泛的開展，而教師對(duì)這一專業(yè)的培養(yǎng)側(cè)重于技術(shù)領(lǐng)域；第二種是一些財(cái)經(jīng)類和管理類院校創(chuàng)辦了電子商務(wù)這一專業(yè)，主要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生在電子商貿(mào)過程中的信息交流與分析，同時(shí)也需要學(xué)生具備相關(guān)的安全法律知識(shí)。對(duì)于這一新型交易模式，電子商務(wù)這一學(xué)科的教學(xué)工作不僅要加強(qiáng)建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍，也要深入研究并為國家培養(yǎng)出更多國家化且綜合性電子商務(wù)的專業(yè)人才，從而使得我國電子商務(wù)專業(yè)更好的發(fā)展。

二、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境電子商務(wù)的具體教學(xué)模式

（一）網(wǎng)絡(luò)教室

網(wǎng)絡(luò)教室具有兩項(xiàng)主要功能，一方面與直接傳授式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相似，另一方面與點(diǎn)選式網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)相似，是相關(guān)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)所具有的基本功能。而除了這些主要的功能，它還具有一些其他的輔助性功能，例如學(xué)生在登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)后，可以很清晰的看到有多少在線講師，并根據(jù)自己的需要選擇相應(yīng)的教師，方便學(xué)生更有針對(duì)性的選擇，同時(shí)也利于學(xué)生根據(jù)教師的具體資質(zhì)，選擇更適合自己學(xué)習(xí)與發(fā)展的教師；另外，講師在登錄系統(tǒng)后也可以很清楚的看到類似這樣的數(shù)據(jù)信息，使得教師可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位客觀評(píng)估及分類，讓教師能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù)信息更好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)概況，有助于教師分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)也有利于教師之間根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)交流和溝通，更為全面的掌握學(xué)生的整體學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和概況。

（二）網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室

網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室作為電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)整體系統(tǒng)的特色部分，不僅做到了將網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之間的完美融合，也能夠使得學(xué)生可以將理論很好的運(yùn)用于實(shí)踐中，從而使得理論與實(shí)踐之間相輔相成。另外，學(xué)生在這一系統(tǒng)中也可以創(chuàng)建自己的電子商店，可以像其他的電子商務(wù)網(wǎng)站那樣進(jìn)行相關(guān)操作，前提是不會(huì)產(chǎn)生真實(shí)的交易。在這一過程中，學(xué)生通過對(duì)電子商店的創(chuàng)建與經(jīng)營，可以在設(shè)計(jì)和操作的過程中充分了解電子商務(wù)的基本流程，在模擬實(shí)驗(yàn)中不斷提高實(shí)踐能力，并利用已知理論信息，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。與此同時(shí)，學(xué)生在電子商店設(shè)計(jì)的過程中逐漸掌握相關(guān)操作能力，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流，也能夠增加課堂教學(xué)的趣味性，進(jìn)一步激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

（三）網(wǎng)絡(luò)考場(chǎng)

系統(tǒng)給可以為已注冊(cè)成功的學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)在線考試服務(wù)，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)考場(chǎng)中根據(jù)自身實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及訓(xùn)練計(jì)劃，選擇適合自己的考試題目及類型。而且，學(xué)生可以堆積抽取教師實(shí)現(xiàn)存入數(shù)據(jù)庫的考試題型和選題方式，包括手動(dòng)選題和隨機(jī)選題，可以讓學(xué)生在這一過程中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)自主性。其中，隨機(jī)選題的系統(tǒng)會(huì)根據(jù)學(xué)生所選的試題類型進(jìn)行隨機(jī)性抽取試題，題目的不確定性可以讓學(xué)生在答題時(shí)充滿動(dòng)力；而選擇手動(dòng)試題的學(xué)生可以通過選擇制定的某一套題進(jìn)行作答，可以在手動(dòng)試題庫中選擇難度指數(shù)與自身學(xué)習(xí)實(shí)際情況相符合的題目進(jìn)行作答，讓學(xué)生在這一過程中得到進(jìn)一步的提高。另外，在學(xué)生答題完畢后提交試卷時(shí)，系統(tǒng)可以根據(jù)教師存入的答案進(jìn)行打分，而評(píng)分后把相應(yīng)的數(shù)據(jù)整合到數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行存儲(chǔ)，以便于學(xué)生進(jìn)行后續(xù)成績(jī)的查詢以及答卷錯(cuò)誤問題的分析。

（四）網(wǎng)絡(luò)討論室

在網(wǎng)絡(luò)圖討論室中，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生們創(chuàng)建一個(gè)更為國際化且專業(yè)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，也能夠促進(jìn)學(xué)生和教師之間的互動(dòng)和交流。在這一過程中，師生之間可以突破地域、時(shí)空的限制，就某一電子商務(wù)問題進(jìn)行深刻的討論和探究，實(shí)現(xiàn)而在網(wǎng)絡(luò)討論室中進(jìn)行相關(guān)問題熱點(diǎn)的討論就像是在真實(shí)的環(huán)境中一樣，同時(shí)也會(huì)有很多人同時(shí)加入或者間斷性加入，人員的不斷增加，不僅能夠豐富學(xué)生的視野，開拓學(xué)生的思維，也能夠讓學(xué)生在不斷深入的討論中解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題?；谶@樣的學(xué)習(xí)方式，不僅可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，從而更好的訓(xùn)練學(xué)生的電子商務(wù)技能，并通過相應(yīng)的考試檢驗(yàn)。

三、結(jié)語

隨著當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國各行各業(yè)都受到了一定的影響，電子商務(wù)教學(xué)也不例外。為了能夠更好的促進(jìn)電子商務(wù)的教學(xué)成效，就必須要與時(shí)俱進(jìn)的將其教學(xué)模式不斷升級(jí)，不僅能夠使得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基礎(chǔ)上更好的掌握相關(guān)知識(shí)，也能夠切實(shí)促進(jìn)電子商務(wù)這一領(lǐng)域的快速發(fā)展。另外，由于社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，而且在網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境的要求之下，對(duì)于電子商務(wù)人才的要求也越來越高。由此可見，電子商務(wù)教學(xué)模式的改革也是大勢(shì)所趨，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)的完美結(jié)合，才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多專業(yè)性綜合人才。